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# Verdicchio dei Castelli di Jesi classico superiore
Le Verdicchio dei Castelli di Jesi classico superiore est un vin blanc italien de la région Marches doté d'une appellation DOC depuis le 11 août 1968. Seuls ont droit à la DOC les vins blancs récoltés à l'intérieur de l'aire de production définie par le décret.
Le Verdicchio dei Castelli di Jesi classico superiore répond à un cahier des charges plus exigeant que le Verdicchio dei Castelli di Jesi classico, essentiellement en relation avec le taux d’alcool et le rendement.

## Aire de production
Les vignobles autorisés se situent dans les provinces d’Ancône et de Macerata dans les communes de  Apiro, Belvedere Ostrense, Castelbellino, Castelplanio, Cupramontana, Maiolati Spontini, Mergo, Montecarotto, Monte Roberto, Morro d'Alba, Poggio San Marcello, Rosora, San Marcello, San Paolo di Jesi, Serra de' Conti, Staffolo ainsi qu'en partie dans les communes de Arcevia et Serra San Quirico. Cette zone appelée classico se trouve près de la rivière Esino.

## Caractéristiques organoleptiques
- couleur : jaune paille
- odeur : caractéristique, délicate, fraiche
- saveur : sec, frais, légèrement amère (amarognolo)

Le Verdicchio dei Castelli di Jesi classico superiore se déguste à une température comprise entre 10 et 12 °C.  Il se gardera 2 - 4  ans.

## Production
Province, saison, volume en hectolitres :
- Ancona  (1995/96)  8890,0
- Ancona  (1996/97)  8938,03

wikitext:
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Le '''Verdicchio dei Castelli di Jesi classico superiore''' est un [[vin blanc]] italien de la région [[Marches]] doté d'une appellation [[Denominazione di Origine Controllata|DOC]] depuis le {{Date|11|août|1968}}. Seuls ont droit à la DOC les vins blancs récoltés à l'intérieur de l'aire de production définie par le décret.

Le '''Verdicchio dei Castelli di Jesi classico superiore''' répond à un cahier des charges plus exigeant que le [[Verdicchio dei Castelli di Jesi classico]], essentiellement en relation avec le taux d’alcool et le rendement.

== Aire de production ==
Les vignobles autorisés se situent dans les provinces [[province d'Ancône|d’Ancône]] et [[province de Macerata|de Macerata]] dans les communes de  [[Apiro]], [[Belvedere Ostrense]], [[Castelbellino]], [[Castelplanio]], [[Cupramontana]], [[Maiolati Spontini]], [[Mergo]], [[Montecarotto]], [[Monte Roberto]], [[Morro d'Alba]], [[Poggio San Marcello]], [[Rosora]], [[San Marcello]], [[San Paolo di Jesi]], [[Serra de' Conti]], [[Staffolo]] ainsi qu'en partie dans les communes de [[Arcevia]] et [[Serra San Quirico]]. Cette zone appelée classico se trouve près de la rivière [[Esino]].

== Caractéristiques organoleptiques ==
* '''couleur''' : jaune paille
* '''odeur''' : caractéristique, délicate, fraiche
* '''saveur''' : sec, frais, légèrement amère (amarognolo)

Le '''Verdicchio dei Castelli di Jesi classico superiore''' se déguste à une température comprise entre 10 et 12 °C.  Il se gardera 2 - 4  ans.

== Détails historiques ==

== Association de plats conseillée ==

== Production ==
''Province, saison, volume en [[hectolitre]]s :''
*Ancona  (1995/96)  8890,0
*Ancona  (1996/97)  8938,03

== Voir aussi ==
=== Articles connexes ===
* [[Viticulture en Italie]].

