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# STEM教育
STEM教育（ステムきょういく）とは、"science, technology, engineering and mathematics" すなわち科学・技術・工学・数学の教育分野を総称する語である。2000年代に米国で始まった教育モデルである。高等教育から初等教育・義務教育までの広い段階に関して議論される。科学技術開発の競争力向上という観点から教育政策や学校カリキュラムを論じるときに言及されることが多い。また、労働力開発や安全保障、移民政策とも関連がある。

## 概要
STEMという言葉の元となったのは、1990年代にアメリカ国立科学財団 (NSF)が用いはじめたSMETである。SMETにはsmut（汚れ）を連想させるという指摘があり、NSF理事長リタ・コールウェルの意向により2003年ごろからSTEMに切り替えられた。これを受けて、2000年に創刊された学術雑誌 Journal of SMET Education は2003年に Journal of STEM Education へと改題した。NSFの助成プロジェクトでSTEMの名称が使われている最初期の例としては、1997年に開始されたマサチューセッツ大学アマースト校のSTEMTEC（the Science, Technology, Engineering and Math Teacher Education Collaborative）がある。

### バリエーション
eSTEM (environmental STEM)環境教育を加えたもの。
MINT (Mathematics, Information sciences, Natural sciences, and Technology)使用例は少ないが意味はSTEMに近い。ドイツで用いられることが多い。
STEAM (Science, Technology, Engineering and Arts)芸術分野などの教養（リベラルアーツ）要素を加えたもの。
STEAM (Science, Technology, Engineering and Applied Mathematics)応用数学に力点を置いたもの。
METALSSTEAMにLogic（論理学）を加えたもの。 コロンビア大学ティーチャーズカレッジのスー・スーが導入した。
GEMS (Girls in Engineering, Math, and Science)これらの分野に女性を進出させるプログラムに対して用いられる。

## 各国の状況

### アメリカ合衆国
アメリカ合衆国においてSTEMという言葉が使われ始めたのは、ハイテク職種の適格者が不足しているという懸念から、教育や移民に関する政策提案が論じられる中であった。またこの語は、STEM教科を統合的に教えるカリキュラムが存在しないことへの危惧を訴えるものであった。STEM分野に精通した市民を継続的に育成することは、公教育に関する政策課題の核心だと考えられている。また、テキサス州から広まった用例として、STEM分野に熟練した移民に対する就労ビザ発給を論じる際にも言及されることが多い。現在では、教育の不全とセットになった熟練労働者の不足を意味する形容詞として "so-called STEM jobs"のように用いられることもある。理工系の職種でも、組立ライン工のような非専門的な領域にはあまりこの語は用いられない。

#### アメリカ国立科学財団
STEMの構成分野については、アメリカ国立科学財団 (NSF)が策定するガイドラインに従っている団体が多い。NSFはSTEMの範囲を広く取っており、例えば以下の分野はすべてSTEMに含まれる。
- 化学
- 工学
- コンピュータ科学（computer science、日本語版の記事としては計算機科学と情報科学の記事を参照）
- 社会科学（人類学・経済学・心理学・社会学）
- 数理科学
- 生命科学
- 地学
- 物理学および天文学
- STEM領域の教育・学習に関する研究

CSM STEM Scholars Programのような奨学金プログラムの応募条件にはNSFの定義が使われている。

#### 移民政策
アメリカの組織の多くはNSFのガイドラインに定められたSTEM分野の定義を踏襲しているが、国土安全保障省（DHS）は移民受け入れ方針に関連する基準を独自に定めている。2012年、DHS管轄下にある移民・関税執行局（ICE）は有資格者にオプショナル・プラクティカル・トレーニング (OPT)期間の延長を認めるSTEM指定分野学位プログラム（英: STEM designated-degree program）の対象分野を拡大する方針を発表した。OPTプログラムとは、アメリカ国内で学位を取得した留学生に専門分野のトレーニングの機会を与えるため、学生ビザのまま12か月まで就労を許す制度であるが、STEM指定学位プログラムの有資格者はさらに17か月の延長を受けることができる。ICEの対象分野リストには物理学、化学、生物学などの主要分野のみならず、「アグロエコロジーと持続可能な農業」から「経営科学と計量的手法、その他」まで230項目ほどの細分化された分野が載せられている。

#### 教育
高校生に対するSTEM教育の成否は往々にしてそれ以前の初等教育の段階で決まってしまう。幼稚園や小学校低学年の段階で自然科学や社会科学への興味を植え付けられた生徒は、高校進学後にSTEM教科で好成績を収める可能性が高まる。アフリカ系やヒスパニック系、先住民の生徒とアジア系や白人との格差を埋めるには人種統合教育が効果的である。
STEM教育では、科学や数学のような個々の教科に含まれる工学の要素を拡大したり、工学学習を始める時期を小学校にまで早めることが奨励される。また一部の才能ある生徒だけではなく全ての生徒を対象とする。バラク・オバマ政権の2013年予算では、理数教員養成を改善するためのブロック・グラントを州に供与するMathematics and Science Partnership（MSP;「数学・理科パートナーシップ」）制度が拡大されるとともに、Effective Teaching and Learning: STEM programへと改称された。
STEM教育では生徒の興味を高めるためRepRap3Dプリンターのような新技術を用いることが多い。
2006年、全米アカデミーズはアメリカにおけるSTEM教育の衰退を憂慮する声明を出した。アカデミーズの科学・工学・公共政策委員会が作製した10項目からなる対策リストのうち、トップ3は以下のようなものである。
- アメリカの人材プールを拡大するため、K-12における理数教育を改革する。
- 教師を対象とする理科・数学・技術の技能向上のためのトレーニングを強化する。
- STEM分野の学位を取得する意思と能力を持った生徒に対して進学支援を行う[25]。

NASAもまた、21世紀の宇宙探査を担う科学者・エンジニア・数学者の人材プールを拡充することを目指して、STEM教育を発展させるためのプログラムやカリキュラムを実施した。
カリフォルニアなどの州はSTEMに関する課外プログラムを試験的に実施しており、どんな取り組みが有望か、どのように実践すれば生徒の成績向上につながるかを探っている。フロリダ州もSTEM教育に力を入れている州の一つで、フロリダ・ポリテクニック大学はSTEM教育に特化した工科大学としてフロリダで初めて創立された。
メリーランド大学やシンシナティ大学ではSTEM教育を専門とする教員を養成するための修士プログラムを開設している。

#### 米国競争力イニシアティブ
2006年1月31日、ブッシュ(子)大統領は一般教書演説の中で米国競争力イニシアティブを発表し、STEM教育の発展のため、学力水準を限定せずに連邦政府の支援を強化していく意思を示した。具体的な施策としては、先端的な研究開発プログラムのための連邦政府基金を大幅に増額する（物理科学の先端研究に対するDOEからの基金を倍増するなど）、STEM科目の高等教育を受けた教員を増員するなどが示された。
Texas Space Grant Consortium の主催によって2009年まで実施されていたNASA Means Businessコンペティションはこれらの目標をさらに押し進めるものである。コンペティションに参加した大学生は、中高生にSTEM教科を学ぶ意欲を与え、大学教員と大学生にSTEM関連のアウトリーチ活動を促すためのプロモーションプランの立案を競った。
NSFはSTEM教育プログラムを多数実施している。そのうちITESTプログラムなどはK-12の生徒を対象にしたものである。
The STEM Academyはあらゆる生徒のSTEMリテラシーを高めるために活動している全米規模の非営利団体である。The STEM Academyの取り組み・戦略・プログラム立案の土台となっているのは、全国的に最高の評価を受けた数々の取り組みである。その目標は、少数マイノリティ・低所得階層児童の学力向上、学力格差の解消、中退率の引き下げ、高校卒業率の引き上げ、教員・校長の有効性の向上である。The STEM Academyはすべての学校、すべての生徒を対象とした柔軟に運用できる教育モデルを代表している。
Project Lead the Way (en; PLTW)は中学・高校を対象としたSTEM教育カリキュラムプログラムを提供するアメリカ屈指の非営利組織である。50州すべてにわたる4700校以上で5200件を超えるプログラムを実施している。プログラムの例としては、「Pathway To Engineering」（工学への道）と名付けられた高校の工学カリキュラムや、高校の生物医科学プログラム、「Gateway To Technology」（テクノロジーへの扉）と名付けられた中学校の工学・技術プログラムがある。PLTWはカリキュラムを提供するだけでなく、教員が能力開発を行い、学校・地域・コミュニティを変革するプログラムを履行できるように継続的サポートを提供している。PLTWのプログラムはバラク・オバマ大統領とアーン・ダンカン教育長官をはじめとする州・連邦・民間のリーダーから協賛を受けている。

#### ボーイスカウトアメリカ連盟
ボーイスカウトアメリカ連盟はSTEM教科への興味と熱意をいっそう高めるため2012年春から表彰プログラムを行うことを発表した。STEMプログラムの四つの主要領域において、ボーイ、カブ、ベンチャー各部門の学業基準を達成した児童に対してNOVA賞およびSUPERNOVA賞を授与するものである。

#### 国防総省プログラム
eCYBERMISSION (en)はアメリカ陸軍の助成により参加無料で実施されている理科・数学・技術のオンライン・コンペティションである。参加者の6 - 9年生は科学的方法の各ステップをテーマとした一連のウェビナーを受講する。軍・民のボランティアが講師を務め、STEM分野の研究・教育の経験に基づいて児童チームとそのアドバイザーに専門知識を提供する。
STARBASE (en)は予備役担当国防次官補オフィスの主催によるトップレベルの教育プログラムである。このプログラムでは、児童はキャリア学習の一環として実社会を体験するため軍人との交流を行う。参加者は全国の州軍、海軍、海兵隊、空軍、空軍予備役軍団の基地で20 - 25時間の貴重な経験を与えられる。
Seaperch (en)は水中無人探査機（ROV）を題材とする革新的なプログラムで、授業の一環として、あるいは課外活動としてROVの作製を指導できるように教員を訓練するものである。児童は教師から船舶工学の基礎知識を教えられ、低価格で入手しやすい部品からなるキットを用いてROVを作成する。

#### 立法
2007年アメリカ競争力法 (en: America COMPETES Act Public Law 110 - 69)は2007年8月9日に立法化された。同法が制定された意図は、科学技術研究および幼稚園から大学院・ポスドクまでのSTEM教育に対する投資を国家的に促進するためである。

#### 雇用
STEM分野の高等教育を受けた人材にビザを与える STEM Jobs法案が連邦議会の採決を迎えようとしていた2012年11月、ホワイトハウスは同法案に反対する立場を表明した。これはオバマ大統領の再選キャンペーンを金銭的に支援してきたシリコンバレーのビジネスマンや企業幹部の意向に沿わないものだった。
労働省は以下に示す14の産業分野を「国内で大量の雇用を創出する、もしくは他の業種の成長に多大な影響を及ぼすと予想されている分野、ならびに技術革新が進行中で労働者のスキルセットを一新する必要がある分野」に指定した。
- 高度製造業 (en:advanced manufacturing)
- 自動車産業
- 建設業
- 金融サービス業
- 地理空間情報技術産業
- 国土安全保障産業 (en:homeland security)
- 情報技術産業

- 運輸業
- 航空宇宙産業
- バイオテクノロジー
- エネルギー産業
- 医療業
- ホスピタリティ産業
- 小売業

アメリカ商務省は、STEM職種は収入水準が最高レベルであり、21世紀にもっとも雇用増が見込まれると報告した。同レポートによれば、アメリカ経済の持続成長および安定化を担うのはSTEM労働者である。また、STEM分野の訓練を受けた労働者は実際に就いた職種によらず高収入となる傾向があるとした。

### 香港
香港の学校でSTEM教育の導入が図られ始めたのは2010年代中ごろであった。2015年11月、香港教育局は Promotion of STEM Education と題する文書を発刊し、STEM教育を推進していくための方針と施策を示した。

### アフリカ
サハラ以南のアフリカでは多くの団体がSTEM教育活動とアウトリーチ活動に従事している（英語版リスト参照）。これらの団体はそれぞれ異なる規模や活動範囲、資金源、綱領を持つが、アフリカ大陸のSTEM教育を改善することを目指している点では共通している。

### オーストラリア
オーストラリアでもSTEM教育へのアプローチを確立しようとする試みやプログラムは数多い。2009年にはシドニーの高校生を対象とする発展学習プログラムであるiSTEM (Invigorating STEM)プログラムが設立された。STEM分野に関心の高い生徒と家族に活動を提供するのが趣旨である。本プログラムは成功を収めたため、数多くの大学や団体から賛助を集めるようになった。このほか、本プログラムは生徒や教師をUS Space Academy Programに派遣する発展学習プログラムを実施している。

### カナダ
2010年の調査によると、カナダは大卒者のうちSTEM分野の学位を取得した割合が先進国16か国中12位であった。カナダの割合21.2%はアメリカより高いものの、フランス、ドイツ、オーストリアなどより低かった。調査された国の中では30%のフィンランドが最高であった。

#### カナダ・スカウト連盟
カナダ・スカウト連盟は若い世代にSTEM分野の学習を奨励するためボーイスカウトアメリカ連盟と同様の方策を取っている。カナダ・スカウト連盟のSTEMプログラムは2015から開始された。

#### シューリッヒ・リーダー・スカラーシップ
2011年、カナダ人の企業家・慈善家シーモア・シューリッヒ (en)はシューリッヒ・リーダー・スカラーシップ（en）を設立した。カナダ国内の20大学でSTEM学科に入学した学生を対象に6万ドルの奨学金を支給する、1億ドル規模の事業である。毎年各大学から2人ずつ、40人のカナダ人学生が選出される。才能ある若者をSTEM分野に進ませるのがその目標である。本プログラムはまた、イスラエルの5大学に対してもSTEM奨学金を供与している。

### トルコ
トルコのFeTeMM (Fen Bilimleri, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik;「STEM教育タスクフォース」)は単にSTEM分野の卒業生を増やそうとするのではなく、STEM教育の質の向上に取り組んでいる大学人と教育者の連合である。

### カタール
カタールでは、カタール大学センター・フォー・アドバンスト・マテリアルズ (CAM)のアウトリーチ・プログラムとして、STEMを中心とするカリキュラムの高校に通う生徒を対象にAL-Bairaq (en)が実施されている。毎年40校から1000人弱の生徒がAL-Bairaqコンテストに参加する。AL-Bairaqは課題解決型学習を採用しており、出題する研究課題は本格的なものである。生徒同士でチームを組んで課題解決に当たるよう奨励してもいる。これまでの調査では本プログラムの成果は良好だと評価されている。

## 男女平等パラドックス
男女平等な社会である国ほど、女性個人の選択肢が重視されるため、女性でSTEMで学位を取得する割合が低くなることは男女平等パラドックスと呼ばれている。
イギリスのWISE をはじめとして、STEM分野の男女比を均衡させようとするキャンペーンが各国で行われている。女子学生にSTEM分野のメンターを割り当てるミリオン・ウィメン・メンターズ・イニシアティブや、ベライゾンの#InspireHerMindプログラムのようなメンタリング・プログラムもその一例である。オバマ政権下のアメリカでは、科学技術政策局はEducate to Innovateキャンペーンを展開すると同時に、女性にSTEM分野への参加を促すためにホワイトハウスの女性および少女に関する評議会と協同していた。
STEM分野は女性の参画が少なく、STEM職で女性が占める割合はアメリカで25%以下、イギリスでは約13%、日本では約8.1%である。アメリカではこの傾向の原因を探る研究が多数行われており、一例として求人と雇用のプロセスに理由を求めるものがある。とはいえ、高度専門職の指導的な地位に就いた女性はアメリカ国内に数多く、国防総省、NASA、NSFなどに例を見つけることができる。STEM分野で働く女性はほかの職業の女性より平均で33%高い収入を得ている。
アメリカの労働力人口の半分が女性であるにもかかわらず、STEM職に占める女性の割合は25%前後である。女性とほかのマイノリティとで大学生の75%を占めるが、STEM学科の学位取得者に限ると45%である。女性の学部学生でSTEM分野の学位を取得するのは12%、卒業後にSTEM分野で就職するのは3%に過ぎない。NSFによれば、アメリカ国内で科学者もしくはエンジニアとして働いているのはアジア系女性のわずか5%、アフリカ系女性の5%、ヒスパニック女性の2%に過ぎない。全分野では学位取得者の60%近くが女性であるのに対し、例えば計算機科学ではこの割合は20%以下となる。
また、STEM分野の職に就いたあとも男女間の格差があることが分かっている。UNESCOの報告書によると、世界の研究者の3人に1人は女性だが、女性研究者のキャリアは短く、給与も低い傾向にある。また、女性研究者は昇進を見送られやすく、一般的に男性の同僚と比べて出される研究助成金の量が少なくされるなどの格差も存在するといわれている。

## 評価
STEM分野への参加拡充を第一目標とする昨今の取り組みに対しては批判がある。2014年、マイケル・S・テイテルバウムは The Atlantic (en)誌への寄稿 "The Myth of the Science and Engineering Shortage"（理工系労働力不足の神話）において「大卒以上の学歴を必要とする理工系の職種で労働力不足が深刻だという証拠はない」「多くの研究が示すところによると、大多数の理工系職において実質賃金は横ばいか漸増にとどまっており、同程度に専門的な他職種と比べて特に失業率が低いわけでもない」と主張した。またテイテルバウムによれば、オバマ政権のSTEM人材拡充に対する傾倒は、第二次世界大戦以来何度も繰り返されてきた科学者・エンジニア人口増加策の一つでしかなく、過去の試みはいずれも最終的に「大量解雇・雇用凍結・財源縮小」に終わった。一例は1950-60年代の宇宙開発競争に触発された試みで、「1970年代に深刻な不況を招いた」という。
IEEE Spectrum (en)誌の寄稿編集者、ロバート・N・シャレットは2013年の記事 "The STEM Crisis Is a Myth"（STEM危機は神話でしかない）においてテイテルバウムと同様の見解を示した。さらに「STEM分野の学位取得者が必ずSTEM分野の専門職に就くわけではない」と述べ、STEM分野の卒業生で同分野の職に就いたのはおよそ1/4に過ぎず、STEM分野の労働者で同分野の学位を持っているのは半分以下でしかないことを指摘した。
経済ライター、ベン・カッセルマンは2014年にファイブサーティエイトに大学の専攻と卒業後の収入との関係を発表し、その中で科学をほかの3つのSTEM分野と同列に並べるべきではないと主張した。その理由は、ほかの3分野が概して高賃金の職につながるのに対して、「科学の分野の多く、特に生命科学を専攻した者の収入は大卒者全体の中央値を下回った」ためである。

title: STEM教育

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'''STEM教育'''（ステムきょういく）とは、"science, technology, engineering and mathematics" すなわち[[科学]]・[[技術]]・[[工学]]・[[数学]]の教育分野を総称する語である<ref name="fas.org">{{citation|url=https://fas.org/sgp/crs/misc/R42642.pdf|title=CRS Report for Congress Prepared for Members and Committees of Congress Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Education: A Primer|accessdate=2016-5-14|author= H. B. Gonzalez, J. J. Kuenzi|date=2012-8-1}}</ref>。2000年代に米国で始まった教育モデルである<ref>{{Cite book |和書 |author=小宮山宏 |year=2014 |title=フロネシス 第3の産業革命2014 |page=34 |publisher=ダイヤモンド社 }}</ref>。[[高等教育]]から[[初等教育]]・[[義務教育]]までの広い段階に関して議論される。科学技術開発の競争力向上という観点から[[教育政策]]や学校[[カリキュラム]]を論じるときに言及されることが多い。また、労働力開発や[[安全保障]]、[[移民政策]]とも関連がある<ref name="fas.org"/>。
==概要==
STEMという言葉の元となったのは、1990年代に[[アメリカ国立科学財団]] (NSF)が用いはじめた'''SMET'''である<ref name = mania>{{cite journal |title= STEM, STEM Education, STEMmania | journal=The Technology Teacher | volume =  68 | issue = 4 | pages = 20-26 |first = M. |last = Sanders | date = 2009 | url = https://vtechworks.lib.vt.edu/bitstream/handle/10919/51616/STEMmania.pdf?sequence=1 | accessdate = 2016/4/22}}</ref>。SMETにはsmut（汚れ）を連想させるという指摘があり<ref name=mania/>、NSF理事長リタ・コールウェルの意向により2003年ごろからSTEMに切り替えられた<ref name = conceptual>{{cite journal |title= Developing a Conceptual and Operational Definition of Stem for Iowa Community Colleges | journal = SSRN | pages =  1831973 |first = John R. |last = Lund | first2 = Tom | last2 = Schenk Jr. | date = 2010 | url = https://www.researchgate.net/profile/Tom_Jr/publication/228305534_Developing_a_Conceptual_and_Operational_Definition_of_Stem_for_Iowa_Community_Colleges/links/0046352fe63d099f0b000000.pdf | accessdate = 2016/4/22}}</ref>。これを受けて、2000年に創刊された学術雑誌 ''Journal of SMET Education'' は2003年に ''Journal of STEM Education'' へと改題した<ref name = JSTEM >{{cite journal |title= Editorial | journal = Journal of STEM Education | volume = 4 | issue = 3 | pages = 2 |first = P.K. |last = Raju | first2 = Chetan S. | last2 = Sankar | date = 2003 | url = http://jstem.org/index.php?journal=JSTEM&page=article&op=view&path[]=1102&path[]=957| accessdate = 2016/4/22}}</ref>。NSFの助成プロジェクトでSTEMの名称が使われている最初期の例としては、1997年に開始された[[マサチューセッツ大学アマースト校]]のSTEMTEC（the Science, Technology, Engineering and Math Teacher Education Collaborative）がある<ref name = stemtec>{{cite web | url = http://k12s.phast.umass.edu/stemtec/ | accessdate = 2016/4/22 | title = STEMTEC | author = STEMTEC Webmaster | date = 1997/4/19}}</ref>。