=== Bibliographie ===
{{...}}

=== Notes et références ===
{{Références}}

----

{{Portail|vigne et vin|Marches}}

[[Catégorie:Vin de la province d'Ancône]]
[[Catégorie:Vin de la province de Macerata]]

title: Cépages autorisés

Cépages autorisés: - Verdicchio : 85,0 % - 100,0 % - Malvasia bianca lunga : - Trebbiano :


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# Neuf de Little Rock
Les Neuf de Little Rock est une expression qui désigne une crise concernant un groupe de neuf élèves afro-américains (six filles et trois garçons) qui après s'être inscrits à la Little Rock Central High School, furent empêchés d'étudier par les autorités de l'Arkansas dont le gouverneur de l'Arkansas, Orval Faubus voulant maintenir les lois ségrégationnistes issues de l'arrêt Plessy v. Ferguson de 1896.
Autorités rebelles à l'arrêt Brown et al. v. Board of Education of Topeka et al de la Cour suprême des États-Unis rendu le 17 mai 1954 mettant fin à la ségrégation raciale dans l'enseignement public. La crise sera telle, qu'il aura fallu que le président des États-Unis Dwight D. Eisenhower fasse intervenir l'armée pour y mettre fin et que le droit soit appliqué.
Cette crise est considérée comme l'un des événements marquants du mouvement américain des droits civiques. Elle fut une confrontation entre le pouvoir de l'État de l'Arkansas voulant perpétuer la ségrégation et la volonté du gouvernement fédéral d'y mettre fin.

## Historique

### Le contexte

#### L'arrêt Brown du 17 mai 1954
En 1950, la situation de la ségrégation scolaire est disparate, 17 États ont des lois établissant la ségrégation scolaire, 16 États ont aboli la ségrégation scolaire, les autres États ont des lois qui soit n'en parlent pas, soit de tolérance d'un système ségrégué. La question qui se pose est : quels États ont des lois conformes à la Constitution ? Thurgood Marshall, le dirigeant du NAACP Legal Defense and Educational Fund (en) (LDF) de la National Association for the Advancement of Colored People (NAACP), va étudier la contradiction pour faire sauter le verrou de la ségrégation instauré par l'arrêt Plessis v. Ferguson, en s'emparant d'un cas qu'il pourra soumettre à la Cour suprême prolongeant ses actions contre la ségrégation au sein des universités. Thurgood Marshall et les juristes de la LDF lancent un appel à toutes les sections de la NAACP pour les alerter s'ils ont un cas de ségrégation et de leur en faire part.
De 1952 à 1953, plusieurs cas remontent, parmi ceux-ci, plusieurs cas vont être agrégés au cas Brown v. Board of Education qui sera présenté à la Cour suprême, : les cas Bulah v. Gebhart et Belton v. Gebhart, Davis v. Prince Edward County, Briggs v. Elliott, Brown v. Board of Education of Topeka et le cas Bolling v. Sharpe. La NAACP va agréger ces cas pour montrer les contradictions entre les lois hérités de l'arrêt Plessis v. Ferguson et la Constitution. Charles Hamilton Houston et Thurgood Marshall, deux grands avocats de la NAACP, vont lier ces cinq cas en un seul sous le nom de Brown et al. v. Board of Education of Topeka et al qui est déposé auprès de la Cour suprême. Le cas est plaidé par Thurgood Marshall et James Nabrit le 9 décembre 1952 en faisant valoir les points suivants :
- Que dans chacun des cas, des enfants afro-américains s'étaient vu refuser leur admission dans les écoles fréquentées par des enfants blancs en vertu de lois exigeant ou permettant la ségrégation selon la race.
- Que cette ségrégation prive les plaignants (les parents) de l'égale protection des lois en vertu du quatorzième amendement.
- Que dans chacune des affaires sauf dans les deux cas du Delaware, un tribunal de district fédéral composé de trois juges a refusé de donner réparation aux plaignants sur la prétendue doctrine séparée mais égale découlant de l'arrêt Plessy v. Ferguson. En vertu de cette doctrine, l'égalité de traitement est accordée lorsque les communautés bénéficient de facilités substantiellement égales, même si ces facilités sont séparées. Dans le cas du Delaware, la Cour suprême du Delaware a adhéré à cette doctrine, mais a ordonné que les plaignants soient admis dans les écoles blanches en raison de leur supériorité sur les écoles noires.
- Que les écoles publiques séparées ne sont pas égales et ne peuvent être rendues égales, et que, par conséquent, elles sont privées de la protection égale des lois garantie par le XIVe amendement.

La Cour suprême sous la présidence du juge Earl Warren rend son arrêt le 17 mai 1954. Celui-ci dans ses attendus fait valoir que l'arrêt Plessy v. Ferguson, ne peut être retenu pour justifier la ségrégation scolaire car concernant non pas l'éducation mais le transport, constate « Nous arrivons alors à la question posée: la ségrégation des enfants dans les écoles publiques uniquement sur la base de la race, même si les installations physiques et autres facteurs "tangibles" peuvent être égaux, prive-t-elle les enfants du groupe minoritaire de l'égalité des chances en matière d'éducation? Nous pensons que c'est le cas.[...]Ces considérations s'appliquent avec plus de force aux enfants des écoles primaires et secondaires. Les séparer d'autres personnes d'âge et de qualifications similaires uniquement en raison de leur race suscite un sentiment d'infériorité quant à leur statut dans la communauté qui peut affecter leurs cœurs et leurs esprits d'une manière durable.[...] La ségrégation des enfants blancs et de couleur dans les écoles publiques a un effet néfaste sur les enfants de couleur. L'impact est plus grand lorsqu'elle a la sanction de la loi, car la politique de séparation des races est généralement interprétée comme dénotant l'infériorité du groupe noir . Le sentiment d’infériorité affecte la motivation de l’enfant à apprendre. La ségrégation sanctionnée par la loi a donc tendance à retarder le développement éducatif et mental des enfants noirs et à les priver de certains des avantages qu’ils recevraient. dans un système scolaire racial  intégré. », et conclut : « Nous concluons que dans le domaine de l'éducation publique, la doctrine de "séparés mais égaux" n'a pas sa place. Les établissements d'enseignement séparés sont intrinsèquement inégaux. Par conséquent, nous estimons que les plaignants et autres personnes dans une situation similaire pour lesquelles les actions ont été intentées sont, en raison de la ségrégation dénoncée, privés de l'égale protection des lois garanties par le quatorzième amendement. » ,,.

#### L'arrêt Brown v. Board II du 31 mai 1955
Juridiquement l'arrêt est une victoire car elle annule toutes lois ségrégationnistes issues de l'arrêt Plessy v. Ferguson, et prononce la fin de la ségrégation au sein des écoles publiques mais dans les faits c'est une semi-victoire, car l'arrêt ne donne aucun calendrier sur la fin de la ségrégation laissant sa mise en place aux procureurs généraux de chaque état,. C'est pourquoi est lancée une révision de l'arrêt avec des auditions qui ont lieu du 11 au 14 avril 1955, les fait énoncés montrent que la déségrégation des écoles varie d'un état à un autre, tout en prenant en compte les réalités de la mise en œuvre, les difficultés ne sauraient être utilisées à des fins dilatoires pour ajourner sine die l'effectivité de la déségrégation, aussi la Cour suprême arrête que « les tribunaux peuvent estimer qu'un délai supplémentaire est nécessaire pour exécuter la décision de manière efficace. Il incombe aux défendeurs d'établir que ce délai est nécessaire dans l'intérêt public et est compatible avec le respect de bonne foi le plus tôt possible. À cette fin, les tribunaux peuvent considérer des problèmes liés à l'administration, découlant de l'état physique de l'établissement scolaire, du système de transport scolaire, du personnel, de la révision des districts scolaires et des zones de fréquentation en unités compactes pour parvenir à un système de détermination de l'admission dans les écoles publiques sur une base non ethnique, et la révision des lois et règlements locaux qui peuvent être nécessaires pour résoudre les problèmes ci-dessus. Ils examineront également la pertinence de tout plan que les défendeurs pourraient proposer pour résoudre ces problèmes et pour effectuer une transition vers un système scolaire racialement non discriminatoire. Pendant cette période de transition, les tribunaux conserveront leur compétence sur ces affaires. ».

### L’événement
Après l'arrêt Brown v. Board of Education, certains États du Sud vont se rebeller et faire des manœuvres dilatoires pour en empêcher son application. Parmi ces États figure l'Arkansas.
Les événements commencent le 2 septembre 1957, avec le refus de la Little Rock Central High School d'accepter en son sein neuf étudiants afro-américains : Minnijean Brown-Trickey, Elizabeth Eckford, Gloria Ray Karlmark, Melba Pattillo Beals, Thelma Mothershed-Wair, Ernest Gideon Green (en), Jefferson Thomas, Terrence Roberts (en) et Carlotta Walls LaNier (en),.