===バリエーション===<!-- 英語版に記載されているものでも、教育分野に関する出典がないものは削除する-->
;eSTEM (''environmental'' STEM): [[環境教育]]を加えたもの<ref name="eSTEM Academy">{{cite web|url= http://www.reyn.org/Abouwater-chartteSTEM.aspx|title=eSTEM Academy|accessdate =  2016-04-19}}</ref><ref name="westseattleherald.com">{{cite web | url=http://www.westseattleherald.com/2013/04/30/news/arbor-heights-elementary-implement-estem-curricul|title=''Arbor Height Elementary to implement "eSTEM" curriculum in coming years''|publisher= West Seattle Herald|date=2013-4-30|accessdate=2016-04-19}}</ref>。
;MINT (Mathematics, [[情報科学|Information sciences]], Natural sciences, and Technology): 使用例は少ないが意味はSTEMに近い。[[ドイツ]]で用いられることが多い<ref>{{cite web|url=http://www.porsche.com/uk/aboutporsche/pressreleases/pcgb/?lang=none&pool=international-de&id=2009-03-11|title=Wiedeking: "Education is the strongest profit-yieldi form of investment" |publisher=Porsche |date=2009-03-11 |accessdate=2016-04-19}}</ref>。
;[[STEAM教育|STEAM]] (Science, Technology, Engineering and ''Arts''): [[芸術]]分野などの[[リベラルアーツ|教養]]（[[リベラルアーツ]]）要素を加えたもの<ref>{{cite web|url= https://www.steam-library.go.jp/about|title=STEAM Library|publisher = STEAM Library |accessdate = 2022-07-27}}</ref>。
;STEAM (Science, Technology, Engineering and ''Applied Mathematics''): [[応用数学]]に力点を置いたもの<ref name="vt.edu">{{cite web|url=http://www.vtnews.vt.edu/articles/2012/07/073112-uged-steampartnership.html|title=Virginia Tech and Virginia STEAM Academy form strategic partnership to meet critical education needs|date=31 July 2012|work=Virginia Tech News|accessdate = 2016/4/22}}</ref>。
;METALS: STEAMにLogic（[[論理学]]）を加えたもの。 [[コロンビア大学]]ティーチャーズカレッジのスー・スーが導入した<ref>{{cite web | url = https://leosstemhacks.wordpress.com/2015/10/01/metals-why-logic-deserves-first-order-status-in-steam// | title = METALS: Why Logic Deserves First Order Status in STEAM | work=STEM Hacks | accessdate  =  2016/4/22}}</ref>。
;GEMS (''Girls'' in Engineering, Math, and Science): これらの分野に[[女性]]を進出させるプログラムに対して用いられる<ref>{{cite web | url = http://www.lanetech.org/gems/ | title = GEMS: Girls in Engineering Math & Science | accessdate = 2016/4/22 | publisher = Lane Tech college prep high school}}</ref>。

==各国の状況==
===アメリカ合衆国===

[[アメリカ合衆国]]においてSTEMという言葉が使われ始めたのは、ハイテク職種の適格者が不足しているという懸念から、教育や移民に関する政策提案が論じられる中であった。またこの語は、STEM教科を統合的に教えるカリキュラムが存在しないことへの危惧を訴えるものであった<ref name="STEM PA">{{cite web |url=https://www.cmu.edu/gelfand/documents/stem-survey-report-cmu-iu1.pdf|title=STEM Education in Southwestern Pennsylvania |year=2008 |publisher=The Intermediate Unit 1 Center for STEM Education |accessdate=2016/4/22 }}</ref>。STEM分野に精通した市民を継続的に育成することは、[[公教育]]に関する政策課題の核心だと考えられている<ref name="USNEWS2012">{{cite web |url=http://www.usnews.com/news/blogs/stem-education/2012/07/26/us-news-inducts-five-to-stem-leadership-hall-of-fame |title=U.S. News Inducts Five to STEM Leadership Hall of Fame |date=2012/7/26|author=Morella, Michael |publisher=U.S. News & World Report |accessdate=2016/4/22 }}</ref>。また、[[テキサス州]]から広まった用例として、STEM分野に熟練した移民に対する[[就労ビザ]]発給を論じる際にも言及されることが多い。現在では、教育の不全とセットになった熟練労働者の不足を意味する形容詞として "so-called STEM jobs"<ref name="Bill Clinton Lays Out">{{cite news| last=  Kakutani
| first=  Michiko| url=  https://www.nytimes.com/2011/11/08/books/back-to-work-has-bill-clintons-ideas-for-america-review.html?pagewanted=2&_r=1| title=  Bill Clinton Lays Out His Prescription for America’s Future| work=  The New York Times| date=  2011/11/7| accessdate=2016/4/22 }}</ref>のように用いられることもある。理工系の職種でも、組立ライン工のような非専門的な領域にはあまりこの語は用いられない。

====アメリカ国立科学財団====
STEMの構成分野については、[[アメリカ国立科学財団]] (NSF)が策定するガイドラインに従っている団体が多い。NSFはSTEMの範囲を広く取っており、例えば以下の分野はすべてSTEMに含まれる<ref name="fas.org"/><ref name="nsf.gov">{{cite web|url=http://www.nsf.gov/pubs/2012/nsf12599/nsf12599.htm#appendix|title=Graduate Research Fellowship Program | work = nsf.gov | accessdate = 2016/4/22}}</ref>。
*[[化学]]
*[[工学]]
*コンピュータ科学（computer science、日本語版の記事としては[[計算機科学]]と[[情報科学]]の記事を参照）
*[[社会科学]]（[[人類学]]・[[経済学]]・[[心理学]]・[[社会学]]）
*[[数理科学]]
*[[生命科学]]
*[[地学]]
*[[物理学]]および[[天文学]]
*STEM領域の教育・学習に関する研究
CSM STEM Scholars Programのような[[奨学金]]プログラムの応募条件にはNSFの定義が使われている<ref>{{Cite web|url=http://www.csmd.edu/istem/scholarship_stem.html |archiveurl=http://www.csmd.edu/istem/scholarship_stem.html |title=ISTEM – College of Southern Maryland |archivedate=2013-04-03| url-status=dead|url-status-date=2016-05-14}}</ref>。

====移民政策====
アメリカの組織の多くはNSFのガイドラインに定められたSTEM分野の定義を踏襲しているが、[[アメリカ合衆国国土安全保障省|国土安全保障省]]（DHS）は移民受け入れ方針に関連する基準を独自に定めている<ref>{{citation|accessdate = 2016/4/26|url=https://fas.org/sgp/crs/misc/R42530.pdf|title = Immigration of Foreign Nationals with Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Degrees | author = Ruth Ellen Wasem | date = 2012/11/26}}</ref>。2012年、DHS管轄下にある{{仮リンク|移民・関税執行局|en|U.S. Immigration and Customs Enforcement}}（ICE）は有資格者に[[:en:Optional Practical Training|オプショナル・プラクティカル・トレーニング]] (OPT)期間の延長を認めるSTEM指定分野学位プログラム（{{lang-en-short|STEM designated-degree program}}）の対象分野を拡大する方針を発表した。OPTプログラムとは、アメリカ国内で学位を取得した留学生に専門分野のトレーニングの機会を与えるため、学生ビザのまま12か月まで就労を許す制度であるが、STEM指定学位プログラムの有資格者はさらに17か月の延長を受けることができる<ref >{{cite web |title=DHS Expands List of STEM designated-degree programs|url = http://www.natlawreview.com/article/dhs-expands-list-stem-designated-degree-programs |publisher=Fowler White Boggs P.A. |author=Jennifer G. Roeper |date=May 19, 2012 |accessdate=2016/4/26}}</ref><ref name =ICElist>{{cite web | url = https://www.ice.gov/sites/default/files/documents/Document/2014/stem-list.pdf | accessdate = 2016/4/26 | title = STEM-Designated Degree Program List | publisher = U.S. Immigration and Customs Enforcement}}</ref>。ICEの対象分野リスト<ref name = ICElist/>には物理学、化学、生物学などの主要分野のみならず、「アグロエコロジーと[[持続可能な農業]]」から「経営科学と計量的手法、その他」まで230項目ほどの細分化された分野が載せられている。
====教育====
[[高等学校|高校生]]に対するSTEM教育の成否は往々にしてそれ以前の[[初等教育]]の段階で決まってしまう。[[幼稚園]]や[[小学校]]低学年の段階で[[自然科学]]や[[社会科学]]への興味を植え付けられた生徒は、高校進学後にSTEM教科で好成績を収める可能性が高まる。[[アフリカ系アメリカ人|アフリカ系]]や[[ヒスパニック]]系、[[アメリカ州の先住民族|先住民]]の生徒と[[アジア系アメリカ人|アジア系]]や白人との格差を埋めるには人種統合教育が効果的である<ref>{{Citation | last =Morgan | first =Paul| last2 =Farkas | first2 =George| last3 =Hillemeier | first3 =Marianne| last4 =Maczuga | first4 =Steve| title =Science Achievement Gaps Begin Very Early, Persist, and Are Largely Explained by Modifiable Factors | journal =[[Educational Researcher]] | volume =45 | issue =1 | pages =18–35| year =2016| url =http://edr.sagepub.com/content/45/1/18| doi =10.3102/0013189X16633182 | jfm = }}</ref>。

STEM教育では、科学や数学のような個々の教科に含まれる[[工学]]の要素を拡大したり、工学学習を始める時期を小学校にまで早めることが奨励される。また一部の才能ある生徒だけではなく全ての生徒を対象とする。[[バラク・オバマ]]政権の2013年予算では、理数教員養成を改善するためのブロック・グラントを州に供与するMathematics and Science Partnership（MSP;「数学・理科パートナーシップ」）制度が拡大されるとともに、Effective Teaching and Learning: STEM programへと改称された<ref>{{cite web |url=http://www.sciencemag.org/news/2012/02/obamas-budget-shuffles-stem-education-deck|title=Obama's Budget Shuffles STEM Education Deck |date=14 February 2012 |author=Jane J. Lee |publisher=American Association for the Advancement of Science |accessdate=2016-5-14 }}</ref>。

STEM教育では生徒の興味を高めるため[[RepRap プロジェクト|RepRap]][[3Dプリンター]]のような新技術を用いることが多い<ref>{{cite journal|first1=J.L. last1=Irwin|first2=D.E.|last2=Oppliger|first3=J.M.|last3=Pearce|first4=G.|last4=Anzalone|url=http://www.asee.org/file_server/papers/attachment/file/0005/4988/asee_K-12_2015_finalpaper.pdf|title=Evaluation of RepRap 3D Printer Workshops in K-12 STEM|journal=122nd ASEE 122nd ASEE Conf. Proceedings|id=12036|year=2015|accessdate=2016-4-30}}</ref>。

2006年、[[全米アカデミーズ]]はアメリカにおけるSTEM教育の衰退を憂慮する声明を出した。アカデミーズの科学・工学・公共政策委員会が作製した10項目からなる対策リストのうち、トップ3は以下のようなものである。
* アメリカの人材プールを拡大するため、[[K-12]]における理数教育を改革する。
* 教師を対象とする理科・数学・技術の技能向上のためのトレーニングを強化する。
* STEM分野の学位を取得する意思と能力を持った生徒に対して進学支援を行う<ref name=":0">{{Cite web|url=http://www.slsd.org/webpages/rcolelli/resources.cfm?subpage=493006|title=STEM Education|website=www.slsd.org|access-date=2016-06-09}}</ref>。

[[アメリカ航空宇宙局|NASA]]もまた、21世紀の[[宇宙開発|宇宙探査]]を担う科学者・エンジニア・数学者の人材プールを拡充することを目指して、STEM教育を発展させるためのプログラムやカリキュラムを実施した<ref name=":0" />。

[[カリフォルニア]]などの州はSTEMに関する課外プログラムを試験的に実施しており、どんな取り組みが有望か、どのように実践すれば生徒の成績向上につながるかを探っている<ref>{{Cite web|accessdate=2016-4-30|title=Final Report: California Department of Education CDE Agreement| url=http://powerofdiscovery.org/sites/default/files/cde_report_task_10_and_11.pdf}}</ref>。[[フロリダ州]]もSTEM教育に力を入れている州の一つで、[[フロリダ・ポリテクニック大学]]はSTEM教育に特化した[[工業大学|工科大学]]としてフロリダで初めて創立された<ref>{{cite web|url= https://floridapolytechnic.org|title=About Florida Polytechnic University|accessdate=2016-4-30}}</ref>。

[[メリーランド大学カレッジパーク校|メリーランド大学]]や[[シンシナティ大学]]ではSTEM教育を専門とする教員を養成するための修士プログラムを開設している<ref>{{cite web|url = https://www.shadygrove.umd.edu/academics/graduate/education/umcp/ElementarySTEM|title =M.Ed. in Teacher Leadership: Special Studies in STEM Education |accessdate =2016-4-30 |publisher =The Universities at Shady Grove}}</ref><ref>{{cite web|url = http://mastersed.uc.edu/masters-degree-in-education-online-programs/stem-science-technology-engineering-mathematics-teacher-degree/|title =STEM - Science, Technology, Engineering, and Mathematics Teacher Degree |accessdate =2016-4-30 |publisher =University of Cincinnati Master of Education Online}}</ref>。

====米国競争力イニシアティブ====
2006年1月31日、[[ジョージ・W・ブッシュ|ブッシュ(子)]]大統領は[[一般教書演説]]の中で{{仮リンク|米国競争力イニシアティブ|en|American Competitiveness Initiative}}を発表し、STEM教育の発展のため、学力水準を限定せずに[[アメリカ合衆国連邦政府|連邦政府]]の支援を強化していく意思を示した。具体的な施策としては、先端的な研究開発プログラムのための連邦政府基金を大幅に増額する（[[物理科学]]の先端研究に対する[[アメリカ合衆国エネルギー省|DOE]]からの基金を倍増するなど）、STEM科目の高等教育を受けた教員を増員するなどが示された。

Texas Space Grant Consortium の主催によって2009年まで実施されていた<ref>{{cite web|url= http://www.tsgc.utexas.edu/nmb/|accessdate=2016-4-30|title=TSGC: NASA Means Business}}</ref>NASA Means Businessコンペティションはこれらの目標をさらに押し進めるものである。[[コンペティション]]に参加した大学生は、中高生にSTEM教科を学ぶ意欲を与え、大学教員と大学生にSTEM関連の[[アウトリーチ#科学技術分野におけるアウトリーチ|アウトリーチ活動]]を促すためのプロモーションプランの立案を競った。

NSFはSTEM教育プログラムを多数実施している。そのうちITESTプログラム<ref>{{cite web|url= http://stelar.edc.org/|title= STELAR - STEM Learning and Resarch Center|accessdate=2016-4-30}}</ref>などはK-12の生徒を対象にしたものである。

The STEM Academyはあらゆる生徒のSTEMリテラシーを高めるために活動している全米規模の[[非営利団体]]である。The STEM Academyの取り組み・戦略・プログラム立案の土台となっているのは、全国的に最高の評価を受けた数々の取り組みである。その目標は、少数[[社会的少数者|マイノリティ]]・低所得階層児童の学力向上、学力格差の解消、[[退学|中退]]率の引き下げ、高校卒業率の引き上げ、教員・校長の有効性の向上である。The STEM Academyはすべての学校、すべての生徒を対象とした柔軟に運用できる教育モデルを代表している<ref>{{cite web|url=http://www.stem101.org/about.asp|title= STEM101.org Home|accessdate=2016-5-3}}</ref>。

Project Lead the Way ([[:en:Project Lead the Way|en]]; PLTW)は中学・高校を対象としたSTEM教育カリキュラムプログラムを提供するアメリカ屈指の非営利組織である。50州すべてにわたる4700校以上で5200件を超えるプログラムを実施している。プログラムの例としては、「Pathway To Engineering」（工学への道）と名付けられた高校の工学カリキュラムや、高校の生物医科学プログラム、「Gateway To Technology」（テクノロジーへの扉）と名付けられた中学校の工学・技術プログラムがある。PLTWはカリキュラムを提供するだけでなく、教員が能力開発を行い、学校・地域・コミュニティを変革するプログラムを履行できるように継続的サポートを提供している。PLTWのプログラムは[[バラク・オバマ]]大統領と[[アーン・ダンカン]][[アメリカ合衆国教育長官|教育長官]]をはじめとする州・連邦・民間のリーダーから協賛を受けている。
====ボーイスカウトアメリカ連盟====
[[ボーイスカウトアメリカ連盟]]はSTEM教科への興味と熱意をいっそう高めるため2012年春から表彰プログラムを行うことを発表した。STEMプログラムの四つの主要領域において、ボーイ、カブ、ベンチャー各部門の学業基準を達成した児童に対してNOVA賞およびSUPERNOVA賞を授与するものである。

====国防総省プログラム====
eCYBERMISSION ([[:en:eCYBERMISSION|en]])は[[アメリカ陸軍]]の助成により参加無料で実施されている理科・数学・技術のオンライン・コンペティションである<ref>{{cite web|url=http://www.acq.osd.mil/chieftechnologist/stem.html|title=Research & Engineering Enterprise: STEM|work=osd.mil|accessdate=2016-5-5}}</ref>。参加者の6 - 9年生は[[科学的方法]]の各ステップをテーマとした一連の[[ウェビナー]]を受講する。軍・民のボランティアが講師を務め、STEM分野の研究・教育の経験に基づいて児童チームとそのアドバイザーに専門知識を提供する。

STARBASE ([[:en:STARBASE|en]])は予備役担当国防次官補オフィスの主催によるトップレベルの教育プログラムである。このプログラムでは、児童は[[キャリア教育|キャリア学習]]の一環として実社会を体験するため軍人との交流を行う。参加者は全国の[[州兵|州軍]]、[[アメリカ海軍|海軍]]、[[アメリカ海兵隊|海兵隊]]、[[アメリカ空軍|空軍]]、[[空軍予備役軍団]]の基地で20 - 25時間の貴重な経験を与えられる。

Seaperch ([[:en:Seaperch|en]])は水中無人探査機（[[遠隔操作無人探査機|ROV]]）を題材とする革新的なプログラムで、授業の一環として、あるいは課外活動としてROVの作製を指導できるように教員を訓練するものである。児童は教師から[[船舶工学]]の基礎知識を教えられ、低価格で入手しやすい部品からなるキットを用いてROVを作成する。

====立法====
2007年アメリカ競争力法<ref name=competejapan>{{Cite web|和書|url= https://web.archive.org/web/20100223062148/http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/hpaa200801/08060518/010.htm|title=平成20年版 科学技術白書 第1部 第2章 第1節 2 米国競争力法の制定、中国科学技術進歩法の改正等|publisher=文部科学省|accessdate=2016-5-8}}</ref> ([[:en: America COMPETES Act]] Public Law 110 - 69)は2007年8月9日に立法化された。同法が制定された意図は、科学技術研究および幼稚園から大学院・ポスドクまでのSTEM教育に対する投資を国家的に促進するためである。
====雇用====
STEM分野の高等教育を受けた人材にビザを与える STEM Jobs法案が連邦議会の採決を迎えようとしていた2012年11月、[[ホワイトハウス]]は同法案に反対する立場を表明した。これはオバマ大統領の再選キャンペーンを金銭的に支援してきたシリコンバレーのビジネスマンや企業幹部の意向に沿わないものだった<ref>{{cite web |url=http://news.cnet.com/8301-13578_3-57556074-38/obama-opposes-silicon-valley-firms-on-immigration-reform/ |title=Obama opposes Silicon Valley firms on immigration reform |date=November 28, 2012 |author=Declan McCullagh |publisher=CNET |accessdate=2016-5-11 }}</ref>。