### La crise
Afin que ces étudiants ne puissent accéder à l'établissement d'enseignement secondaire, le gouverneur Orval Faubus, mobilise la Garde nationale de l'Arkansas. Cette crise, qui va durer trois semaines, entre dans l'histoire sous le nom des Little Rock Nine / les Neuf de Little Rock,.
Le 4 septembre 1957, le juge fédéral ordonne l'ouverture de la Central High School aux Neuf, en vain, la Garde nationale et une foule hostile empêchent de nouveau l'entrée des adolescents.
Le 9 septembre 1957, Martin Luther King alors président de la Montgomery Improvement Association (en), écrit au président Dwight D.Eisenhower pour qu'il puisse trouver une solution rapide au conflit, il est suivi par Woodrow Wilson Mann (en), le maire de Little Rock, favorable à la déségrégation qui lui aussi alerte le président Dwight D. Eisenhower. Face à cette crise le président Eisenhower négocie avec le gouverneur Orval Faubus et Woodrow Mann pour trouver une solution à l’amiable, mais les pourparlers aboutissent à une impasse.

### Le dénouement
Le 23 septembre 1957, Woodrow Mann envoie un télégramme au président Dwight D. Eisenhower pour qu'il fasse intervenir des troupes fédérales afin de faire appliquer la loi et d'user du recours à la force comme le prévoit le récent Civil Rights Act de septembre 1957,, télégramme dans lequel il dénonce les agitateurs menés par un stipendié d'Orval Faubus, Jimmy Karam. Immédiatement le Président Dwight D. Eisenhower promulgue l'ordre exécutif 10730 qui s'applique le 24 septembre, le gouverneur Orval Faubus est dessaisi de toute autorité sur la Garde nationale, celle-ci est renvoyée à ses cantonnements et la 101e division aéroportée intervient pour escorter et protéger les Neuf dans l'enceinte de la Little Rock Central High School, dénouant ainsi le conflit.
Durant ces événements une journaliste locale Daisy Bates est la porte parole des Neuf, elle les accompagne pour entrer à la Central High School, et écrit des articles repris dans la presse nationale qui feront des Neuf une affaire internationale,.

## Dans la culture populaire
Le contrebassiste de jazz Charles Mingus a composé Fables of Faubus en réaction à ces évènements. Les paroles visent directement le gouverneur Orval Faubus : Mingus demande à son batteur, Dannie Richmond : « Nomme-moi quelqu'un qui est ridicule, Dannie. – Gouverneur Faubus ! – Pourquoi est-il si malade et ridicule ? – Il veut interdire les écoles mixtes. – Dans ce cas c'est un fou ! [il hue] Nazi, fasciste, raciste ! »
Le titre figure sur l'album Mingus Ah Um, dans une version instrumentale, Columbia ayant eu peur des ennuis que les paroles pourraient lui attirer.
L'auteur Annelise Heurtier a également raconté cet épisode d'intégration dans son roman Sweet Sixteen.
Élise Fontenaille, Les 9 de Little Rock : histoire d'une chanson, Oskar, 2019, 85 p. (ISBN 9791021407015).
Une discrète référence à la crise de Little Rock est visible sur un journal dans une case de la bande dessinée Blake et Mortimer, La machination Voronov dont l'histoire se passe en partie au moment des faits.
Michèle Lalonde cite cet événement dans son célèbre poème Speak White.

## Documentaire
Le documentaire Nine from Little Rock a été réalisé par Charles Guggenheim en 1964 et a remporté l'Oscar du meilleur court métrage documentaire en 1965,.

## Pour en savoir plus

#### Essais
- (en-US) Alex Haley (dir.) et Richard Kelso (ill. , Mel Williges), Days of Courage : The Little Rock Story, Austin, Texas, Raintree Steck-Vaughn (réimpr. 1993) (1re éd. 1991), 100 p. (ISBN 9780811472302, OCLC 522576587, lire en ligne),
- (en-US) Elizabeth Jacoway, Understanding the Little Rock Crisis: An Exercise in Remembrance and Reconciliation, Fayetteville, Arkansas, University of Arkansas Press, 1999, 216 p. (ISBN 9781557285300, lire en ligne),
- (en-US) Carolyn Clark, Little Rock Nine, New York, Scholastic, 2002, 20 p. (ISBN 9780439351881, lire en ligne),
- (en-US) Jake Miller, The Little Rock Nine : Young Champions for School Integration, New York,, PowerKids Press, 2004, 30 p. (ISBN 9780823962525, lire en ligne),
- (en-US) Kasey S. Pipes, Ike's Final Battle : The Road to Little Rock and the Challenge of Equality, Los Angeles, Californie, World Ahead Publishing (réimpr. 2010) (1re éd. 2007), 384 p. (ISBN 9780977898459, lire en ligne),
- (en-US) Stephanie Fitzgerald, The Little Rock Nine : Struggle for Integration, Minneapolis, Minnesota, Compass Point Books, coll. « Snapshots in history » (réimpr. 2007) (1re éd. 2006), 104 p. (ISBN 9780756520113, OCLC 63472596, lire en ligne),
- (en-US) Elizabeth Jacoway, Turn Away Thy Son : Little Rock, The Crisis that Shocked the Nation, Fayetteville, Arkansas, University of Arkansas Press (réimpr. 2008) (1re éd. 2007), 520 p. (ISBN 9781557288783, OCLC 1022880489, lire en ligne),
- (en-US) Mara Miller, School Desegregation and the Story of the Little Rock Nine, Berkeley Heights, New Jersey, Enslow Publishers, 2008, 136 p. (ISBN 9780766028357, lire en ligne),
- (en-US) Marshall T. Poe (ill. Ellen Lindner), Little Rock Nine, New York, Aladdin Paperbacks, coll. « Turning Points », 2008, 132 p. (ISBN 9781416950660, lire en ligne),
- (en-US) Carlotta Walls LaNier et Lisa Frazier Page, A Mighty Long Way : My Journey to Justice at Little Rock Central High School, New York, One World Ballantine Books (réimpr. 2023) (1re éd. 2009), 340 p. (ISBN 9780345511003, lire en ligne),
- (en-US) Terrence Roberts, Lessons from Little Rock, Little Rock, Arkansas, Butler Center Books (réimpr. 2013) (1re éd. 2009), 196 p. (ISBN 9781935106111, OCLC 351296260, lire en ligne),
- (en-US) Karen Anderson, Little Rock: Race and Resistance at Central High School, Princeton, New Jersey, Princeton University Press, 2010, 352 p. (ISBN 9780691092935, lire en ligne),
- (en-US) Gary Jeffrey, The Little Rock Nine and the Fight for Equal Education, New York, Gareth Stevens Pub., coll. « A Graphic History of the Civil Rights Movement », 2012, 32 p. (ISBN 9781433974830, lire en ligne),
- (en-US) Diane Andrews Henningfeld, Little Rock Nine, Farmington Hills, Michigan, Greenhaven Press, coll. « Perspectives on Modern World History », 2014, 216 p. (ISBN 9780737763683, lire en ligne),
- (en-US) Rachel Tisdale, The Little Rock Nine, New York, PowerKids Press, coll. « We shall overcome », 2014, 40 p. (ISBN 9781477760574, lire en ligne),
- (en-US) David Aretha, Little Rock Nine and School Desegregation, Berkeley Heights, New Jersey, Enslow Publishers, Inc., coll. « The Story of the Civil Rights Movement in Photographs », 2014, 52 p. (ISBN 9780766042353, lire en ligne),
- (en-US) Carla Mooney, Little Rock Nine, Minneapolis, Minnesota, Core Library / Abdo Publishing, coll. « Stories of the Civil Rights Movement », 2015, 56 p. (ISBN 9781624038808, lire en ligne),
- (fr) Thomas Snégaroff, Little Rock, 1957 : l'histoire des neuf lycéens noirs qui ont bouleversé l'Amérique, 10/18, 5 septembre 2019, 312 p. (ISBN 9782264073990, lire en ligne).