[[アメリカ合衆国労働省|労働省]]は以下に示す14の産業分野を「国内で大量の雇用を創出する、もしくは他の業種の成長に多大な影響を及ぼすと予想されている分野、ならびに技術革新が進行中で労働者のスキルセットを一新する必要がある分野」<ref>{{cite web |url=http://www.doleta.gov/Youth_services/pdf/STEM_Report_4%2007.pdf |title=The STEM Workforce Challenge: the Role of the Public Workforce System in a National Solution for a Competitive Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Workforce |date=April 2007 |publisher=U.S. Department of Labor |accessdate=2016-5-11 }}</ref>に指定した。
{{Col|
*高度製造業 ([[:en:advanced manufacturing]])
*[[自動車産業]]
*[[建設|建設業]]
*[[金融サービス|金融サービス業]]
*[[地理空間情報|地理空間情報技術産業]]
*国土安全保障産業 ([[:en:homeland security]])
*[[情報技術|情報技術産業]]
|
*[[運輸業]]
*[[航空宇宙産業]]
*[[生物工学|バイオテクノロジー]]
*[[エネルギー産業]]
*[[医療|医療業]]
*[[ホスピタリティ産業]]
*[[小売|小売業]]
}}

[[アメリカ合衆国商務省|アメリカ商務省]]は、STEM職種は収入水準が最高レベルであり、21世紀にもっとも雇用増が見込まれると報告した<ref>{{cite web|url=http://www.esa.doc.gov/Reports/stem-good-jobs-now-and-future|title=STEM: Good Jobs Now and For the Future|work=doc.gov|accessdate=2016-5-11}}</ref>。同レポートによれば、アメリカ経済の持続成長および安定化を担うのはSTEM労働者である。また、STEM分野の訓練を受けた労働者は実際に就いた職種によらず高収入となる傾向があるとした。

===香港===
[[香港]]の学校でSTEM教育の導入が図られ始めたのは2010年代中ごろであった。2015年11月、香港教育局は ''Promotion of STEM Education'' と題する文書を発刊し、STEM教育を推進していくための方針と施策を示した<ref>http://www.edb.gov.hk/attachment/en/curriculum-development/renewal/Brief%20on%20STEM%20(Overview)_eng_20151105.pdf</ref>。

===アフリカ===
[[サブサハラアフリカ|サハラ以南のアフリカ]]では多くの団体がSTEM教育活動とアウトリーチ活動に従事している（[[:en:List of organizations engaged in STEM education across Africa|英語版リスト]]参照）。これらの団体はそれぞれ異なる規模や活動範囲、資金源、綱領を持つが、アフリカ大陸のSTEM教育を改善することを目指している点では共通している。

===オーストラリア===
[[オーストラリア]]でもSTEM教育へのアプローチを確立しようとする試みやプログラムは数多い。2009年には[[シドニー]]の高校生を対象とする発展学習プログラムであるiSTEM (Invigorating STEM)プログラム<ref>{{cite web|url= http://www.istem.com.au/iSTEM/Welcome.html|accessdate=2016-5-13|title=Welcome to iSTEM}}</ref>が設立された。STEM分野に関心の高い生徒と家族に活動を提供するのが趣旨である。本プログラムは成功を収めたため、数多くの大学や団体から賛助を集めるようになった。このほか、本プログラムは生徒や教師をUS Space Academy Programに派遣する発展学習プログラムを実施している<ref>{{cite web|url= http://spacecamp.com.au/Spacecamp/Space_Academy.html|accessdate=2016-5-13|title=iSTEM Space Academy Program}}</ref>。

===カナダ===
2010年の調査によると、[[カナダ]]は大卒者のうちSTEM分野の学位を取得した割合が先進国16か国中12位であった。カナダの割合21.2%はアメリカより高いものの、[[フランス]]、[[ドイツ]]、[[オーストリア]]などより低かった。調査された国の中では30%の[[フィンランド]]が最高であった<ref>{{cite web|title=Percentage of Graduates in Science, Math, Computer Science, and Engineering|url=http://www.conferenceboard.ca/hcp/details/education/graduates-science-math-computer-science-engineerin.aspx|accessdate=30 June 2014}}</ref>。

====カナダ・スカウト連盟====
カナダ・スカウト連盟は若い世代にSTEM分野の学習を奨励するため[[ボーイスカウトアメリカ連盟]]と同様の方策を取っている。カナダ・スカウト連盟のSTEMプログラムは2015から開始された<ref>{{cite web|title=STEM Activities|url=http://www.scouts.ca/stem/activities.html|accessdate=30 June 2014}}</ref>。

====シューリッヒ・リーダー・スカラーシップ====
2011年、カナダ人の企業家・慈善家シーモア・シューリッヒ ([[:en:Seymour Schulich|en]])はシューリッヒ・リーダー・スカラーシップ（[[:en:Schulich Leader Scholarships|en]]）を設立した。カナダ国内の20大学でSTEM学科に入学した学生を対象に6万ドルの奨学金を支給する、1億ドル規模の事業である。毎年各大学から2人ずつ、40人のカナダ人学生が選出される。才能ある若者をSTEM分野に進ませるのがその目標である<ref>{{cite news|title=Toronto philanthropist Schulich unveils $100-million scholarship |url=http://www.theglobeandmail.com/news/toronto/toronto-philanthropist-schulich-unveils-100-million-scholarship/article2201382/|accessdate=2016-5-14}}</ref>。本プログラムはまた、[[イスラエル]]の5大学に対してもSTEM奨学金を供与している<ref>{{cite web|title=Philanthropist Makes $100 Million Investment In Nation’s Future|url= https://jewishtoronto.com/news-media/philanthropist-makes-100-million-investment-in-nations-future|accessdate=2016-5-14}}</ref>。

===トルコ===
[[トルコ]]のFeTeMM (Fen Bilimleri, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik;「STEM教育タスクフォース」)は単にSTEM分野の卒業生を増やそうとするのではなく、STEM教育の質の向上に取り組んでいる大学人と教育者の連合である<ref>{{cite web|title=FeTeMM Çalışma Grubu|url=http://fetemm.org/|accessdate=2016-5-14}}</ref><ref>{{cite web|title=STEM Education Task Force|url=http://tstem.com/ |accessdate=2016-5-14}}</ref>。

===カタール===
[[カタール]]では、[[カタール大学]]センター・フォー・アドバンスト・マテリアルズ (CAM)のアウトリーチ・プログラムとして、STEMを中心とするカリキュラムの高校に通う生徒を対象にAL-Bairaq ([[:en:AL-Bairaq|en]])が実施されている<ref>{{cite web|url=http://www.qu.edu.qa/offices/research/CAM/dmsprogram/index.php |accessdate=July 5, 2014 |title=Welcome to Al-Bairaq World|deadurl=yes |archiveurl=https://web.archive.org/web/20140419220638/http://www.qu.edu.qa/offices/research/CAM/dmsprogram/index.php |archivedate=April 19, 2014 }}</ref>。毎年40校から1000人弱の生徒がAL-Bairaqコンテストに参加する。AL-Bairaqは[[問題解決学習|課題解決型学習]]を採用しており、出題する研究課題は本格的なものである。生徒同士でチームを組んで課題解決に当たるよう奨励してもいる<ref>{{cite web|url=http://www.sec.gov.qa/En/Media/News/Pages/NewsDetails.aspx?NewsID=3405|title=Supreme Education Council|work=sec.gov.qa|accessdate=2016-5-14}}</ref><ref>{{cite web|url=http://thepeninsulaqatar.com/news/qatar/283245/al-bairaq-holds-workshop-for-high-school-students|title=The Peninsula Qatar - Al Bairaq holds workshop for high school students|work=thepeninsulaqatar.com|accessdate=2016-5-14}}</ref>。これまでの調査では本プログラムの成果は良好だと評価されている<ref>{{cite journal|title=IMPACT OF INNOVATIVE LEARNING ENVIRONMENT BASED ON RESEARCH ACTIVITIES ON SECONDARY SCHOOL STUDENTS' ATTITUDE TOWARDS RESEARCH AND THEIR SELF-EFFICACY|journal= European Journal of Educational Sciences|volume=1|issue=2|author= Al-Ghanim, K.A, Al-Maadeed, M.A, Al-Thani|url= http://ejes.eu/wp-content/uploads/2016/01/Vol.1.No_.2-FOR-PRINT.pdf#page=307|accessdate=2016-5-14|pages=300-318}}</ref>。

== 男女平等パラドックス ==
男女平等な社会である国ほど、女性個人の選択肢が重視されるため、女性でSTEMで学位を取得する割合が低くなることは男女平等パラドックスと呼ばれている<ref name=":1" />。{{main|en:Gender-equality paradox}}
[[イギリス]]のWISE <ref>{{cite web|url=http://www.wisecampaign.org.uk/about-us|website=Wisecampaign.org.uk|accessdate=2016-5-14|title=about us }}</ref>をはじめとして、STEM分野の男女比を均衡させようとするキャンペーンが各国で行われている。女子学生にSTEM分野の[[メンター]]を割り当てるミリオン・ウィメン・メンターズ・イニシアティブ<ref name=MWM>{{cite web|url=http://www.millionwomenmentors.org|website=Million Women Mentors|title=Million Women Mentors|accessdate=2016-5-14}}</ref>や、[[ベライゾン・コミュニケーションズ|ベライゾン]]の#InspireHerMindプログラム<ref name=Verizon>{{cite web|url=http://www.verizon.com/powerfulanswers/inspirehermind/|website=Verizon|accessdate=2016-5-14|title=Girls in STEM - Verizon Responsibility}}</ref>のようなメンタリング・プログラムもその一例である。オバマ政権下のアメリカでは、[[アメリカ合衆国科学技術政策局|科学技術政策局]]はEducate to Innovateキャンペーンを展開する<ref>{{citation|url=http://www.whitehouse.gov/sites/default/files/microsites/ostp/stem_factsheet_2013_07232013.pdf|title=Women and Girls in Science, Technology, Engineering, and Math (STEM)|publisher=Executive Office of the President - White House|accessdate=2016-5-14}}</ref>と同時に、女性にSTEM分野への参加を促すために[[ホワイトハウス]]の女性および少女に関する評議会と協同していた<ref name="White House">{{cite web|url=http://www.whitehouse.gov/administration/eop/ostp/women|website=White House|accessdate=2016-5-14|title=Women in STEM}}</ref>。

STEM分野は女性の参画が少なく、STEM職で女性が占める割合はアメリカで25%以下<ref>{{cite web|url=http://www.esa.doc.gov/Reports/women-stem-gender-gap-innovation|title=Women in STEM: A Gender Gap to Innovation|work=doc.gov|accessdate=2016-5-14}}</ref>、イギリスでは約13%<ref>{{cite web|url=https://www.westminster.ac.uk/news-and-events/news/2014/science-careers-face-diversity-challenge|title=Science careers face diversity challenge|work=westminster.ac.uk|accessdate=2016-5-14}}</ref>、日本では約8.1%<ref>{{Cite web|和書|url=https://www.gender.go.jp/research/kenkyu/pdf/riko_comp_04.pdf|title=理工系分野における女性活躍の推進を目的とした関係国の社会制度・人材育成等に関する比較・分析調査報告書（平成29年4月）４．理工系教育（STEM 教育）に関する各国取組の整理と我が国への示唆|accessdate=2018-5-2|work=|publisher=[[男女共同参画局|内閣府男女共同参画局]]}}</ref>である。アメリカではこの傾向の原因を探る研究が多数行われており、一例として求人と雇用のプロセスに理由を求めるものがある<ref>{{cite journal | last1 = Glass | first1 = C. | last2 = Minnotte | first2 = K. L. | year = 2010 | title = Recruiting and hiring women in STEM fields | url = | journal = Journal of Diversity in Higher Education | volume = 3 | issue = 4| pages = 218–229 | doi = 10.1037/a0020581 }}</ref>。とはいえ、高度専門職の指導的な地位に就いた女性はアメリカ国内に数多く、国防総省、NASA、NSFなどに例を見つけることができる<ref>{{cite web|url= http://www.stemconnector.org/sites/default/files/100-Women-Leaders-in-STEM-WEB.pdf|title=100 Women Leaders in STEM|work=stemconnector.org|accessdate=2016-5-14}}</ref><ref>{{cite web|url=https://www.techwomen.org/professional-development-2/promoting-the-worlds-future-women-leaders-in-stem|title=Promoting the World’s Future Women Leaders in STEM|author=TechWomen|work=TechWomen|accessdate=2016-5-14}}</ref>。STEM分野で働く女性はほかの職業の女性より平均で33%高い収入を得ている<ref name="White House"/>。

アメリカの労働力人口の半分が女性であるにもかかわらず、STEM職に占める女性の割合は25%前後である<ref name=MWMwhitepaper/>。女性とほかのマイノリティとで大学生の75%を占めるが、STEM学科の学位取得者に限ると45%である<ref name=MWMwhitepaper/>。女性の学部学生でSTEM分野の学位を取得するのは12%、卒業後にSTEM分野で就職するのは3%に過ぎない<ref name=MWMwhitepaper>{{citation|url= http://www.millionwomenmentors.org/download/file/fid/866|title=Women in STEM: Realizing the Potential|date=2014-3|website=Million Women Mentors|accessdate=2016-5-14}}</ref>。NSFによれば、アメリカ国内で科学者もしくはエンジニアとして働いているのはアジア系女性のわずか5%、アフリカ系女性の5%、ヒスパニック女性の2%に過ぎない<ref>{{cite web|author=National Center for Science and Engineering Statistics Directorate for Social, Behavioral and Economic Sciences|title=Women, Minorities, and Persons with Disabilities in Science and Engineering: 2013|url=http://www.nsf.gov/statistics/wmpd/2013/pdf/nsf13304_digest.pdf|website=NSF|publisher=National Science Foundation|accessdate=2016-5-15}}</ref>。全分野では学位取得者の60%近くが女性であるのに対し、例えば計算機科学ではこの割合は20%以下となる<ref>{{cite web|last1=Wohlsen|first1=Marcus|title=Women Engineers Trace Tech Gender Gap To Childhood|url=http://archive.boston.com/business/technology/articles/2012/06/03/women_engineers_trace_tech_gender_gap_to_childhood/|website=Boston.com|accessdate=2016-5-14}}</ref>。

また、STEM分野の職に就いたあとも男女間の格差があることが分かっている。UNESCOの報告書によると、世界の研究者の3人に1人は女性だが、女性研究者のキャリアは短く、給与も低い傾向にある。また、女性研究者は昇進を見送られやすく、一般的に男性の同僚と比べて出される研究助成金の量が少なくされるなどの格差も存在するといわれている<ref>{{Cite web |title=STEM分野の男女平等を目指して |url=https://globalnewsview.org/archives/987493052 |website=GNV |date=2025-02-14 |access-date=2025-02-26 |language=ja |first=ミキユウナ MIKI |last=Yuna}}</ref>。

==評価==
STEM分野への参加拡充を第一目標とする昨今の取り組みに対しては批判がある。2014年、マイケル・S・テイテルバウムは ''The Atlantic'' ([[:en:The Atlantic|en]])誌への寄稿 "The Myth of the Science and Engineering Shortage"（理工系労働力不足の神話）<ref name=teitelbaum>{{cite web |title=The Myth of the Science and Engineering Shortage |url=http://www.theatlantic.com/education/archive/2014/03/the-myth-of-the-science-and-engineering-shortage/284359/ |first=Michael S. |last=Teitelbaum |work=The Atlantic|accessdate=2016-5-14}}</ref>において「大卒以上の学歴を必要とする理工系の職種で労働力不足が深刻だという証拠はない」「多くの研究が示すところによると、大多数の理工系職において[[実質賃金]]は横ばいか漸増にとどまっており、同程度に専門的な他職種と比べて特に失業率が低いわけでもない」と主張した。またテイテルバウムによれば、オバマ政権のSTEM人材拡充に対する傾倒は、[[第二次世界大戦]]以来何度も繰り返されてきた科学者・エンジニア人口増加策の一つでしかなく、過去の試みはいずれも最終的に「大量解雇・雇用凍結・財源縮小」に終わった。一例は1950-60年代の[[宇宙開発競争]]に触発された試みで、「1970年代に深刻な不況を招いた」という<ref name=teitelbaum/>。

''IEEE Spectrum'' ([[:en:IEEE Spectrum|en]])誌の寄稿編集者、ロバート・N・シャレットは2013年の記事 "The STEM Crisis Is a Myth"（STEM危機は神話でしかない）においてテイテルバウムと同様の見解を示した。さらに「STEM分野の学位取得者が必ずSTEM分野の専門職に就くわけではない」と述べ、STEM分野の卒業生で同分野の職に就いたのはおよそ1/4に過ぎず、STEM分野の労働者で同分野の学位を持っているのは半分以下でしかないことを指摘した<ref>{{cite web |title=The STEM Crisis Is a Myth |url=http://spectrum.ieee.org/at-work/education/the-stem-crisis-is-a-myth |first=Robert N. |last=Charette |publisher=IEEE Spectrum |date=August 30, 2013|accessdate=2016-5-14}}</ref>。

経済ライター、ベン・カッセルマンは2014年に[[ネイト・シルバー|ファイブサーティエイト]]に大学の専攻と卒業後の収入との関係を発表し、その中で科学をほかの3つのSTEM分野と同列に並べるべきではないと主張した。その理由は、ほかの3分野が概して高賃金の職につながるのに対して、「科学の分野の多く、特に[[生命科学]]を専攻した者の収入は大卒者全体の[[中央値]]を下回った」ためである<ref>{{cite web |title=The Economic Guide To Picking A College Major |url=http://fivethirtyeight.com/features/the-economic-guide-to-picking-a-college-major/ |first=Ben |last=Casselman |publisher=FiveThirtyEight |date=September 12, 2014|accessdate=2016-5-15}}</ref>。

==関連項目==
* [[科学教育]] － [[理科教育]] －[[:技術科教育]] －[[算数・数学教育]]

* [http://www.laurus-school.com/ ローラス インターナショナルスクール オブ サイエンス] － STEMインターナショナルスクール

==脚注==
{{reflist|group=note}}
{{Reflist|30em|refs=
<ref name=":1">{{Cite web|url=https://www.weforum.org/agenda/2018/02/does-gender-equality-result-in-fewer-female-stem-grads|title=In countries with higher gender equality, women are less likely to get STEM degrees|accessdate=2018-09-29|website=World Economic Forum}}</ref>
}}

==参考文献==
* {{cite web |url=http://www.esa.doc.gov/sites/default/files/reports/documents/educationsupportsracialandethnicequalityinstem_0.pdf |title=Education Supports Racial and Ethnic Equality in STEM |date=September 2011 |author=David Beede|publisher=U.S. Department of Commerce |accessdate=2012-12-21 |display-authors=etal}}
* {{cite web |url=http://www.esa.doc.gov/sites/default/files/reports/documents/womeninstemagaptoinnovation8311.pdf |title=Women in STEM: An Opportunity and An Imperative |date=August 2011 |author=David Beede|publisher=U.S. Department of Commerce |accessdate=2012-12-21 |display-authors=etal}}
* {{cite web |url=http://www.esa.doc.gov/sites/default/files/reports/documents/stemfinalyjuly14_1.pdf |title=STEM: Good Jobs Now and For the Future |date= July 2011 |author=David Langdon|publisher=U.S. Department of Commerce |accessdate=2012-12-21 |display-authors=etal}}
* {{cite web |url=http://files.asme.org/ASMEORG/NewsPublicPolicy/GovRelations/PositionStatements/6954.pdf |title=Statement To House & Senate Appriopriators In Support Of STEM Education And NSF Education |date=May 24, 2005 |author=Dr. Arden Bement |publisher=STEM Coalition |accessdate=2012-12-21 }}
* {{cite web |url=http://www.ncsu.edu/news/press_releases/05_09/186.htm |title=Oblinger Joins New National Coalition To Attract STEM Students |date=Sep 27, 2005 |author=Keith Nichols |publisher=NC State University News Services |accessdate=2012-12-21 }}
* {{cite web |url=http://www.aip.org/fyi/2005/126.html |title=House Higher Education Bill Would Promote STEM Careers |date=August 29, 2005 |author=Audrey T. Leath |publisher=American Institute of Physics |accessdate=2012-12-21 }}
* {{cite web |url=http://blogs.scientificamerican.com/observations/2012/07/30/abandoning-algebra-is-not-the-answer/ |title=Abandoning Algebra Is Not the Answer |date=July 30, 2012 |author=Evelyn Lamb |publisher=Scientific American |accessdate=2012-12-21 }}
* {{cite book |author=Mary Kirk |title=Gender and Information Technology: Moving Beyond Access to Co-Create Global Partnership |year=2009 |publisher=IGI Global Snippet |isbn=978-1-59904-786-7 }}
* {{cite book |author=Shirley M. Malcom, Daryl E. Chubin, Jolene K. Jesse |title=Standing Our Ground: A Guidebook for STEM Educators in the Post-Michigan Era |year=2004 |publisher=American Association for the Advancement of Science |isbn=0871686996 }}
* {{cite web |url=https://www.openschool.hk/kol/article/5eebaa60-aa4c-11e7-8748-4759034df37a/STEM%E6%95%99%E8%82%B2%E7%89%B9%E5%88%8A/162/STEM%20Re-vitalisation,%20not%20trivialisation |title=STEM Re-vitalisation, not trivialisation |date=Oct 12, 2017 |author=Dr Wing Lau - Chief Engineer at the Department of Physics, Oxford University |publisher=OpenSchool |accessdate=2017-10-12 }}

==外部リンク==
* [http://mint-wigris.bplaced.net/ A Report 1985-2002 from MINT]
* [http://www.reyn.org/AbouteSTEM.aspx About eSTEM]
* [http://www.usnews.com/news/blogs/stem-education U.S. News & World Report STEM Education blog]
* [http://lego.edutech.com/lego-education.html LEGO Education for STEM in association with Edutech]
* [http://www.stemeducation.com/ STEM Education Blog: Blog, Resources, Articles, Interviews]
* [http://www.stemedcoalition.org/ STEM Education Coalition]
* [http://www.ndep.us National Defense Education Program]
* [http://www.nasa.gov/audience/foreducators/index.html NASA information for educators]
* [http://www.nianet.org/resources/Education/K-12-Education-Outreach/K-12-Education.aspx National Institute of Aerospace (NIA) Education Outreach]
* [http://education.jsc.nasa.gov/psti/ NASA Pre-Service Teacher Institute]
* [http://www.genderchip.org/ "The Gender Chip Project" A documentary by Helen De Michiel on Women in STEM Fields]
* [http://www.laurus-school.com/ Laurus International School of Science] – STEM International School
* [http://www.stemschool.com STEM School] – STEM education articles, resources, and K–12 STEM school directory
* [http://www.stemcareer.com/ STEM Careers] – Provides a wide variety of information on STEM for students, counselors, and teachers
* [http://www.ateec.org/water-chart/ Water Careers Interactive Job Chart] – Provides information on STEM related careers in the water industry
* [http://www.stem2stern.org STEM2Stern] – US Navy's program to promote STEM careers
* [http://www.scouting.org/stem.aspx Boy Scouts of America] – STEM/NOVA page
* [http://purl.fdlp.gov/GPO/gpo37133 Raising the Bar: Reviewing STEM Education in America: Hearing before the Subcommittee on Early Childhood, Elementary and Secondary Education, Committee on Education and the Workforce, U.S. House of Representatives, One Hundred Thirteenth Congress, First Session, April 10, 2013]
*[https://www.openschool.hk/ebooks STEM Magazine]
* [http://www.funphysicstoys.com/blog] - Blog on STEM education and promoting STEM education through play and learning
* [http://www.sciencebuddies.org/science-engineering-careers] – ScienceBuddies Science & Engineering Careers Page

{{Normdaten}}
[[Category:科学技術]]
[[Category:教育の分野]]
[[Category:教育政策]]
[[Category:学習プログラム]]
[[Category:科学教育]]
[[Category:工業教育]]


text:
# リスト・ラーコネン
リスト・ラーコネン（よりフィンランド語に近い表記ではリスト・ラーッコネン、Risto Juhani Laakkonen、1967年5月6日 - ）は、フィンランド、クオピオ出身の元スキージャンプ選手。
1980年代後半から1990年代前半にかけて活躍した。

## プロフィール
1986年1月11日、チェコスロバキア、ハラコフ大会でスキージャンプ・ワールドカップにデビュー、8位となる。
1988年カルガリーオリンピック代表となり70m級23位。
1988/89シーズンはベストのシーズンで、12月4日にカナダ、サンダーベイでワールドカップ初優勝、年末年始のジャンプ週間で総合優勝（ただし各試合での優勝は無し）して地元フィンランドでの世界選手権に臨んだ。
個人戦では70m級23位、90m級24位に終わったが団体戦で金メダルを獲得した。ワールドカップ総合で7位。
1991年ノルディックスキー世界選手権では団体銀メダルを獲得。ノーマルヒル8位、ラージヒル12位だった。
1992年アルベールビルオリンピックで団体金メダルを獲得。
同年限りで現役を引退した。

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title: リスト・ラーコネン

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'''リスト・ラーコネン'''（よりフィンランド語に近い表記では'''リスト・ラーッコネン'''、Risto Juhani Laakkonen、[[1967年]][[5月6日]] - ）は、[[フィンランド]]、[[クオピオ]]出身の元[[スキージャンプ]]選手。
1980年代後半から1990年代前半にかけて活躍した。
== プロフィール ==
[[1986年]]1月11日、[[チェコスロバキア]]、[[ハラコフ]]大会で[[スキージャンプ・ワールドカップ]]にデビュー、8位となる。
[[1988年カルガリーオリンピック]]代表となり70m級23位。

1988/89シーズンはベストのシーズンで、12月4日に[[カナダ]]、[[サンダーベイ (オンタリオ州)|サンダーベイ]]でワールドカップ初優勝、年末年始の[[ジャンプ週間]]で総合優勝（ただし各試合での優勝は無し）して地元フィンランドでの[[1989年ノルディックスキー世界選手権|世界選手権]]に臨んだ。
個人戦では70m級23位、90m級24位に終わったが団体戦で金メダルを獲得した。ワールドカップ総合で7位。

[[1991年ノルディックスキー世界選手権]]では団体銀メダルを獲得。ノーマルヒル8位、ラージヒル12位だった。

[[1992年アルベールビルオリンピック]]で団体金メダルを獲得。
同年限りで現役を引退した。

== 外部リンク ==
* {{FIS|S=JP}}
* {{Olympedia}}

{{DEFAULTSORT:らあこねん りすと}}
[[Category:フィンランドのスキージャンプ選手]]
[[Category:オリンピックスキージャンプフィンランド代表選手]]
[[Category:スキージャンプのオリンピックメダリスト]]
[[Category:フィンランドのオリンピック金メダリスト]]
[[Category:クオピオ出身の人物]]
[[Category:1967年生]]
[[Category:存命人物]]

title: オリンピック

金: 1992 アルベールビル · ラージヒル団体

title: ノルディックスキー世界選手権

金: 1989 Lahti · ラージヒル団体

銀: 1991 Val di Fiemme · ラージヒル団体


text:
# 古湯温泉
古湯温泉（ふるゆおんせん）は、佐賀県佐賀市富士町（旧国肥前国）にある温泉。

## 泉質
- アルカリ性単純温泉
- 源泉温度43°C
- 「美人の湯」といわれる
- ぬる湯は母胎の羊水温度に近い38～40°C

## 温泉街
旧富士町の中心部、嘉瀬川と貝野川の合流部付近に温泉街が広がる。旅館が13軒存在しており、共同浴場としては「古湯源泉 英龍温泉」（旧・古湯温泉センター）がある。
温泉街でのイベントは6月に蛍鑑賞会、7月に古湯温泉花火大会、9月に古湯映画祭など、その他にも多く開催されている。

## 歴史
開湯伝説によれば、2200年前に秦の始皇帝の命令で、日本に不老長寿の薬を探しに来た徐福が発見したとされる。
古くから湯治場として知られた。斎藤茂吉、青木繁、郭沫若らの文人墨客も訪れており、斎藤茂吉の歌碑が建てられている。
1966年（昭和41年）7月22日、熊の川温泉と共に国民保養温泉地に指定。

## アクセス
- 公共交通機関：佐賀駅バスセンターより昭和バス行先番号73番「古湯温泉」行きに乗車、約50分。
  - ※佐賀駅バスセンターは鉄道利用の場合長崎本線（JR九州）佐賀駅より徒歩2分、航空機利用の場合佐賀空港から空港連絡バス、もしくは福岡空港から高速バス利用。
- 自動車：佐賀大和ICより車で約20分。

title: 古湯温泉

wikitext:
{{日本の温泉地
|名称 = 古湯温泉
|画像 = Front of Furuyu Onsen.JPG
|コメント = 古湯温泉街南端部にある旅館「古湯温泉ONCRI（おんくり）」
|所在地 = [[佐賀県]][[佐賀市]]富士町
|座標 = {{Coord| display=inline,title }}
|pushpin_map = Japan Kyushu
|交通アクセス = 鉄道：[[長崎本線]][[佐賀駅]]より[[バス (交通機関)|バス]]で約45分<br>自動車：[[佐賀大和インターチェンジ|佐賀大和IC]] より車で約20分
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|泉温 = 43
|湧出量 =
|pH =
|液性の分類 =
|浸透圧の分類 =
|宿泊施設数 = 13
|総収容人員数 =
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|統計年度 =
|外部リンク =
|特記事項 =
}}
{{commonscat|Furuyu Onsen}}
[[File:Furuyu Onsen view.JPG|thumb|遠景]]
[[File:Furuyu Onsen town 1.JPG|thumb|温泉や旅館が連なる温泉通り]]
'''古湯温泉'''（ふるゆおんせん）は、[[佐賀県]][[佐賀市]][[富士町 (佐賀県)|富士町]]（旧国[[肥前国]]）にある[[温泉]]。

== 泉質 ==
* アルカリ性[[単純温泉]]
* [[源泉]][[温度]]43{{℃}}
* 「美人の湯」といわれる
* ぬる湯は母胎の[[羊水]]温度に近い38～40{{℃}}

== 温泉街 ==
旧[[富士町 (佐賀県)|富士町]]の中心部、[[嘉瀬川]]と貝野川の合流部付近に温泉街が広がる。[[旅館]]が13軒存在しており、[[共同浴場]]としては「古湯源泉 英龍温泉」（旧・古湯温泉センター）がある。

温泉街でのイベントは6月に蛍鑑賞会、7月に古湯温泉花火大会、9月に[[古湯映画祭]]など、その他にも多く開催されている。

== 歴史 ==
[[開湯伝説]]によれば、2200年前に秦の[[始皇帝]]の命令で、日本に不老長寿の薬を探しに来た[[徐福]]が発見したとされる<ref>[http://xufu-saga.com/saga-jofuku2.htm#y 古湯温泉｜佐賀の各地に伝わる徐福伝説] - 佐賀県徐福会</ref>。

古くから[[湯治#湯治場|湯治場]]として知られた。[[斎藤茂吉]]、[[青木繁]]、[[郭沫若]]らの文人墨客も訪れており<ref>[https://www.welcomekyushu.jp/event/?mode=detail&id=9999900000530&isSpot=1&isEvent= 古湯温泉] - 九州旅ネット</ref>、斎藤茂吉の歌碑が建てられている。

[[1966年]]（[[昭和]]41年）[[7月22日]]、[[熊の川温泉]]と共に[[国民保養温泉地]]に指定<ref>{{PDFlink|[https://www.env.go.jp/nature/onsen/pdf/2-3_p_30.pdf 国民保養温泉地一覽]}} - [[環境省]]</ref>。

== アクセス ==
* 公共交通機関：[[佐賀駅バスセンター]]より[[昭和自動車|昭和バス]]行先番号73番「古湯温泉」行きに乗車、約50分。
** ※佐賀駅バスセンターは鉄道利用の場合[[長崎本線]]（[[九州旅客鉄道|JR九州]]）[[佐賀駅]]より徒歩2分、航空機利用の場合[[佐賀空港]]から空港連絡バス、もしくは[[福岡空港]]から高速バス利用。
* 自動車：[[佐賀大和インターチェンジ|佐賀大和IC]]より車で約20分。

== 脚注 ==
{{脚注ヘルプ}}
{{Reflist}}

== 外部リンク ==
* [https://www.saga-otakara.jp/search/detail.php?id=2771 古湯温泉] - さがの歴史・文化お宝帳（佐賀市地域文化財データベースサイト）
* [https://gurutabi.gnavi.co.jp/a/a_2376/ 38度のぬるさが心地いい！古湯温泉の人気宿で日帰り入浴めぐり] - [[ぐるなび|ぐるたび]]
* [http://www.tabirai.net/sightseeing/tatsujin/0000557.aspx 古湯観光 リノベーションされた温泉街と自然スポットを楽しむ] - たびらい
* [http://www.nuruyutegata.com/ 古湯･熊の川温泉郷 ぬる湯手形] - 古湯･熊の川温泉 温泉手形運営委員会
* [http://www.fuji-spa.com/ 古湯・熊の川温泉郷] - 古湯・熊の川温泉地活性化運営委員会
* [https://www.asobo-saga.jp/onsen/furuyu.html 古湯・熊の川温泉郷 立ち寄り湯] - あそぼーさが（佐賀県の観光情報ポータルサイト）
* [https://www.city.saga.lg.jp/main/43364.html 「古湯・熊の川温泉郷」｜北部の自然・温泉満喫コース] - [[佐賀市役所]]
* [https://www.spa.or.jp/kokumin/1115/ 古湯・熊の川] - 日本温泉協会

{{温泉}}

{{DEFAULTSORT:ふるゆおんせん}}
[[Category:国民保養温泉地]]
[[Category:佐賀県の温泉]]
[[Category:佐賀県の歴史]]
[[Category:佐賀市の地理]]

title: 温泉情報

所在地: 佐賀県佐賀市富士町

交通: 鉄道：長崎本線佐賀駅よりバスで約45分 · 自動車：佐賀大和IC より車で約20分

泉質: アルカリ性単純温泉

泉温（摂氏）: 43 °C


text:
# ロッセン・ゲルコフ
ロッセン・ゲルコフ（Rossen Gergov、1981年 - ）は、ブルガリアの指揮者。

## 経歴
1981年にブルガリアで生まれる。ソフィア国立音楽学校でピアノとクラリネットを学んだ後、指揮をミヒャエル・アンゲロフに師事。18歳の時からウィーン国立音楽大学でレオポルト・ハーガーらに師事する。小澤征爾の目にとまり、タングルウッド音楽祭に招待され、同音楽祭でボストン交響楽団のスカラシップを得る。翌年より小澤征爾に師事し、彼のアシスタントとして活躍。2001年ウィーン国立音楽大学を卒業、2004年に同大学院を卒業。
卒業後は2009年までウィーン・トーンキュンストラー管弦楽団のアシスタント・コンダクターを務めた。2007年スヴェトラーノフ国際指揮コンクール入賞。2016年にマンハイム国立劇場にデビュー、ブレゲンツ音楽祭、マイニンゲン劇場などでオペラの仕事をこなした。ブルガリア国立放送交響楽団の首席指揮者を務めた。
ウィーン交響楽団、バンベルク交響楽団、BBC交響楽団などを指揮。
日本では、日本センチュリー交響楽団、群馬交響楽団、東京都交響楽団、東京交響楽団、札幌交響楽団などに客演している。

title: ロッセン・ゲルコフ

wikitext:
{{Infobox Musician <!--Wikipedia:ウィキプロジェクト 音楽家を参照-->
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}}
{{Portal クラシック音楽}}
'''ロッセン・ゲルコフ'''（Rossen Gergov、[[1981年]]<ref name="AMATI">{{Cite Web|url = https://www.amati-tokyo.com/english/artist/conductor/post_17.php |title = Rossen GERGOV |language = 英語 |website=AMATAI |work=Artist |accessdate = 2023年2月27日}}</ref> - ）は、[[ブルガリア]]の[[指揮者]]<ref name="SS">{{Cite Web|url = https://sofiaphilharmonic.com/en/artists/rossen-gergov/ |title =ROSSEN GERGOV |language = 英語 |website=SOFIA PHILHARMONIC |work=Artists |accessdate = 2023年2月27日}}</ref>。

==経歴==
1981年に[[ブルガリア]]で生まれる。ソフィア国立音楽学校で<ref name="SS"></ref>[[ピアノ]]と[[クラリネット]]を学んだ後、指揮を[[ミヒャエル・アンゲロフ]]に師事。18歳の時から[[ウィーン国立音楽大学]]で[[レオポルト・ハーガー]]らに師事する<ref name="AMATI"></ref>。[[小澤征爾]]の目にとまり、[[タングルウッド音楽祭]]に招待され<ref name="AMATI"></ref>、同音楽祭で[[ボストン交響楽団]]のスカラシップを得る。翌年より小澤征爾に師事し、彼のアシスタントとして活躍。2001年[[ウィーン国立音楽大学]]を卒業、2004年に同大学院を卒業。

卒業後は2009年まで[[ウィーン・トーンキュンストラー管弦楽団]]のアシスタント・コンダクターを務めた。2007年[[スヴェトラーノフ]]国際指揮コンクール入賞<ref name="AMATI"></ref>。2016年に[[マンハイム国立劇場]]にデビュー、[[ブレゲンツ音楽祭]]、[[マイニンゲン劇場]]などで[[オペラ]]の仕事をこなした<ref name="SS"></ref>。[[ブルガリア国立放送交響楽団]]の首席指揮者を務めた<ref name="AMATI"></ref>。

[[ウィーン交響楽団]]、[[バンベルク交響楽団]]、[[BBC交響楽団]]などを指揮<ref name="AMATI"></ref>。

日本では、[[日本センチュリー交響楽団]]、[[群馬交響楽団]]、[[東京都交響楽団]]、[[東京交響楽団]]、[[札幌交響楽団]]などに客演している。

== 脚注 ==
===出典===
{{Reflist}}

{{Normdaten}}
{{DEFAULTSORT:けるこふ ろつせん}}
[[Category:ブルガリアの指揮者]]
[[Category:ウィーン国立音楽大学出身の人物]]
[[Category:1981年生]]
[[Category:存命人物]]

title: ロッセン・ゲルコフ

出身地: ブルガリア

ジャンル: クラシック音楽

職業: 指揮者


text:
# 文山チワン族ミャオ族自治州
文山チワン族ミャオ族自治州（ぶんざん-チワンぞく-ミャオぞく-じちしゅう）は中華人民共和国雲南省に位置する自治州。

## 行政
1県級市・7県を管轄する。
- 県級市：
  - 文山市
- 県：
  - 硯山県・西疇県・麻栗坡県・馬関県・丘北県・広南県・富寧県

| 文山チワン族ミャオ族自治州の地図                          |
| --------------------------------------------------------- |
| 文山市 硯山県 西疇県 麻栗坡県 馬関県 丘北県 広南県 富寧県 |

### 年表
この節の出典

#### 文山専区
- 1949年10月1日 - 中華人民共和国雲南省文山専区が成立。文山県・硯山県・丘北県・西疇県・馬関県・広南県・富寧県・麻栗坡対汛督弁区が発足。(7県1対汛督弁区)
- 1950年5月31日 - 麻栗坡対汛督弁区が市制施行し、麻栗坡市となる。(1市7県)
- 1955年1月3日 - 麻栗坡市が県制施行し、麻栗坡県となる。(8県)
- 1957年5月24日 - 文山県・硯山県・丘北県・広南県・富寧県・西疇県・馬関県・麻栗坡県が文山チワン族ミャオ族自治州に編入。

#### 文山チワン族ミャオ族自治州
- 1957年5月24日 - 文山専区文山県・硯山県・丘北県・広南県・富寧県・西疇県・馬関県・麻栗坡県を編入。文山チワン族ミャオ族自治州が成立。(8県)
- 1958年10月20日 - 紅河ハニ族イ族自治州開遠県の一部が文山県に編入。(8県)
- 1960年9月13日 (6県)
  - 硯山県が文山県に編入。
  - 麻栗坡県が西疇県に編入。
  - 文山県の一部が紅河ハニ族イ族自治州箇旧市に編入。
- 1962年3月27日 (8県)
  - 文山県の一部が分立し、硯山県が発足。
  - 西疇県の一部が分立し、麻栗坡県が発足。
- 2010年12月2日 - 文山県が市制施行し、文山市となる。(1市7県)

## 交通

### 航空
- 文山硯山空港（中国語版）

### 鉄道
- 中国国家鉄路集団
  - 南昆旅客専用線

（昆明方面）- 膩革竜駅 - 普者黒駅 - 珠琳駅 - 広南県駅 - 白臘寨駅 - 富寧駅 - 者桑駅 -（南寧方面）
- 文山有軌電車（中国語版）

### 道路
- 高速道路
  - 広昆高速道路
  - 硯文高速道路
  - 天猴高速道路
  - S23 平文高速道路
  - S60 富龍高速道路

- 国道
  - G323国道

title: 文山チワン族ミャオ族自治州

wikitext:
{{基礎情報 中国の都市
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'''文山チワン族ミャオ族自治州'''（ぶんざん-チワンぞく-ミャオぞく-じちしゅう）は[[中華人民共和国]][[雲南省]]に位置する[[自治州 (中国)|自治州]]。