#### Articles anglophones
- « In Honor of the Little Rock Nine », The Journal of Blacks in Higher Education, no 49, automne 2005, p. 37 (1 page) (lire en ligne ),
- « Fifty Years Ago: The Little Rock Nine Integrate Central High School in Little Rock, Arkansas », The Journal of Blacks in Higher Education, no 57, automne 2007, p. 5 (1 page) (lire en ligne ),
- Conra D. Gist, « Hallowed Be Your Name: Searching for the Spirit of Justice in the Little Rock Nine Crisis and New Millennium », Black History Bulletin, vol. 78, no 2, 2015, p. 6-21 (16 pages) (lire en ligne ),

wikiname: frwiki

title: Neuf de Little Rock

in_language: fr

wikitext:
[[Fichier:Little Rock Nine protest.jpg|vignette|redresse=1.5|Manifestations des partisans de la [[ségrégation raciale]] à [[Little Rock]] en [[1959]], à l'écoute d'un discours du gouverneur [[Orval Faubus]] protestant, devant le Capitole, contre l'intégration de 9 élèves noirs au lycée central de la ville.]]

Les '''Neuf de Little Rock''' est une expression qui désigne une crise concernant un groupe de neuf élèves [[afro-Américains|afro-américains]] (six filles et trois garçons) qui après s'être inscrits à la ''[[Little Rock Central High School]],'' furent empêchés d'étudier par les autorités de l'[[Arkansas]] dont le gouverneur de l'[[Arkansas]], [[Orval Faubus]] voulant maintenir les lois ségrégationnistes issues de l'arrêt ''Plessy v. Ferguson'' de [[1896 aux États-Unis|1896]].

Autorités rebelles à l'arrêt [[Brown v. Board of Education|''Brown et al. v. Board of Education of Topeka et al'']] de la [[Cour suprême des États-Unis]] rendu le {{Date|17 mai 1954}} mettant fin à la ségrégation raciale dans l'enseignement public. La crise sera telle, qu'il aura fallu que le [[président des États-Unis]] [[Dwight David Eisenhower|Dwight D. Eisenhower]] fasse intervenir l'armée pour y mettre fin et que le droit soit appliqué.

Cette crise est considérée comme l'un des événements marquants du [[mouvement américain des droits civiques]]. Elle fut une confrontation entre le pouvoir de l'État de l'Arkansas voulant perpétuer la ségrégation et la volonté du gouvernement fédéral d'y mettre fin.

== Historique ==

=== Le contexte ===

==== L'arrêt Brown du 17 mai 1954 ====
[[Fichier:Thurgood-Marshall.jpg|alt=|gauche|vignette|redresse|Thurgood Marshall.]]

En [[1950 aux États-Unis|1950]], la situation de la ségrégation scolaire est disparate, {{Unité|17}} États ont des lois établissant la ségrégation scolaire, {{Unité|16}} États ont aboli la ségrégation scolaire, les autres États ont des lois qui soit n'en parlent pas, soit de tolérance d'un système ségrégué. La question qui se pose est : quels États ont des lois conformes à la Constitution ? [[Thurgood Marshall]], le dirigeant du ''{{Lien|langue=en|trad=NAACP Legal Defense and Educational Fund|fr=}}'' (LDF) de la [[National Association for the Advancement of Colored People]] (NAACP), va étudier la contradiction pour faire sauter le verrou de la ségrégation instauré par l'arrêt ''Plessis v. Ferguson'', en s'emparant d'un cas qu'il pourra soumettre à la Cour suprême prolongeant ses actions contre la ségrégation au sein des universités<ref>{{Ouvrage|langue=en-us|auteur1=Diane Telgen|titre=Brown V. Board of Education|passage=28-34|éditeur=Omnigraphics|date=1 mai 2005|pages totales=249|isbn=9780780807754|lire en ligne=https://archive.org/details/brownvboardofedu0000telg}}</ref>. Thurgood Marshall et les juristes de la LDF lancent un appel à toutes les sections de la NAACP pour les alerter s'ils ont un cas de ségrégation et de leur en faire part.