== 地理 ==
== 歴史 ==
== 行政 ==
1県級市・7県を管轄する。
*県級市：
**[[文山市]]
*県：
**[[硯山県]]・[[西疇県]]・[[麻栗坡県]]・[[馬関県]]・[[丘北県]]・[[広南県]]・[[富寧県]]

{|class="wikitable"
! 文山チワン族ミャオ族自治州の地図
|-
|

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|}

=== 年表 ===
この節の出典<ref>[http://xzqh.mca.gov.cn/description?dcpid=1 县级以上行政区划变更情况] - [[中華人民共和国民政部]]</ref><ref>[https://www.xzqh.org/html/list/27.html 云南省 - 区划地名网]</ref>
====文山専区====
* 1949年10月1日 - [[中華人民共和国]][[雲南省]]'''文山専区'''が成立。'''[[文山県]]'''・'''[[硯山県]]'''・'''[[丘北県]]'''・'''[[西疇県]]'''・'''[[馬関県]]'''・'''[[広南県]]'''・'''[[富寧県]]'''・'''[[麻栗坡対汛督弁区]]'''が発足。(7県1対汛督弁区)
* 1950年5月31日 - 麻栗坡対汛督弁区が市制施行し、'''[[麻栗坡県|麻栗坡市]]'''となる。(1市7県)
* 1955年1月3日 - 麻栗坡市が県制施行し、'''[[麻栗坡県]]'''となる。(8県)
* 1957年5月24日 - 文山県・硯山県・丘北県・広南県・富寧県・西疇県・馬関県・麻栗坡県が'''文山チワン族ミャオ族自治州'''に編入。

====文山チワン族ミャオ族自治州====
* 1957年5月24日 - 文山専区'''[[文山県]]'''・'''[[硯山県]]'''・'''[[丘北県]]'''・'''[[広南県]]'''・'''[[富寧県]]'''・'''[[西疇県]]'''・'''[[馬関県]]'''・'''[[麻栗坡県]]'''を編入。'''文山チワン族ミャオ族自治州'''が成立。(8県)
* 1958年10月20日 - [[紅河ハニ族イ族自治州]][[開遠県]]の一部が文山県に編入。(8県)
* 1960年9月13日 (6県)
** 硯山県が文山県に編入。
** 麻栗坡県が西疇県に編入。
** 文山県の一部が紅河ハニ族イ族自治州[[箇旧市]]に編入。
* 1962年3月27日 (8県)
** 文山県の一部が分立し、'''[[硯山県]]'''が発足。
** 西疇県の一部が分立し、'''[[麻栗坡県]]'''が発足。
* 2010年12月2日 - 文山県が市制施行し、'''[[文山市]]'''となる。(1市7県)

== 交通 ==
=== 航空 ===
*{{仮リンク|文山硯山空港|zh|文山砚山机场}}

=== 鉄道 ===
[[File:普者黑站 - 正立面 - 2023-07-19 02.jpg|thumb|280px|普者黒駅]]
*[[ファイル:China Railways.svg|15px]][[中国国家鉄路集団]]
**[[南昆旅客専用線]]
::（昆明方面）- 膩革竜駅 - 普者黒駅 - 珠琳駅 - 広南県駅 - 白臘寨駅 - 富寧駅 - 者桑駅 -（南寧方面）
*{{仮リンク|文山有軌電車|zh|文山有轨电车}}

=== 道路 ===
*高速道路
**[[ファイル:China Expwy G80 sign no name.svg|25px]][[広昆高速道路]]
**[[ファイル:China Expwy G8013 sign no name.svg|30px]][[硯文高速道路]]
**[[ファイル:China Expwy G5615 sign no name.svg|30px]][[天猴高速道路]]
**S23 [[平文高速道路]]
**S60 [[富龍高速道路]]

*国道
**[[G323国道]]

==脚注==
{{Reflist}}
== 外部リンク ==
* [http://www.ynws.gov.cn/ 文山壮族苗族自治州]

{{雲南省の行政区画}}
{{DEFAULTSORT:ふんさん}}
[[Category:文山チワン族ミャオ族自治州|*]]
[[Category:雲南省の行政区画]]
[[Category:中華人民共和国の民族自治州]]
[[Category:チワン族]]
[[Category:ミャオ族]]
{{China-geo-stub}}

title: 中華人民共和国 雲南省 文山壮族苗族自治州

簡体字: 文山

繁体字: 文山

拼音: Wénshān

カタカナ転写: ウェンシャン

チワン語: Vwnzsanh

国家: 中華人民共和国

省: 雲南

行政級別: 自治州

title: 面積

title: 人口

title: 経済

ナンバープレート: 雲H

経済: 公式ウェブサイト： http://www.ynws.gov.cn/


text:
# アクセル・ベリングハウゼン
アクセル・ベリングハウゼン（Axel Bellinghausen, 1983年5月17日 - ）は、西ドイツ・ジークブルク出身の元サッカー選手。現役時代のポジションはミッドフィールダー。ベリンゴイセンと表記される場合もある。

## クラブ経歴
5歳の時にTuS 05 オーバプライスでサッカーを始める。1993年、彼が10歳の時にバイエル・レバークーゼンへ加入した。その5年後にフォルトゥナ・デュッセルドルフへ移り、2001年からプロキャリアをスタートした。2005年、1.FCカイザースラウテルンと契約し、2008年5月にはチームのキャプテンに任命された。
2009年6月30日、クラブを去りFCアウクスブルクに加入し2012年までプレーした。アウクスブルクでは攻撃の中核となる活躍を見せ、2011年にはクラブ史上初となる1部昇格の原動力となり、翌シーズンには残留に貢献した。2012年、古巣であるフォルトゥナ・デュッセルドルフにフリーで契約した。

## 所属クラブ
ユース経歴
- 1988–1993  TuS 05 オーバプライス
- 1993–1998  バイエル・レバークーゼン
- 1998–2001  フォルトゥナ・デュッセルドルフ

プロ経歴
- 2001–2005  フォルトゥナ・デュッセルドルフ
- 2005–2009  1.FCカイザースラウテルン
- 2009–2012  FCアウクスブルク
- 2012–2018  フォルトゥナ・デュッセルドルフ

title: アクセル・ベリングハウゼン

wikitext:
{{サッカー選手
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1993–1998
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96 (7)
74 (4)
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|クラブ成績更新日=
}}
'''アクセル・ベリングハウゼン'''（Axel Bellinghausen, [[1983年]][[5月17日]] - ）は、[[西ドイツ]]・[[ジークブルク]]出身の元[[プロサッカー選手|サッカー選手]]<ref name=フォルトゥナ・デュッセルドルフ公式サイト>[http://www.fortuna-duesseldorf.de/saison/team/kader-1213/pstat//358/index.htm フォルトゥナ・デュッセルドルフ公式サイト]</ref>。現役時代のポジションは[[ミッドフィールダー]]。'''ベリンゴイセン'''と表記される場合もある。

== クラブ経歴 ==
5歳の時に[[TuS 05 オーバプライス]]でサッカーを始める。1993年、彼が10歳の時に[[バイエル・レバークーゼン]]へ加入した。その5年後に[[フォルトゥナ・デュッセルドルフ]]へ移り、2001年からプロキャリアをスタートした。2005年、[[1.FCカイザースラウテルン]]と契約し、2008年5月にはチームのキャプテンに任命された。

2009年6月30日、クラブを去り[[FCアウクスブルク]]に加入し2012年までプレーした<ref name=transfermarkt>[http://www.transfermarkt.de/de/bellinghausen-verlaesst-fck/news/anzeigen_27141.html transfermarkt]</ref>。アウクスブルクでは攻撃の中核となる活躍を見せ、2011年にはクラブ史上初となる1部昇格の原動力となり、翌シーズンには残留に貢献した。2012年、古巣であるフォルトゥナ・デュッセルドルフにフリーで契約した。

== 所属クラブ ==
;ユース経歴
* 1988–1993 {{Flagicon|GER}} [[TuS 05 オーバプライス]]
* 1993–1998 {{Flagicon|GER}} [[バイエル・レバークーゼン]]
* 1998–2001 {{Flagicon|GER}} [[フォルトゥナ・デュッセルドルフ]]
;プロ経歴
* 2001–2005 {{Flagicon|GER}} [[フォルトゥナ・デュッセルドルフ]]
* 2005–2009 {{Flagicon|GER}} [[1.FCカイザースラウテルン]]
* 2009–2012 {{Flagicon|GER}} [[FCアウクスブルク]]
* 2012–2018 {{Flagicon|GER}} [[フォルトゥナ・デュッセルドルフ]]

== 脚注 ==
<references />

== 外部リンク ==
*[http://www.fortuna-duesseldorf.de/saison/team/kader-1213/pstat//358/index.htm] クラブ公式サイトのプロフィール
*[http://www.goal.com/jp/people/%E3%83%89%E3%82%A4%E3%83%84/10220/%E3%82%A2%E3%82%AF%E3%82%BB%E3%83%AB%E3%83%99%E3%83%AA%E3%83%B3%E3%82%B4%E3%82%A4%E3%82%BB%E3%83%B3] Goal.comによるプロフィール

{{DEFAULTSORT:へりんくはうせん あくせる}}
[[Category:ドイツのサッカー選手]]
[[Category:フォルトゥナ・デュッセルドルフの選手]]
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[[Category:FCアウクスブルクの選手]]
[[Category:ノルトライン＝ヴェストファーレン州出身の人物]]
[[Category:ジークブルク出身の人物]]
[[Category:1983年生]]
[[Category:存命人物]]

title: 名前

ラテン文字: Axel Bellinghausen

title: 基本情報

国籍: ドイツ

出身地: 西ドイツ・ノルトライン＝ヴェストファーレン州ジークブルク

title: 選手情報

ポジション: MF

title: ユース

TuS 05 オーバプライス · バイエル・レバークーゼン · フォルトゥナ・デュッセルドルフ

title: クラブ1

年: クラブ · 出場 (得点)

フォルトゥナ・デュッセルドルフ · 1.FCカイザースラウテルン · FCアウクスブルク · フォルトゥナ・デュッセルドルフ · 88 (8) · 96 (7) · 74 (4) · 124 (8)

クラブ1: 1. 国内リーグ戦に限る。 · ■テンプレート（■ノート ■解説）■サッカー選手pj


text:
# 第10回全国中等学校優勝野球大会
第10回全国中等学校優勝野球大会は、1924年（大正13年）8月13日から19日まで甲子園大運動場で実施された全国中等学校優勝野球大会である。

## 概要
前回大会の準決勝で観衆が球場から溢れて試合が中断したことを契機として、阪神電気鉄道専務の三崎省三の尽力により、この年の7月31日に甲子園大運動場（甲子園球場）が完成した。また、この大会より初めて指定席に限って入場料を徴収した。
大会3日目で甲子園は超満員となり、5万人入るには10年かかると見ていた関係者を驚かせたという。
優勝した広島商は兵庫以西、また実業学校として初の全国制覇となった。

## 代表校
| 地方大会 | 代表校   | 出場回数       |
| -------- | -------- | -------------- |
| 北海道   | 北海中   | 2年ぶり3回目   |
| 東北     | 秋田中   | 2年ぶり3回目   |
| 関東     | 宇都宮中 | 初出場         |
| 東京     | 早稲田実 | 3年連続4回目   |
| 甲信越   | 松本商   | 2年ぶり3回目   |
| 北陸     | 金沢一中 | 初出場         |
| 神静     | 静岡中   | 初出場         |
| 東海     | 愛知一中 | 2年連続6回目   |
| 京津     | 同志社中 | 5年ぶり2回目   |
| 紀和     | 和歌山中 | 10年連続10回目 |

| 地方大会 | 代表校     | 出場回数     |
| -------- | ---------- | ------------ |
| 大阪     | 市岡中     | 2年ぶり6回目 |
| 兵庫     | 第一神港商 | 初出場       |
| 山陰     | 鳥取一中   | 4年ぶり6回目 |
| 山陽     | 広島商     | 2年ぶり5回目 |
| 四国     | 松山商     | 6年連続6回目 |
| 九州     | 佐賀中     | 3年連続3回目 |
| 朝鮮     | 京城中     | 2年ぶり2回目 |
| 満洲     | 大連商     | 2年連続3回目 |
| 台湾     | 台北商     | 初出場       |

## 試合結果

### 1回戦
- 北海中 5x - 4 静岡中（延長12回）
- 台北商 6 - 2 金沢一中
- 鳥取一中 10 - 0 京城中

### 2回戦
- 宇都宮中 10 - 7 佐賀中
- 大連商 4 - 3 愛知一中
- 広島商 4 - 2 和歌山中
- 市岡中 8 - 5 北海中
- 松本商 7 - 2 台北商
- 鳥取一中 15 - 2 同志社中
- 第一神港商 11 - 5 早稲田実
- 松山商 13 - 1 秋田中

### 準々決勝
- 大連商 6 - 3 市岡中
- 広島商 13 - 10 第一神港商（延長10回）
- 鳥取一中 5 - 4 宇都宮中
- 松本商 5 - 2 松山商

### 準決勝
- 広島商 7x - 6 大連商（延長12回）
- 松本商 9 - 3 鳥取一中

### 決勝
|        | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | R | H | E |
| ------ | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 松本商 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4 |
| 広島商 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | X | 3 | 8 | 3 |

1. （松）：伊藤 - 手塚
2. （広）：浜井 - 杉田

## 大会本塁打
- 第1号：田中市太郎（静岡中）[2]
- 第2号：田子栄一（台北商）
- 第3号：中島均（鳥取一中）
- 第4号：横山保正（鳥取一中）
- 第5号：横山保正（鳥取一中）
- 第6号：土肥梅之助（市岡中）
- 第7号：土肥梅之助（市岡中）
- 第8号：小林駒次郎（北海中）
- 第9号：田子栄一（台北商）
- 第10号：中島均（鳥取一中）
- 第11号：山下実（第一神港商）
- 第12号：山口七郎（早稲田実）
- 第13号：森茂雄（松山商）
- 第14号：小柴重吉（第一神港商）
- 第15号：梶上初一（広島商）
- 第16号：森茂雄（松山商）
- 第17号：梶上初一（広島商）
- 第18号：西村成敏（松本商）
- 第19号：西村成敏（松本商）

## その他の主な出場選手
- 伊藤勝三（秋田中）
- 小川正太郎（和歌山中）
- 広岡知男（市岡中）
- 三谷八郎（第一神港商）
- 島秀之助（第一神港商）

title: 第10回全国中等学校優勝野球大会

wikitext:
{{Infobox 甲子園
|year= 1924
|date= [[8月13日]] - [[8月19日]]
|出場校= 19
|参加校= 263
|優勝校= [[広島県立広島商業高等学校|広島商]]（[[全国中等学校優勝野球山陽大会|山陽]]・[[広島県|広島]]、初優勝）
|試合数= 18
|開会式=
|入場先導=
|選手宣誓=
|始球式=
|閉会式=
|入場者=
|最高入場者=
|本塁打= 19
|春夏= 夏
|前回大会= 第9回全国中等学校優勝野球大会
|次回大会= 第11回全国中等学校優勝野球大会
}}
'''第10回全国中等学校優勝野球大会'''は、{{By|1924年}}（[[大正]]13年）[[8月13日]]から[[8月19日|19日]]まで[[阪神甲子園球場|甲子園大運動場]]で実施された[[全国高等学校野球選手権大会|全国中等学校優勝野球大会]]である。

== 概要 ==
[[ファイル:Misaki Shozo.png|サムネイル|180px|三崎省三]]
前回大会の準決勝で観衆が球場から溢れて試合が中断したことを契機として、[[阪神電気鉄道]]専務の[[三崎省三]]の尽力により、この年の7月31日に甲子園大運動場（甲子園球場）が完成した。また、この大会より初めて指定席に限って入場料を徴収した。

大会3日目で甲子園は超満員となり、5万人入るには10年かかると見ていた関係者を驚かせたという<ref name="graph">アサヒグラフ増刊1978.8.1号『熱球にかけた青春の記録　甲子園大会60年の歩み』　pp45</ref>。

優勝した広島商は兵庫以西、また[[実業学校]]として初の全国制覇となった<ref name="graph"/>。

== 代表校 ==
{{Col-begin|width=auto}}
{{Col-break}}
{| class="wikitable" style="text-align:center;white-space:nowrap;"
|-
!地方大会!!代表校!!出場回数
|-
|[[全国高等学校野球選手権北海道大会|北海道]]||[[北海高等学校|北海中]]||2年ぶり3回目
|-
|[[全国高等学校野球選手権東北大会|東北]]||[[秋田県立秋田高等学校|秋田中]]||2年ぶり3回目
|-
|[[全国中等学校優勝野球関東大会|関東]]||[[栃木県立宇都宮高等学校|宇都宮中]]||初出場
|-
|[[全国高等学校野球選手権東京大会|東京]]||[[早稲田大学系属早稲田実業学校初等部・中等部・高等部|早稲田実]]||3年連続4回目
|-
|[[全国中等学校優勝野球甲信越大会|甲信越]]||[[松商学園高等学校|松本商]]||2年ぶり3回目
|-
|[[全国高等学校野球選手権北陸大会|北陸]]||[[石川県立金沢泉丘高等学校|金沢一中]]||初出場
|-
|[[全国中等学校優勝野球神静大会|神静]]||[[静岡県立静岡高等学校|静岡中]]||初出場
|-
|[[全国中等学校優勝野球東海大会|東海]]||[[愛知県立旭丘高等学校|愛知一中]]||2年連続6回目
|-
|[[全国高等学校野球選手権京滋大会|京津]]||[[同志社高等学校|同志社中]]||5年ぶり2回目
|-
|[[全国高等学校野球選手権紀和大会|紀和]]||[[和歌山県立桐蔭中学校・高等学校|和歌山中]]||10年連続10回目
|}
{{Col-break|gap=0.6em}}
{| class="wikitable" style="text-align:center;white-space:nowrap;"
|-
!地方大会!!代表校!!出場回数
|-
|[[全国高等学校野球選手権大阪大会|大阪]]||[[大阪府立市岡高等学校|市岡中]]||2年ぶり6回目
|-
|[[全国高等学校野球選手権兵庫大会|兵庫]]||[[神戸市立神港橘高等学校|第一神港商]]||初出場
|-
|[[全国高等学校野球選手権山陰大会|山陰]]||[[鳥取県立鳥取西高等学校|鳥取一中]]||4年ぶり6回目
|-
|[[全国中等学校優勝野球山陽大会|山陽]]||[[広島県立広島商業高等学校|広島商]]||2年ぶり5回目
|-
|[[全国中等学校優勝野球大会四国大会|四国]]||[[愛媛県立松山商業高等学校|松山商]]||6年連続6回目
|-
|[[全国中等学校優勝野球九州大会|九州]]||[[佐賀県立佐賀西高等学校|佐賀中]]||3年連続3回目
|-
|[[全国中等学校優勝野球朝鮮大会|朝鮮]]||[[ソウル高等学校|京城中]]||2年ぶり2回目
|-
|[[全国中等学校優勝野球満洲大会|満洲]]||[[旧制中等教育学校の一覧 (旧外地)#関東州|大連商]]||2年連続3回目
|-
|[[全国中等学校優勝野球台湾大会|台湾]]||[[国立台北商業技術学院|台北商]]||初出場
|}
{{Col-end}}

== 試合結果 ==
=== 1回戦 ===
* 北海中 5x - 4 静岡中（延長12回）
* 台北商 6 - 2 金沢一中
* 鳥取一中 10 - 0 京城中

=== 2回戦 ===
* 宇都宮中 10 - 7 佐賀中
* 大連商 4 - 3 愛知一中
* 広島商 4 - 2 和歌山中
* 市岡中 8 - 5 北海中
* 松本商 7 - 2 台北商
* 鳥取一中 15 - 2 同志社中
* 第一神港商 11 - 5 早稲田実
* 松山商 13 - 1 秋田中

=== 準々決勝 ===
* 大連商 6 - 3 市岡中
* 広島商 13 - 10 第一神港商（延長10回）
* 鳥取一中 5 - 4 宇都宮中
* 松本商 5 - 2 松山商

=== 準決勝 ===
* 広島商 7x - 6 大連商（延長12回）
* 松本商 9 - 3 鳥取一中

=== 決勝 ===
{{Linescore
|Road=松本商|RoadAbr=（松）
|Home=広島商|HomeAbr=（広）
|R1=0|R2=0|R3=0|R4=0|R5=0|R6=0|R7=0|R8=0|R9=0|RR=0|RH=4|RE=4
|H1=0|H2=0|H3=0|H4=0|H5=0|H6=0|H7=0|H8=3|H9=X|HR=3|HH=8|HE=3
|RSP=伊藤 - 手塚
|HSP=浜井 - 杉田
}}

== 大会本塁打 ==
* 第1号：田中市太郎（静岡中）<ref>選手権大会史上初の満塁本塁打。</ref>
* 第2号：田子栄一（台北商）
* 第3号：中島均（鳥取一中）
* 第4号：横山保正（鳥取一中）
* 第5号：横山保正（鳥取一中）
* 第6号：土肥梅之助（市岡中）
* 第7号：土肥梅之助（市岡中）
* 第8号：小林駒次郎（北海中）
* 第9号：田子栄一（台北商）
* 第10号：中島均（鳥取一中）
* 第11号：[[山下実]]（第一神港商）
* 第12号：山口七郎（早稲田実）
* 第13号：[[森茂雄]]（松山商）
* 第14号：小柴重吉（第一神港商）
* 第15号：梶上初一（広島商）
* 第16号：森茂雄（松山商）
* 第17号：梶上初一（広島商）
* 第18号：西村成敏（松本商）
* 第19号：西村成敏（松本商）

== その他の主な出場選手 ==
* [[伊藤勝三]]（秋田中）
* [[小川正太郎]]（和歌山中）
* [[広岡知男]]（市岡中）
* [[三谷八郎]]（第一神港商）
* [[島秀之助]]（第一神港商）

== 脚注 ==
{{Reflist}}

== 関連項目 ==
* [[第1回選抜中等学校野球大会]]

== 外部リンク ==
* [http://www.asahi.com/koshien/stats/summer/y1924.html 第10回全国中等学校優勝野球大会]

{{全国高等学校野球選手権大会}}

{{DEFAULTSORT:せんこくちゆうとうかつこうゆうしようやきゆうたいかい10}}
[[Category:全国高等学校野球選手権大会の歴代大会|1924]]
[[Category:1924年の野球]]
[[Category:1924年の日本のスポーツ]]
[[Category:1924年8月]]

title: 第10回全国中等学校優勝野球大会

優勝校: 広島商（山陽・広島、初優勝）

試合数: 18試合


text:
# 馬車道駅
馬車道駅（ばしゃみちえき）は、神奈川県横浜市中区本町五丁目にある、横浜高速鉄道みなとみらい線の駅である。駅番号はMM04。副名称は「横浜市役所（よこはましやくしょ）」。
当駅周辺地区（関内地区）は、横浜市における都心（ツインコア）の一つである「横浜都心」に指定されている。

## 歴史
- 2004年（平成16年）2月1日：みなとみらい線の開通と同時に開業[1]。
- 2019年（令和元年）9月14日：可動式ホーム柵の使用を開始[4]。
- 2020年（令和2年）6月6日：副名称「横浜市役所」を追加[2]。

### 駅名称について
計画段階での仮称は「北仲」であった。一方、地元からは早い時期より「馬車道駅」とするよう要望され、1991年に最初の正式な要望がなされた。野毛地区住民からは旧東横線桜木町駅廃止に伴う代替として、みなとみらい線で桜木町に最も近い当駅の名を「新桜木町」とするよう要望もあったが、大岡川を挟み、当駅設置場所の町名も本町となるため混乱を招くとして、却下された。
2020年6月以降は後述する横浜市役所移転に伴い供用開始となったさくらみらい橋とJR根岸線桜木町駅新南口、および市役所を介して桜木町駅へ直接連絡可能となっている。
2020年6月1日に横浜市役所が当駅最寄りの北仲通南地区に移転し当駅から新市庁舎へ1c出口で接続したことから、当駅の副名称として『横浜市役所』が同月6日より付与された。

## 駅構造
島式ホーム1面2線を有する地下駅である。改札階は地下2階、ホーム階は地下3階で、エレベーターとエスカレーターが設置されている。
当駅は、みなとみらい地区と歴史的建造物が多く残る（残っていた）地区の間に建設されたことから、「過去と未来の対比と融合」をコンセプトにデザインされている。このコンセプトから、ホームから出入口までを含めた駅の壁全体には本物のレンガを使用、特に改札内のレンガは大正以前の古レンガを使用している。吹き抜けには、横浜銀行旧本店で使用されていた金庫扉や壁画を譲り受けた上で埋め込んでいる。2019年に設置されたホームドアもレンガに合わせた配色とする事で、コンセプトを崩さないよう配慮がなされている。
線内の他駅の駅名標はゴシック体であるのに対し、当駅では明朝体が使用されている。
駅の位置はかつて横浜銀行旧本店があった場所の真下にあたる。本店のみなとみらい地区への移転後、4番出入口の上にあった旧本店の玄関部分はアイランドタワーの一部として横浜市認定歴史的建造物として残されており、テレビドラマなどのロケーション撮影にも使われている。ホームには透明なベンチを使用する他、天井も新しく設計された物を使用するなどしている。改札口部分の巨大なドーム空間は、地下とは思えない空間を演出している。
出入り口
1. 野毛・桜木町口（b: アイランドタワー連絡口、c: 横浜市役所連絡口[2]）
2. 汽車道口（a: 横浜北仲ノット連絡口）
3. 博物館口
4. 横浜ハンマーヘッド・万国橋口
5. 馬車道口
6. 赤レンガ倉庫口
7. 本町通り口

### のりば
| 番線 | 路線           | 方向 | 行先                 |
| ---- | -------------- | ---- | -------------------- |
| 1    | みなとみらい線 | 下り | 元町・中華街方面     |
| 2    | みなとみらい線 | 上り | 横浜・渋谷・池袋方面 |

- 改札口（2021年12月）
- ホーム（2021年12月）
- コンコース（2008年11月）

## 利用状況
2024年度の1日平均乗降人員は43,530人である。みなとみらい線の駅では横浜駅、みなとみらい駅、元町・中華街駅に次ぐ第4位である。
開業以来の1日平均乗降・乗車人員推移は下表の通りである。
| 年度               | 1日平均 乗降人員 | 1日平均 乗車人員 | 出典                |
| ------------------ | ---------------- | ---------------- | ------------------- |
| 2003年（平成15年） |                  |                  |                     |
| 2004年（平成16年） | 25,471           | 12,629           | [ 神奈川県統計 1 ]  |
| 2005年（平成17年） | 27,537           | 13,648           | [ 神奈川県統計 2 ]  |
| 2006年（平成18年） | 28,666           | 14,193           | [ 神奈川県統計 3 ]  |
| 2007年（平成19年） | 30,565           | 15,240           | [ 神奈川県統計 4 ]  |
| 2008年（平成20年） | 31,864           | 15,794           | [ 神奈川県統計 5 ]  |
| 2009年（平成21年） | 33,471           | 16,447           | [ 神奈川県統計 6 ]  |
| 2010年（平成22年） | 32,011           | 15,860           | [ 神奈川県統計 7 ]  |
| 2011年（平成23年） | 32,446           | 16,108           | [ 神奈川県統計 8 ]  |
| 2012年（平成24年） | 33,304           | 16,507           | [ 神奈川県統計 9 ]  |
| 2013年（平成25年） | 34,388           | 17,091           | [ 神奈川県統計 10 ] |
| 2014年（平成26年） | 35,231           | 17,503           | [ 神奈川県統計 11 ] |
| 2015年（平成27年） | 36,421           | 18,080           | [ 神奈川県統計 12 ] |
| 2016年（平成28年） | 37,434           | 18,511           | [ 神奈川県統計 13 ] |
| 2017年（平成29年） | 39,015           | 19,365           | [ 神奈川県統計 14 ] |
| 2018年（平成30年） | 40,037           | 19,881           | [ 神奈川県統計 15 ] |
| 2019年（令和元年） | 41,627           | 20,649           |                     |
| 2020年（令和02年） | 31,801           |                  |                     |
| 2021年（令和03年） | 31,131           |                  |                     |
| 2022年（令和04年） | 35,619           |                  |                     |
| 2023年（令和05年） | 41,286           |                  |                     |
| 2024年（令和06年） | 43,530           |                  |                     |

備考
1. ↑  2004年2月1日開業。

## 駅周辺
- 馬車道
- 桜木町
- 関内
- 伊勢佐木町
- 横浜市役所
- 国道133号（本町通り）
- 神奈川県立歴史博物館
- 日本郵船 横浜支店
  - 日本郵船歴史博物館

- 横浜本町郵便局
- 第四北越銀行 横浜支店
- 大光銀行 横浜支店
- きらぼし銀行 横浜支店
- 北仲通地区
  - 横浜アイランドタワー
  - 横浜第二合同庁舎
    - 横浜第2合同庁舎内郵便局

  - YOKOHAMA KITANAKA KNOT（横浜北仲ノット）
    - ザ・タワー横浜北仲（超高層マンション）
    - オークウッドスイーツ横浜（長期・短期滞在型宿泊施設）
    - KITANAKA BRICK&WHITE（北仲ブリック&ホワイト）
      - Billboard Live（ビルボードライブ）YOKOHAMA
      - 文化芸術拠点「BankART KAIKO（バンカートカイコ）」
      - 北仲BRICK（旧帝蚕倉庫事務所） - シェアオフィス「ニサンカイ」などに活用
      - リンコス 横浜馬車道店
- 万国橋

- 新港埠頭（みなとみらい新港地区）
  - 横浜赤レンガ倉庫
  - 横浜ワールドポーターズ
  - 横浜ハンマーヘッド
    - 新港ふ頭客船ターミナル
    - インターコンチネンタル横浜Pier 8

  - MARINE & WALK YOKOHAMA
  - 安藤百福発明記念館 横浜（カップヌードルミュージアム 横浜）
  - よこはま新港合同庁舎
  - 国際協力機構 (JICA) 横浜国際センター
  - 横浜海上防災基地
    - 海上保安庁 第三管区海上保安本部
    - 横浜海上保安部
    - 海上保安資料館 横浜館（工作船展示館）
- 神奈川中小企業センター
  - 神奈川中小企業センター内郵便局
- 横浜メディア・ビジネスセンター
  - テレビ神奈川 (tvk)
  - 神奈川新聞
- アパホテル&リゾート〈横浜ベイタワー〉
- 桜木町駅新南口（JR根岸線） - 徒歩5分、横浜市営地下鉄ブルーライン桜木町駅へは徒歩10分
- 関内駅（横浜市営地下鉄ブルーライン） - 徒歩5分 、JR根岸線関内駅へは徒歩10分
- 日ノ出町駅（京急本線） - 徒歩15分

### バス路線
- 横浜市役所前（旧馬車道駅前、横浜市営バス・神奈川中央交通・京浜急行バス・相鉄バス）
  - 北方向乗り場
    - <8・26> 横浜駅前行（桜木町駅前・花咲橋経由）（市営）
    - <109> 横浜駅前行（桜木町駅前・ぴあアリーナMM経由）（市営）
    - <20・21・58・113・158・ピアライン> 桜木町駅前行（市営）
    - <横43・横44・港61> 横浜駅東口行（桜木町駅前・花咲橋経由）（神奈中）
    - <11・船20・戸45> 桜木町駅前行（神奈中）
    - <110> 横浜駅行（桜木町駅前・花咲橋経由）（京急）
    - <旭4> 桜木町駅行（相鉄）

  - 南方向乗り場
    - <8> 本牧車庫前行（中華街入口・みなと赤十字病院入口経由）（市営）
    - <21> 市電保存館前行（吉浜橋・麦田町・旭台経由）（市営）
    - <26> 海づり桟橋・横浜港シンボルタワー・本牧車庫前・本牧ポートハイツ前・港湾カレッジ前・本牧TOC行（大さん橋入口経由）（市営）
    - <58> 磯子車庫前行（中華街入口・みなと赤十字病院入口経由、平日16本のみみなと赤十字病院も経由）（市営）
    - <109> 横浜駅前行（流通センター経由）（市営）
    - <113> 滝頭・磯子車庫前行（羽衣町経由）（市営）
    - <158> 滝頭行（浦舟町経由）（市営）
    - <ピアライン> ハンマーヘッド・大さん橋客船ターミナル方面行（市営）
    - <11> 保土ヶ谷駅東口行（中華街入口・港の見える丘公園前経由） （神奈中）
    - <船20> 大船駅行（羽衣町・上大岡駅経由）（神奈中）
    - <横43> 戸塚駅東口行（羽衣町経由）（神奈中）
    - <横44> 戸塚駅東口行（羽衣町・こども医療センター経由）（神奈中）
    - <戸45> 戸塚駅東口行（羽衣町・南区総合庁舎前・こども医療センター経由）（神奈中）
    - <港61> 港南台駅行（羽衣町・上大岡駅経由）（神奈中）
    - <110> 杉田平和町行（羽衣町・浦舟町経由）（京急）
    - <旭4> 美立橋行（羽衣町・保土ヶ谷駅東口経由、平日7本のみ南区総合庁舎前も経由）（相鉄）
- 馬車道駅前（旧横浜第二合同庁舎、横浜市営バス・京浜急行バス・京成バス）
  - 北方向乗り場
    - <26> 海づり桟橋・横浜港シンボルタワー・本牧車庫前・本牧ポートハイツ前・港湾カレッジ前・本牧TOC行（大さん橋入口経由）（市営）
    - <あかいくつCルート> 赤レンガ倉庫・中華街・港の見える丘公園方面行（市営）
    - <ピアライン> ハンマーヘッド・大さん橋客船ターミナル方面行（市営）

  - 南方向乗り場
    - <26> 横浜駅前行（市営）
    - <あかいくつCルート/Mルート・ピアライン>桜木町駅前行（市営）
    - <高速バス> 東京ディズニーリゾート行（京急・京成）
    - <空港リムジン> 羽田空港行（京急[注釈 2]）

他にも馬車道と称するバス停がある。馬車道バス停は馬車道商店街を通り抜けた先、徒歩5分強の国道16号上にあり、馬車道駅の最寄りではない（バス路線が異なる）。馬車道バス停はみなとみらい線が開通する以前からあり、横浜市営地下鉄関内駅の最寄りとなっている。

## 馬車道SubwayMusic
横浜を中心に活動しているインディーズミュージシャンによる音楽イベント。当駅構内で毎月2回の土曜日に行われ、8組前後のミュージシャンが出演し、4曲披露する。
2006年頃からCHURU-CHUW・マイクロニクル・leaf of reasonの3組が試験的にイベントを行い、2007年から正式に「馬車道SubwayMusic」として始まった。
同年9月2日には、横濱開港150周年記念イベントの一つとして、西隣のみなとみらい駅のみらいチューブで「SubwayMusic Festival at みらいチューブ」が開催された（2011年2月19日開催の第8回まで開催）。
2011年3月26日開催分が東日本大震災の影響で中止になり、以降は開催されていない。

## 隣の駅
横浜高速鉄道
 みなとみらい線
■特急
通過
□通勤特急・■急行・■各駅停車
みなとみらい駅 (MM03) - 馬車道駅 (MM04) - 日本大通り駅 (MM05)

title: 馬車道駅

wikitext:
{{駅情報
|社色 = #09357f
|文字色 =
|駅名 = 馬車道駅
|画像 = みなとみらい線 馬車道駅 - panoramio (2).jpg
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|画像説明 = 駅入口（2015年2月）
|地図 = {{Infobox mapframe|zoom=14|frame-width=300|type=point|marker=rail}}
|よみがな = ばしゃみち
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'''馬車道駅'''（ばしゃみちえき）は、[[神奈川県]][[横浜市]][[中区 (横浜市)|中区]][[本町 (横浜市)|本町]]五丁目にある、[[横浜高速鉄道]][[横浜高速鉄道みなとみらい線|みなとみらい線]]の[[鉄道駅|駅]]である。[[駅ナンバリング|駅番号]]は'''MM04'''。副名称は「'''[[横浜市役所]]'''（よこはましやくしょ）」<ref name="ych_sta"/>。

当駅周辺地区（[[関内]]地区）は、横浜市における[[都心]]（ツインコア）の一つである「横浜都心」に指定されている<ref>{{Cite web |url=https://www.city.yokohama.lg.jp/kurashi/machizukuri-kankyo/toshiseibi/sogotyousei/plan/master.files/0001_20240723.pdf |title=横浜市都市計画マスタープラン（全体構想） |publisher=横浜市都市整備局企画部企画課 |date=2013-03|accessdate=2025-01-21}}</ref>。

== 歴史 ==
* [[2004年]]（[[平成]]16年）[[2月1日]]：みなとみらい線の開通と同時に開業<ref name="press20030709">{{Cite press release|和書|url=https://www.tokyu.co.jp/file/030709.pdf|archiveurl=https://web.archive.org/web/20201217054958/https://www.tokyu.co.jp/file/030709.pdf|format=PDF|language=日本語|title=みなとみらい21線の開業日・東急東横線との相互直通運転の開始日が決まりました!|publisher=横浜高速鉄道／東京急行電鉄|date=2003-07-09|accessdate=2021-01-15|archivedate=2020-12-17}}</ref>。
* [[2019年]]（[[令和]]元年）[[9月14日]]：[[ホームドア|可動式ホーム柵]]の使用を開始<ref>{{Cite press release|和書|url=https://www.mm21railway.co.jp/info/news/uploads/press%20release_20190913_3.pdf|format=PDF|language=日本語|title=馬車道駅可動式ホーム柵の稼働を開始します。|publisher=横浜高速鉄道|date=2019-09-13|accessdate=2019-09-18|archiveurl=https://web.archive.org/web/20190918111415/http://www.mm21railway.co.jp/info/news/uploads/press%20release_20190913_3.pdf|archivedate=2019-09-18}}</ref>。
* [[2020年]]（令和2年）[[6月6日]]：副名称「横浜市役所」を追加<ref name="ych_sta">{{Cite press release|和書|url=https://www.mm21railway.co.jp/info/news/uploads/press%20release_20200603.pdf|archiveurl=https://web.archive.org/web/20200603032651/https://www.mm21railway.co.jp/info/news/uploads/press%20release_20200603.pdf|format=PDF|language=日本語|title=6月6日（土）より馬車道駅に副名称「横浜市役所」を付けてご案内します!|publisher=横浜高速鉄道|date=2020-06-03|accessdate=2020-06-03|archivedate=2020-06-03}}</ref>。

=== 駅名称について ===
{{See also|馬車道 (横浜市)#地名の由来}}
計画段階での仮称は「'''[[北仲通地区|北仲]]'''」であった<ref>{{Cite journal|和書|date=2003-03-01|title=RAILWAY TOPICS／みなとみらい21線の正式駅名が決定|journal=[[鉄道ジャーナル]]|volume=37巻|issue=3号|serial=通巻437号|publisher=[[鉄道ジャーナル社]]|pages=97-98|author=}}</ref>。一方、地元からは早い時期より「馬車道駅」とするよう要望され、[[1991年]]に最初の正式な要望がなされた。[[野毛町|野毛]]地区住民からは旧[[東急東横線|東横線]][[桜木町駅]]廃止に伴う代替として、みなとみらい線で[[桜木町]]に最も近い当駅の名を「'''新桜木町'''」とするよう要望もあったが、[[大岡川 (神奈川県)|大岡川]]を挟み、当駅設置場所の町名も本町となるため混乱を招くとして、却下された<ref>廣瀬良一『ヨ・コ・ハ・マ「みなとみらい線」誕生物語 {{smaller|計画から開通までのドラマ}}』（[[神奈川新聞社]]、2004年）181・187ページ</ref>。

2020年6月以降は後述する横浜市役所移転に伴い供用開始となったさくらみらい橋とJR根岸線桜木町駅新南口、および市役所を介して桜木町駅へ直接連絡可能となっている<ref group="注釈">ただし、桜木町駅新南口はICカード専用で、一部営業しない時間帯が存在する。</ref>。

[[2020年]]6月1日に[[横浜市役所]]が当駅最寄りの[[北仲通地区|北仲通南地区]]に移転し当駅から新市庁舎へ1c出口で接続したことから、当駅の副名称として『横浜市役所』が同月6日より付与された<ref name="ych_sta"/><ref>[http://www.kanaloco.jp/article/363858 みなとみらい線馬車道駅、副名は「横浜市役所」に 20年から]（神奈川新聞〈カナロコ〉 2018年10月4日）</ref>。

== 駅構造 ==
[[島式ホーム]]1面2線を有する[[地下駅]]である。改札階は地下2階、ホーム階は地下3階で、[[エレベーター]]と[[エスカレーター]]が設置されている。

当駅は、[[みなとみらい21|みなとみらい地区]]と歴史的建造物が多く残る（残っていた）地区の間に建設されたことから、「'''過去と未来の対比と融合'''」をコンセプトにデザインされている。このコンセプトから、ホームから出入口までを含めた駅の壁全体には本物の[[煉瓦|レンガ]]を使用、特に改札内のレンガは[[大正]]以前の古レンガを使用している。吹き抜けには、[[横浜銀行]]旧本店で使用されていた[[金庫]]扉や[[壁画]]を譲り受けた上で埋め込んでいる。2019年に設置された[[ホームドア]]もレンガに合わせた配色とする事で、コンセプトを崩さないよう配慮がなされている。

線内の他駅の駅名標は[[ゴシック体]]であるのに対し、当駅では[[明朝体]]が使用されている<ref>{{Cite book|和書 |author=はまれぽ.com編集部 |date=2013-01-15 |title=はまれぽ.com |publisher=[[文芸社]] |isbn = 978-4-286-11790-4 |pages=82-83}}</ref><ref>{{Cite web |url=http://hamarepo.com/story.php?page_no=0&story_id=402 |title=みなとみらい線の馬車道駅の表示は、なぜ明朝体なの？ |date=2011-08-10 |website=はまれぽ.com |accessdate=2025-01-26}}</ref>。

駅の位置はかつて横浜銀行旧本店があった場所の真下にあたる。本店のみなとみらい地区への移転後、4番出入口の上にあった旧本店の玄関部分はアイランドタワーの一部として[[横浜市認定歴史的建造物]]として残されており、[[テレビドラマ]]などの[[ロケーション撮影]]にも使われている。ホームには透明な[[ベンチ]]を使用する他、天井も新しく設計された物を使用するなどしている。[[改札|改札口]]部分の巨大な[[ドーム]]空間は、地下とは思えない空間を演出している。

; 出入り口
# [[野毛町|野毛]]・[[桜木町]]口（b: [[横浜アイランドタワー|アイランドタワー]]連絡口、c: [[横浜市役所]]連絡口<ref name="ych_sta"/>）
# [[汽車道]]口（a: [[YOKOHAMA KITANAKA KNOT|横浜北仲ノット]]連絡口）
# [[神奈川県立歴史博物館|博物館]]口
# [[横浜ハンマーヘッド]]・[[万国橋]]口
# [[馬車道 (横浜市)|馬車道]]口
# [[横浜赤レンガ倉庫|赤レンガ倉庫]]口
# [[国道133号|本町通り]]口

=== のりば ===
{|class="wikitable"
!番線!!路線!!方向!!行先<ref>{{Cite web|和書|url=https://www.mm21railway.co.jp/station/basyamichi/basyamichi_wy.html |title=<nowiki>時刻表 | 馬車道駅 | みなとみらい線</nowiki> |publisher=横浜高速鉄道 |accessdate=2023-06-04}}</ref>
|-
!1
|rowspan="2"|[[File:Number prefix Minatomirai.svg|15px]] みなとみらい線
|style="text-align:center"|下り
|[[元町・中華街駅|元町・中華街]]方面
|-
!2
|style="text-align:center"|上り
|[[横浜駅|横浜]]・[[渋谷駅|渋谷]]・[[池袋駅|池袋]]方面
|}
<gallery widths="210" heights="160">
ファイル:Bashamichi-STA Gate.jpg|改札口（2021年12月）
ファイル:Bashamichi-STA Home.jpg|ホーム（2021年12月）
ファイル:Bashamichi Station 01.JPG|コンコース（2008年11月）
</gallery>

== 利用状況 ==
2024年度の1日平均[[乗降人員|'''乗降'''人員]]は'''43,530人'''である<ref group="MM" name="yokohamah2024" />。みなとみらい線の駅では横浜駅、[[みなとみらい駅]]、元町・中華街駅に次ぐ第4位である。

開業以来の1日平均乗降・乗車人員推移は下表の通りである。
{|class="wikitable" style="text-align:right; font-size:85%;"
|+年度別1日平均乗降・乗車人員
!年度
!1日平均
乗降人員<ref group="*">[https://www.city.yokohama.lg.jp/city-info/yokohamashi/tokei-chosa/portal/tokeisho/09.html 横浜市統計書] - 横浜市</ref>
!1日平均
乗車人員<ref group="*">[https://www.pref.kanagawa.jp/docs/x6z/tc10/yoran.html 神奈川県県勢要覧]</ref>
!出典
|-
|<ref group="備考">2004年2月1日開業。</ref>2003年（平成15年）
|
|
|
|-
|2004年（平成16年）
|25,471
|12,629
|<ref group="神奈川県統計">{{PDFlink|[https://www.pref.kanagawa.jp/uploaded/attachment/369533.pdf 平成17年]}} - 224ページ</ref>
|-
|2005年（平成17年）
|27,537
|13,648
|<ref group="神奈川県統計">{{PDFlink|[https://www.pref.kanagawa.jp/uploaded/attachment/369528.pdf 平成18年]}} - 224ページ</ref>
|-
|2006年（平成18年）
|28,666
|14,193
|<ref group="神奈川県統計">{{PDFlink|[https://www.pref.kanagawa.jp/uploaded/attachment/369523.pdf 平成19年]}} - 226ページ</ref>
|-
|2007年（平成19年）
|30,565
|15,240
|<ref group="神奈川県統計">{{PDFlink|[https://www.pref.kanagawa.jp/uploaded/attachment/35540.pdf 平成20年]}} - 230ページ</ref>
|-
|2008年（平成20年）
|31,864
|15,794
|<ref group="神奈川県統計">{{PDFlink|[https://www.pref.kanagawa.jp/uploaded/attachment/773803.pdf 平成21年]}} - 240ページ</ref>
|-
|2009年（平成21年）
|33,471
|16,447
|<ref group="神奈川県統計">{{PDFlink|[https://www.pref.kanagawa.jp/uploaded/attachment/161682.pdf 平成22年]}} - 238ページ</ref>
|-
|2010年（平成22年）
|32,011
|15,860
|<ref group="神奈川県統計">{{PDFlink|[https://www.pref.kanagawa.jp/uploaded/attachment/427362.pdf 平成23年]}} - 238ページ</ref>
|-
|2011年（平成23年）
|32,446
|16,108
|<ref group="神奈川県統計">{{PDFlink|[https://www.pref.kanagawa.jp/uploaded/attachment/706868.pdf 平成24年]}} - 234ページ</ref>
|-
|2012年（平成24年）
|33,304
|16,507
|<ref group="神奈川県統計">{{PDFlink|[https://www.pref.kanagawa.jp/uploaded/attachment/707631.pdf 平成25年]}} - 236ページ</ref>
|-
|2013年（平成25年）
|34,388
|17,091
|<ref group="神奈川県統計">{{PDFlink|[http://www.klnet.pref.kanagawa.jp/resource/org_0101/pol_20150926_003_17.pdf 平成26年]}} - 238ページ</ref>
|-
|2014年（平成26年）
|35,231
|17,503
|<ref group="神奈川県統計">{{PDFlink|[http://www.klnet.pref.kanagawa.jp/resource/org_0101/pol_20160609_001_15.pdf 平成27年]}} - 238ページ</ref>
|-
|2015年（平成27年）
|36,421
|18,080
|<ref group="神奈川県統計">{{PDFlink|[http://www.pref.kanagawa.jp/uploaded/attachment/877254.pdf 平成28年]}} - 246ページ</ref>
|-
|2016年（平成28年）
|<ref group="MM" name="yokohamah2016">{{Cite web|和書|url=https://www.mm21railway.co.jp/media/space/minatomirai_sta.html|title=各駅の乗降人員と広告・出店・催事スペースのご案内|format=|publisher=横浜高速鉄道株式会社|accessdate=2022-08-27|archiveurl=https://web.archive.org/web/20181202200740/http://www.mm21railway.co.jp/media/space/minatomirai_sta.html|archivedate=2018-12-02}}</ref>37,434
|18,511
|<ref group="神奈川県統計">{{PDFlink|[https://web.archive.org/web/20180614094521if_/http://www.pref.kanagawa.jp/docs/x6z/tc10/documents/15.pdf 平成29年]}} - 238ページ</ref>
|-
|2017年（平成29年）
|<ref group="MM" name="yokohamah2017">{{Cite web|和書|url=https://www.mm21railway.co.jp/media/space/minatomirai_sta.html|title=各駅の乗降人員と広告・出店・催事スペースのご案内|format=|publisher=横浜高速鉄道株式会社|accessdate=2022-08-27|archiveurl=https://web.archive.org/web/20190401111233/http://www.mm21railway.co.jp/media/space/minatomirai_sta.html|archivedate=2019-04-01}}</ref>39,015
|19,365
|<ref group="神奈川県統計">{{PDFlink|[https://web.archive.org/web/20190702120542if_/http://www.pref.kanagawa.jp/docs/x6z/tc10/documents/15.pdf 平成30年]}} - 222ページ</ref>
|-
|2018年（平成30年）
|<ref group="MM" name="yokohamah2018">{{Cite web|和書|url=https://www.mm21railway.co.jp/media/space/minatomirai_sta.html|title=各駅の乗降人員と広告・出店・催事スペースのご案内|format=|publisher=横浜高速鉄道株式会社|accessdate=2022-08-27|archiveurl=https://web.archive.org/web/20200513154305/http://www.mm21railway.co.jp/media/space/minatomirai_sta.html|archivedate=2020-05-13}}</ref>40,037
|19,881
|<ref group="神奈川県統計">{{PDFlink|[https://www.pref.kanagawa.jp/documents/46041/15.pdf 令和元年]}} - 222ページ</ref>
|-
|2019年（令和元年）
|<ref group="MM" name="yokohamah2019">{{Cite web|和書|url=https://www.mm21railway.co.jp/media/space/minatomirai_sta.html|title=各駅の乗降人員と広告・出店・催事スペースのご案内|format=|publisher=横浜高速鉄道株式会社|accessdate=2022-08-27|archiveurl=https://web.archive.org/web/20210510224550/https://www.mm21railway.co.jp/media/space/minatomirai_sta.html|archivedate=2021-05-10}}</ref>41,627
|20,649
|
|-
|2020年（令和{{0}}2年）
|<ref group="MM" name="yokohamah2020">{{Cite web|和書|url=https://www.mm21railway.co.jp/media/space/minatomirai_sta.html|title=各駅の乗降人員と広告・出店・催事スペースのご案内|format=|publisher=横浜高速鉄道株式会社|accessdate=2022-08-27|archiveurl=https://web.archive.org/web/20220616061508/https://www.mm21railway.co.jp/media/space/minatomirai_sta.html|archivedate=2022-06-16}}</ref>31,801
|
|
|-
|2021年（令和{{0}}3年）
|<ref group="MM" name="yokohamah2021">{{Cite web|和書|url=https://www.mm21railway.co.jp/media/space/minatomirai_sta.html|title=各駅の乗降人員と広告・出店・催事スペースのご案内|format=|publisher=横浜高速鉄道株式会社|accessdate=2022-08-27|archiveurl=https://web.archive.org/web/20220827113613/https://www.mm21railway.co.jp/media/space/minatomirai_sta.html|archivedate=2022-08-27}}</ref>31,131
|
|
|-
|2022年（令和{{0}}4年）
|<ref group="市統計" name="yokohamah2022">{{Cite web|和書|url=https://www.city.yokohama.lg.jp/city-info/yokohamashi/tokei-chosa/portal/tokeisho/09.files/t091303-year.csv|title=みなとみらい線乗降車人員_年次／最新掲載：令和4年度|format=csv|publisher=横浜市|accessdate=2023-06-18|archiveurl=https://web.archive.org/web/20230618020801/https://www.city.yokohama.lg.jp/city-info/yokohamashi/tokei-chosa/portal/tokeisho/09.files/t091303-year.csv|archivedate=2023-06-18}}</ref><ref group="MM" name="yokohamah2022">{{Cite web|和書|url=https://www.mm21railway.co.jp/info/news/uploads/press%20release_20230609.pdf|title=2022年度決算について|date=2023-06-09|format=pdf|publisher=横浜高速鉄道|accessdate=2024-07-03|archiveurl=|archivedate=}}</ref>35,619
|
|
|-
|2023年（令和{{0}}5年）
|<ref group="MM" name="yokohamah2023">{{Cite web|和書|url=https://www.mm21railway.co.jp/info/news/uploads/press%20release_20240610.pdf|title=2023年度決算について|date=2024-06-10|format=pdf|publisher=横浜高速鉄道|accessdate=2024-07-03|archiveurl=|archivedate=}}</ref>41,286
|
|
|-
|2024年（令和{{0}}6年）
|<ref group="MM" name="yokohamah2024">{{Cite web|和書|url=https://www.mm21railway.co.jp/info/news/uploads/press%20release_20250613.pdf|title=2024年度決算について|date=2025-06-13|format=pdf|publisher=横浜高速鉄道|accessdate=2025-06-16|archiveurl=https://web.archive.org/web/20250616113537/https://www.mm21railway.co.jp/info/news/uploads/press%20release_20250613.pdf |archivedate=2025-06-16}}</ref>43,530
|
|
|}

;備考
{{Reflist|group="備考"}}

== 駅周辺 ==
* [[馬車道 (横浜市)|馬車道]]
* [[桜木町 (横浜市)|桜木町]]
* [[関内]]
* [[伊勢佐木町]]
* [[横浜市役所]]
* [[国道133号]]（本町通り）
* [[神奈川県立歴史博物館]]
* [[日本郵船]] 横浜支店
** [[日本郵船歴史博物館]]
[[画像:KITANAKA BRICK&WHITE 01.jpg|200px|thumb|[[KITANAKA BRICK&WHITE]]
（2022年9月）]]
[[画像:Kitanaka BRICK.jpg|200px|thumb|北仲BRICK（2008年1月）]]
* 横浜本町郵便局
* [[第四北越銀行]] 横浜支店
* [[大光銀行]] 横浜支店
* [[きらぼし銀行]] 横浜支店
* [[北仲通地区]]
** [[横浜アイランドタワー]]
** [[横浜第二合同庁舎]]
*** 横浜第2合同庁舎内[[郵便局]]
** [[YOKOHAMA KITANAKA KNOT]]（横浜北仲ノット）
*** [[ザ・タワー横浜北仲]]（[[超高層マンション]]）
*** [[オークウッドスイーツ横浜]]（長期・短期滞在型[[宿泊施設]]）
*** [[KITANAKA BRICK&WHITE]]（北仲ブリック&ホワイト）
**** [[阪神コンテンツリンク#ビルボード|Billboard Live（ビルボードライブ）]]YOKOHAMA
**** 文化芸術拠点「[[BankART1929|BankART KAIKO（バンカートカイコ）]]」
**** 北仲BRICK（旧帝蚕倉庫事務所） - [[シェアードオフィス|シェアオフィス]]「ニサンカイ」などに活用
**** [[リンコス]] 横浜馬車道店
* [[万国橋]]
[[画像:Yokohama Red Brick Warehouse 2012.JPG|200px|thumb|[[横浜赤レンガ倉庫]]
（2012年2月）]]
* [[新港 (横浜市)|新港埠頭]]（みなとみらい新港地区）
** [[横浜赤レンガ倉庫]]
** [[横浜ワールドポーターズ]]
** [[横浜ハンマーヘッド]]
*** [[横浜ハンマーヘッド#新港ふ頭客船ターミナル|新港ふ頭客船ターミナル]]
*** [[インターコンチネンタル横浜Pier 8]]
** [[MARINE & WALK YOKOHAMA]]
** [[安藤百福発明記念館 横浜]]（カップヌードルミュージアム 横浜）

** [[よこはま新港合同庁舎]]
** [[国際協力機構]] (JICA) 横浜国際センター
** [[横浜海上防災基地]]
*** [[海上保安庁]] [[第三管区海上保安本部]]
*** 横浜[[海上保安部]]
*** 海上保安資料館 横浜館（工作船展示館）
* 神奈川中小企業センター
** 神奈川中小企業センター内郵便局
* [[横浜メディア・ビジネスセンター]]
** [[テレビ神奈川]] (tvk)
** [[神奈川新聞]]
* [[アパホテル]]&リゾート〈横浜ベイタワー〉
* [[桜木町駅]]新南口（JR[[根岸線]]） - 徒歩5分、[[横浜市営地下鉄ブルーライン]]桜木町駅へは徒歩10分
* [[関内駅]]（横浜市営地下鉄ブルーライン） - 徒歩5分 、JR根岸線関内駅へは徒歩10分
* [[日ノ出町駅]]（京急本線） - 徒歩15分

=== バス路線 ===
* 横浜市役所前（旧馬車道駅前、[[横浜市営バス]]・[[神奈川中央交通]]・[[京浜急行バス]]・[[相鉄バス]]）
** 北方向乗り場
*** <[[横浜市営バス本牧営業所#8・168・363系統|8]]・[[横浜市営バス本牧営業所#26系統|26]]> [[横浜駅]]前行（桜木町駅前・花咲橋経由）（市営）
*** <[[横浜市営バス本牧営業所#109系統|109]]> 横浜駅前行（桜木町駅前・[[ぴあアリーナMM]]経由）（市営）
*** <[[横浜市営バス本牧営業所#20系統|20]]・[[横浜市営バス滝頭営業所#21・361系統|21]]・[[横浜市営バス磯子営業所#58系統|58]]・[[横浜市営バス磯子営業所#113・327系統|113]]・[[横浜市営バス滝頭営業所#156・158・333系統|158]]・[[横浜市営バス滝頭営業所#281系統（ピアライン）|ピアライン]]> 桜木町駅前行（市営）
*** <[[神奈川中央交通舞岡営業所#戸塚駅東口 - 井土ヶ谷 - 横浜駅方面|横43・横44]]・[[神奈川中央交通横浜営業所#港南台駅 - 上大岡駅 - 磯子駅・横浜駅方面|港61]]> 横浜駅東口行（桜木町駅前・花咲橋経由）（神奈中）
*** <[[神奈川中央交通舞岡営業所#YAMATE LINER（桜木町駅 - 保土ケ谷駅方面）|11]]・[[神奈川中央交通横浜営業所#大船駅 - 上大岡駅・桜木町駅方面|船20]]・[[神奈川中央交通舞岡営業所#戸塚駅東口 - 井土ヶ谷 - 横浜駅方面|戸45]]> 桜木町駅前行（神奈中）
*** <[[京浜急行バス杉田営業所#横浜線|110]]> 横浜駅行（桜木町駅前・花咲橋経由）（京急）
*** <[[相鉄バス#旭営業所担当路線|旭4]]> 桜木町駅行（相鉄）
** 南方向乗り場
*** <8> 本牧車庫前行（中華街入口・みなと赤十字病院入口経由）（市営）
*** <21> [[横浜市電保存館|市電保存館]]前行（吉浜橋・麦田町・旭台経由）（市営）
*** <26> [[本牧海づり施設|海づり桟橋]]・[[横浜港シンボルタワー]]・[[横浜市営バス本牧営業所|本牧車庫]]前・本牧ポートハイツ前・[[港湾職業能力開発短期大学校横浜校|港湾カレッジ前]]・本牧TOC行（大さん橋入口経由）（市営）
*** <58> [[横浜市営バス磯子営業所|磯子車庫]]前行（中華街入口・みなと赤十字病院入口経由、平日16本のみみなと赤十字病院も経由）（市営）
*** <109> 横浜駅前行（流通センター経由）（市営）
*** <113> [[横浜市営バス滝頭営業所|滝頭]]・磯子車庫前行（羽衣町経由）（市営）
*** <158> 滝頭行（浦舟町経由）（市営）
***<ピアライン> [[横浜ハンマーヘッド|ハンマーヘッド]]・[[大さん橋|大さん橋客船ターミナル]]方面行（市営）
*** <11> [[保土ケ谷駅|保土ヶ谷駅]]東口行（中華街入口・港の見える丘公園前経由） （神奈中）
*** <船20> [[大船駅]]行（羽衣町・上大岡駅経由）（神奈中）
*** <横43> [[戸塚駅]]東口行（羽衣町経由）（神奈中）
*** <横44> 戸塚駅東口行（羽衣町・こども医療センター経由）（神奈中）
*** <戸45> 戸塚駅東口行（羽衣町・南区総合庁舎前・こども医療センター経由）（神奈中）
*** <港61> [[港南台駅]]行（羽衣町・上大岡駅経由）（神奈中）
*** <110> 杉田平和町行（羽衣町・浦舟町経由）（京急）
*** <旭4> 美立橋行（羽衣町・保土ヶ谷駅東口経由、平日7本のみ南区総合庁舎前も経由）（相鉄）
* 馬車道駅前（旧横浜第二合同庁舎、[[横浜市営バス]]・[[京浜急行バス]]・[[京成バス]]）
** 北方向乗り場
*** <26> 海づり桟橋・横浜港シンボルタワー・本牧車庫前・本牧ポートハイツ前・港湾カレッジ前・本牧TOC行（大さん橋入口経由）（市営）
***<あかいくつCルート> 赤レンガ倉庫・中華街・港の見える丘公園方面行（市営）
*** <ピアライン> ハンマーヘッド・大さん橋客船ターミナル方面行（市営）
** 南方向乗り場
*** <26> 横浜駅前行（市営）
*** <あかいくつCルート/Mルート・ピアライン>桜木町駅前行（市営）
*** <高速バス> [[東京ディズニーリゾート]]行（京急・京成）
*** <空港リムジン> [[東京国際空港|羽田空港]]行（京急<ref group="注釈">ただし、羽田空港行の始発からの5本のみ(起点)。[http://www.keikyu-bus.co.jp/airport/h-yamashita/ 羽田山下町線(京浜急行バスホームページ内)]</ref>）
他にも'''馬車道'''と称するバス停がある。馬車道バス停は[[馬車道 (横浜市)|馬車道]]商店街を通り抜けた先、徒歩5分強の[[国道16号]]上にあり、馬車道駅の最寄りではない（バス路線が異なる）。馬車道バス停はみなとみらい線が開通する以前からあり、[[横浜市営地下鉄]][[関内駅]]の最寄りとなっている。

== 馬車道SubwayMusic ==
横浜を中心に活動している[[インディーズ]][[音楽家|ミュージシャン]]による音楽イベント。当駅構内で毎月2回の土曜日に行われ、8組前後のミュージシャンが出演し、4曲披露する。

[[2006年]]頃から[[CHURU-CHUW]]・[[マイクロニクル]]・[[leaf of reason]]の3組が試験的にイベントを行い、[[2007年]]から正式に'''「馬車道SubwayMusic」'''として始まった。

同年[[9月2日]]には、横濱開港150周年記念イベントの一つとして、西隣の[[みなとみらい駅]]のみらいチューブで'''「SubwayMusic Festival at みらいチューブ」'''が開催された（2011年2月19日開催の第8回まで開催）。

[[2011年]][[3月26日]]開催分が[[東日本大震災]]の影響で中止になり、以降は開催されていない。

== 隣の駅 ==
; 横浜高速鉄道
: [[File:Number prefix Minatomirai.svg|15px]] みなとみらい線
:: {{Color|#f7931d|■}}特急
:::; 通過
:: {{Color|#f7931d|□}}通勤特急・{{Color|#ef3123|■}}急行・{{Color|#1359a9|■}}各駅停車
::: [[みなとみらい駅]] (MM03) - '''馬車道駅 (MM04)''' - [[日本大通り駅]] (MM05)

== 脚注 ==
{{脚注ヘルプ}}
=== 注釈 ===
{{Notelist}}
=== 出典 ===
{{Reflist}}
; みなとみらい線の1日平均利用客数
{{Reflist|group="MM"|30em}}
; みなとみらい線の統計データ
{{Reflist|group="*"}}
; 神奈川県県勢要覧
{{Reflist|group="神奈川県統計"|16em}}
; 横浜市統計書
{{Reflist|group="市統計"|30em}}

== 関連項目 ==
* [[日本の鉄道駅一覧]]
* [[ドーム前駅]] - [[西区 (大阪市)|大阪西区]]にある[[阪神電車]]の駅。こちらも壁に煉瓦が使われ、コンセプトも「懐かしさと新しさの融合」となっている。

== 外部リンク ==
{{commonscat|Bashamichi Station}}
* [https://www.mm21railway.co.jp/station/basyamichi/ 横浜高速鉄道 馬車道駅]

{{横浜高速鉄道みなとみらい21線}}
{{関内}}
{{DEFAULTSORT:はしやみちえき}}

[[Category:横浜市中区の鉄道駅]]
[[Category:日本の鉄道駅 は|しやみち]]
[[Category:横浜高速鉄道]]
[[Category:2004年開業の鉄道駅]]
[[Category:関内]]

title: 馬車道駅

所属事業者: 横浜高速鉄道

所属路線: ■みなとみらい線

キロ程: 2.6 km（横浜起点）

駅構造: 地下駅

ホーム: 1面2線

開業年月日: 2004年（平成16年）2月1日


text:
# 子 (人名)
子（こ）は、古代から現在に至るまで、日本人の個人名によく使われてきた接尾辞である。上古を除き、女性名に使われる。時代や場合によっては、名の一部ではなく女性への敬称ともされた。中国でも若干の記録がある。
なお、「子」で終わる個人名を「子型」と呼ぶこととする。

## 日本

### 古代時代
『日本書紀』の時代には、小野妹子、蘇我馬子、中臣鎌子（鎌足）、阿部鳥子など、主に男性に子型の名が付いた。
文献に残る最古の女性の子型は、『日本書紀』景行4年の「兄遠子」である。当時の「子（コ）」は、「ヒメ」「イラツメ」「トベ」「キミ」と同様に、上・中流女性の実名または字（あざな）の後につける尊称だった。
古くは、接尾辞「コ」を「子」ではなく「古」と書くこともあった。

### 平安時代から鎌倉時代

#### 子型の広まり
平安時代初期、嵯峨天皇が、皇女への命名法を改めた。従来は乳母にちなんで名づけていたのを改め、佳字1字に「子」を付けた「○子」という子型の名を内親王に与えた。なおこれに対し、臣籍降下した皇女には姫型の名（○姫）を与えた。内親王へ子型の名を与える慣例は、現代にいたるまで続いている。
これをきっかけに平安時代以降、子型の女性名が貴族社会に広まり、平安後期には記録に残る全ての貴族の女性名が子型となるほどだった。
ただし、ここで言う子型の名とは、諱（実名）である。これは男性の元服に相当する裳着の時につけられる名で、幼少の頃は童名で呼ばれた。裳著の後も、当時は女性への実名敬避が強かったため、公文書を別にすれば、実際に子型の諱で呼ばれることはまずなく、さまざまな子型以外の名で呼ばれた。
子型の名は貴族だけだったとする記述もあるが、誤りである。実際には、貴族にやや遅れたものの、平民の間にも子型の名は広まった。ただし貴族と異なり、子型はいくつかある女性名の類型の1つにすぎなかった。

#### 類型
貴族社会での子型の名の語幹（「○子」の「○」）は、ほとんどが漢字1文字で仮名2音の訓読みだった。初期には若干の万葉仮名風の2文字2音の名もあった。
語幹の漢字にはいくつかの類型があった:
- 父の偏諱（かたいみな）。つまり、父の諱に使われた漢字2文字を、長女と次女に与える。三女以降は、祖父などの偏諱を与えるか、他の方法で選んだ[7]。
- 学者（陰陽師・儒家など）に選ばせた字。難字が多い。
- 公家読み。漢字としては平易だが、漢字本来の訓とは無関係な難読をする。

### 室町時代から江戸時代
室町時代になり貴族社会が混乱すると、女性の裳着は行われなくなり、裳着と共に実名を与えることもなくなった。実名は、叙位・任官されるような時に付けられる特別な名となった。
これにより、女性の実名を子型とする風習は続いたものの、実名自体が希となり、ほとんどの女性は子型の名を持たなくなった。
その一方で、室町時代には従来の「漢字1文字の訓読み+子」という制約から離れた、「徳子（とくこ）」「茶子（ちゃこ）」のような「音読み+子」という名も現れた。なおこの時代「阿子（あこ）」という女性名も現れたが、これは「我が子」を意味する童名が通称となった名で、語源的には「音読み+子」ではない。
子型の実名に変わって使われるようになった女性名は、公家や大名では「姫」で終わる名、庶民では2音（仮名で2文字、拗音を含むときは3文字）の名となった。

### 明治
1872年（明治5年）に壬申戸籍が作られると、再び女性に実名が与えられるようになった。華族（かつての公家や大名）は従来の女性名接尾辞「姫」を「子」に変えて実名とし戸籍に登録した。明治に編纂された史料の中には、戸籍以前に没した女性にまでさかのぼって「姫」を「子」に直したものもある。
明治半ばからは、庶民の間にも、従来の2音の名に「子」を付けた、3音の子型の名が広まった。当初は、本名に「子」がなくても通称として「子」を付けることもあった（ただしすでに本名に「子」があったら二重には付けない）。
当初は、この「子」は女性の名につける敬称とみなされていたようである。
1900年、小泉八雲は『影 (Shadowings)』の一節「Japanese Female Names」で、上流階級で敬称として従来の「お○○」の代わりに「○○子」が使われるようになったが、自称としては使わないとしている。またこの文章では、「東京のある新聞紙」が1889年に、芸者が「子」を使うことを禁止せよと主張したとしている（逆に言えば、芸者が「子」を使っていた証左となる）が、実際の紙名など詳細は不明である。
その一方で、子を敬称に限らず使おうとする意見もあった。
1899年、大口鯛二が『女学講義』に寄せた「婦人の名に付くる〈子〉の字の説」で、「子」が貴人の名に使われることから「子」は尊称と思われるかもしれないが、そのようなことはなく、上下貴賎・自称他称を問わず使っていいとしている。
1905年には下中弥三郎が『婦女新聞』に寄せた「婦人の名に就いて」で、女性の名前には、本名に関わらず、また自称・他称に関わらず、「子」を付けることと、加えて、これから生まれる女性には必ず子型の名を付けることを提案している。

### 大正から昭和
調査によって時期に若干の差はあるが、子型の女性名の比率は明治末期から昭和初期にかけ大きく伸び、第二次世界大戦を挟んだ1930年代から1940年代に80%超のピークとなったのち、減少に転じた。
明治安田生命により毎年調査されている名前ランキングでは、女性名では1913年から1964年まで連続して子型が1位だったが、1965年からは他の名が混ざり、1982年が子型の1位の最後となっている。1986年 - 1991年は上位10位から子型の名前が消えている。

### 昭和末期から平成・令和
昭和末期から平成→令和に入っても、引き続き子型の女性名の衰退は続いているが、平成及び令和でも下記の通り上位10位に子型がランクインされている。
- 「桃子」 - 1992年（平成4年）と1996年（平成8年）に8位に、1994年（平成6年）と1995年（平成7年）に9位[14]
- 「菜々子」 - 1999年（平成11年）に6位[14]
- 「莉子」 - 2010年（平成22年）に2位、2017年（平成29年）に4位、2002年（平成14年）と2011年（平成23年）、2016年（平成28年）にそれぞれ5位、2019年（平成31年/令和元年）と2020年（令和2年）に6位、2022年（令和4年）に9位、2018年（平成30年）と2021年（令和3年）に10位[14]

## 中国
古代中国では、男性への敬称として使われた。老子・孔子・孫子・墨子・孟子・荘子・荀子・韓非子などがある。
宋代の荘綽による書『鶏肋編』には、燕山（北京）では
との記述がある。

title: 子 (人名)

wikitext:
'''子'''（こ）は、古代から現在に至るまで、[[日本人]]の[[人名|個人名]]によく使われてきた[[接尾辞]]である。[[上古]]を除き、[[女性]]名に使われる<ref>ただし、近代・現代においても[[渡辺豊日子]]、[[鹿子木健日子]]、[[進藤金日子]]、[[秦建日子]]、[[五十嵐圭日子]]など稀に[[男性]]にも用いられる。 </ref>。時代や場合によっては、名の一部ではなく女性への敬称ともされた。[[中国]]でも若干の記録がある。

なお、「子」で終わる個人名を「子型」と呼ぶこととする<ref>角田文衛『日本の女性名――歴史的展望』</ref>。

== 日本 ==
=== 古代時代 ===
『[[日本書紀]]』の時代には、[[小野妹子]]、[[蘇我馬子]]、[[藤原鎌足|中臣鎌子（鎌足）]]、[[阿部鳥子]]など、主に男性に子型の名が付いた。

文献に残る最古の女性の子型は、『[[日本書紀]]』[[景行天皇|景行]]4年の「兄遠子」である<ref>角田文衛『日本の女性名――歴史的展望』国書刊行会版 p.49</ref>。当時の「子（コ）」は、「ヒメ」「イラツメ」「トベ」「キミ」と同様に、上・中流女性の[[実名]]または[[字]]（あざな）の後につける[[尊称]]だった<ref>角田文衛『日本の女性名――歴史的展望』国書刊行会版 p.48</ref>。

古くは、接尾辞「コ」を「子」ではなく「古」と書くこともあった。

=== 平安時代から鎌倉時代 ===
==== 子型の広まり ====
[[平安時代]]初期、[[嵯峨天皇]]が、[[皇女]]への命名法を改めた。従来は[[乳母]]にちなんで名づけていたのを改め、[[佳字]]1字に「子」を付けた「○子」という子型の名を[[内親王]]に与えた。なおこれに対し、[[臣籍降下]]した皇女には姫型の名（○姫）を与えた。内親王へ子型の名を与える慣例は、現代にいたるまで続いている。

これをきっかけに平安時代以降、子型の女性名が[[貴族]]社会に広まり、平安後期には記録に残る全ての貴族の女性名が子型となるほどだった<ref>角田文衛『日本の女性名――歴史的展望』国書刊行会版 p.131</ref>。

ただし、ここで言う子型の名とは、[[諱]]（実名）である。これは男性の[[元服]]に相当する[[裳着]]の時につけられる名で、幼少の頃は[[童名]]で呼ばれた。裳著の後も、当時は女性への[[諱#実名敬避俗|実名敬避]]が強かったため、公文書を別にすれば、実際に子型の諱で呼ばれることはまずなく、さまざまな子型以外の名で呼ばれた。

子型の名は貴族だけだったとする記述もあるが、誤りである<ref>角田文衛『日本の女性名――歴史的展望』国書刊行会版 p.28</ref>。実際には、貴族にやや遅れたものの、平民の間にも子型の名は広まった。ただし貴族と異なり、子型はいくつかある女性名の類型の1つにすぎなかった。

==== 類型 ====
貴族社会での子型の名の語幹（「○子」の「○」）は、ほとんどが[[漢字]]1文字で[[仮名 (文字)|仮名]]2[[モーラ|音]]の[[訓読み]]だった。初期には若干の[[万葉仮名]]風の2文字2音の名もあった。

語幹の漢字にはいくつかの類型があった:
* 父の[[偏諱]]（かたいみな）。つまり、父の諱に使われた漢字2文字を、長女と次女に与える。三女以降は、祖父などの偏諱を与えるか、他の方法で選んだ<ref>角田文衛『日本の女性名――歴史的展望』国書刊行会版 p.133</ref>。
* [[学者]]（[[陰陽師]]・[[儒家]]など）に選ばせた字。[[難字]]が多い。
* [[公家読み]]。漢字としては平易だが、漢字本来の訓とは無関係な[[難読]]をする。

=== 室町時代から江戸時代 ===
[[室町時代]]になり貴族社会が混乱すると、女性の裳着は行われなくなり、裳着と共に実名を与えることもなくなった。実名は、[[叙位]]・[[任官]]されるような時に付けられる特別な名となった。

これにより、女性の実名を子型とする風習は続いたものの、実名自体が希となり、ほとんどの女性は子型の名を持たなくなった。

その一方で、室町時代には従来の「漢字1文字の訓読み+子」という制約から離れた、「徳子（とくこ）」「茶子（ちゃこ）」のような「音読み+子」という名も現れた<ref>角田文衛『日本の女性名――歴史的展望』国書刊行会版 p.206–207</ref>。なおこの時代「阿子（あこ）」という女性名も現れたが、これは「我が子」を意味する[[童名]]が通称となった名で、語源的には「音読み+子」ではない。

子型の実名に変わって使われるようになった女性名は、[[公家]]や[[大名]]では「姫」で終わる名、庶民では2音（仮名で2文字、[[拗音]]を含むときは3文字）の名となった。

=== 明治 ===
[[1872年]]（[[明治]]5年）に[[壬申戸籍]]が作られると、再び女性に実名が与えられるようになった。[[華族]]（かつての公家や大名）は従来の女性名接尾辞「姫」を「子」に変えて実名とし戸籍に登録した。[[明治]]に編纂された史料の中には、戸籍以前に没した女性にまでさかのぼって「姫」を「子」に直したものもある。

明治半ばからは、庶民の間にも、従来の2音の名に「子」を付けた、3音の子型の名が広まった。当初は、本名に「子」がなくても通称として「子」を付けることもあった（ただしすでに本名に「子」があったら二重には付けない）。

当初は、この「子」は女性の名につける[[敬称]]とみなされていたようである。

[[1900年]]、[[小泉八雲]]は『影 (''{{en|Shadowings}}'')』の一節「Japanese Female Names」で、上流階級で敬称として従来の「[[御|お]]○○」の代わりに「○○子」が使われるようになったが、自称としては使わないとしている。またこの文章では、「[[東京市|東京]]のある[[新聞]]紙」が[[1889年]]に、[[芸者]]が「子」を使うことを禁止せよと主張したとしている（逆に言えば、芸者が「子」を使っていた証左となる）が、実際の紙名など詳細は不明である<ref>橋本&井藤『「子」のつく名前の誕生』pp.53–54</ref>。

その一方で、子を敬称に限らず使おうとする意見もあった。

[[1899年]]、[[大口鯛二]]が『[[女学講義]]』に寄せた「婦人の名に付くる〈子〉の字の説」で、「子」が貴人の名に使われることから「子」は尊称と思われるかもしれないが、そのようなことはなく、上下貴賎・自称他称を問わず使っていいとしている<ref>橋本&井藤『「子」のつく名前の誕生』pp.72–73</ref>。

[[1905年]]には[[下中弥三郎]]が『[[婦女新聞]]』に寄せた「婦人の名に就いて」で、女性の名前には、本名に関わらず、また自称・他称に関わらず、「子」を付けることと、加えて、これから生まれる女性には必ず子型の名を付けることを提案している<ref>橋本&井藤『「子」のつく名前の誕生』pp.73–74</ref>。

=== 大正から昭和 ===
調査によって時期に若干の差はあるが、子型の女性名の比率は明治末期から[[昭和]]初期にかけ大きく伸び、[[第二次世界大戦]]を挟んだ1930年代<ref>[[満田新一郎]]「多い苗字、多い名前」『[[言語生活]]』118号、1961</ref>から1940年代<ref>[[馬瀬良雄]]「長女の名前を決めるまで」『[[言語生活]]』138号、1963</ref>に80%超のピークとなったのち、減少に転じた。

[[明治安田生命]]により毎年調査されている名前ランキングでは、女性名では1913年から1964年まで連続して子型が1位だったが、1965年からは他の名が混ざり、1982年が子型の1位の最後となっている。1986年 - 1991年は上位10位から子型の名前が消えている<ref name="meiji-yasuda">[https://www.meijiyasuda.co.jp/enjoy/ranking/year_men/girl.html 生まれ年別名前ベスト10 - 女の子]明治安田生命</ref>。

=== 昭和末期から平成・令和 ===
昭和末期から[[平成]]→[[令和]]に入っても、引き続き子型の女性名の衰退は続いているが、平成及び令和でも下記の通り上位10位に子型がランクインされている<ref name="meiji-yasuda" />。
*「桃子」 - 1992年（平成4年）と1996年（平成8年）に8位に、1994年（平成6年）と1995年（平成7年）に9位<ref name="meiji-yasuda" />
*「菜々子」 - 1999年（平成11年）に6位<ref name="meiji-yasuda" />
*「莉子」 - 2010年（平成22年）に2位、2017年（平成29年）に4位、2002年（平成14年）と2011年（平成23年）、2016年（平成28年）にそれぞれ5位、2019年（平成31年/令和元年）と2020年（令和2年）に6位、2022年（令和4年）に9位、2018年（平成30年）と2021年（令和3年）に10位<ref name="meiji-yasuda" />

== 中国 ==
[[古代中国]]では、男性への敬称として使われた。[[老子]]・[[孔子]]・[[孫子]]・[[墨子]]・[[孟子]]・[[荘子]]・[[荀子]]・[[韓非子]]などがある。

[[宋 (王朝)|宋]]代の[[荘綽]]による書『[[鶏肋編]]』には、燕山（[[北京市|北京]]）では
{{Quotation|凡娼皆用子爲名、若香子・花子之類<br/>（[[娼妓]]は皆、香子・花子のように名前に子をつける）}}
との記述がある。

== 参考文献 ==
* [[角田文衛]]『日本の女性名――歴史的展望』[[国書刊行会]] 2006（底本 [[教育社]]歴史新書 1980–1988 全3巻）
* 橋本淳治・井藤伸比古『「子」のつく名前の誕生』[[仮説社]] 2011

== 出典 ==
{{Reflist}}

{{DEFAULTSORT:こ}}
[[Category:日本語の女性名|*こ]]
[[Category:接辞]]