De [[1952 aux États-Unis|1952]] à [[1953 aux États-Unis|1953]], plusieurs cas remontent, parmi ceux-ci, plusieurs cas vont être agrégés au cas [[Brown v. Board of Education]] qui sera présenté à la [[Cour suprême des États-Unis|Cour suprême]]<ref>{{Ouvrage|langue=en-us|auteur1=Martin Gitlin|titre=Brown V. the Board of Education|passage=16-25|éditeur=Abdo Publishing Company|date=1 septembre 2007|pages totales=115|isbn=9781604538069|lire en ligne=https://archive.org/details/brownvboardofedu0000gitl}}</ref>{{,}}<ref>{{Ouvrage|langue=en-us|auteur1=Diane L. Good|titre=Brown V. Board of Education|passage=19-21|éditeur=Children's Press|date=1 mars 2004|pages totales=51|isbn=9780516242255|lire en ligne=https://archive.org/details/brownvboardofedu0000good}}</ref> : les cas ''Bulah v. Gebhart'' et ''Belton v. Gebhart'', ''Davis v. Prince Edward County'', ''Briggs v. Elliott'', ''Brown v. Board of Education of Topeka et le'' cas ''Bolling v. Sharpe''. La NAACP va agréger ces cas pour montrer les contradictions entre les lois hérités de l'arrêt ''Plessis v. Ferguson'' et la Constitution. [[Charles Hamilton Houston]] et Thurgood Marshall, deux grands avocats de la NAACP, vont lier ces cinq cas en un seul sous le nom de ''Brown et al. v. Board of Education of Topeka et al'' qui est déposé auprès de la Cour suprême. Le cas est plaidé par Thurgood Marshall et James Nabrit le {{Date|9 décembre 1952}} en faisant valoir les points suivants :

* Que dans chacun des cas, des enfants afro-américains s'étaient vu refuser leur admission dans les écoles fréquentées par des enfants blancs en vertu de lois exigeant ou permettant la ségrégation selon la race.
* Que cette ségrégation prive les plaignants (les parents) de l'égale protection des lois en vertu du quatorzième amendement.
* Que dans chacune des affaires sauf dans les deux cas du Delaware, un tribunal de district fédéral ''composé de'' trois juges a refusé de donner réparation aux plaignants sur la prétendue doctrine ''séparée mais égale'' découlant de l'arrêt ''Plessy v. Ferguson''. En vertu de cette doctrine, l'égalité de traitement est accordée lorsque les communautés bénéficient de facilités substantiellement égales, même si ces facilités sont séparées. Dans le cas du Delaware, la Cour suprême du Delaware a adhéré à cette doctrine, mais a ordonné que les plaignants soient admis dans les écoles blanches en raison de leur supériorité sur les écoles noires.
* Que les écoles publiques séparées ne sont pas égales et ne peuvent être rendues égales, et que, par conséquent, elles sont privées de la protection égale des lois garantie par le {{XIVe|amendement}}.
La Cour suprême sous la présidence du juge [[Earl Warren]] rend son arrêt le {{Date|17 mai 1954}}. Celui-ci dans ses attendus fait valoir que l'arrêt ''Plessy v. Ferguson,'' ne peut être retenu pour justifier la ségrégation scolaire car concernant non pas l'éducation mais le transport, constate ''{{Citation|Nous arrivons alors à la question posée: la ségrégation des enfants dans les écoles publiques uniquement sur la base de la race, même si les installations physiques et autres facteurs "tangibles" peuvent être égaux, prive-t-elle les enfants du groupe minoritaire de l'égalité des chances en matière d'éducation? Nous pensons que c'est le cas.[...]Ces considérations s'appliquent avec plus de force aux enfants des écoles primaires et secondaires. Les séparer d'autres personnes d'âge et de qualifications similaires uniquement en raison de leur race suscite un sentiment d'infériorité quant à leur statut dans la communauté qui peut affecter leurs cœurs et leurs esprits d'une manière durable.[...] La ségrégation des enfants blancs et de couleur dans les écoles publiques a un effet néfaste sur les enfants de couleur. L'impact est plus grand lorsqu'elle a la sanction de la loi, car la politique de séparation des races est généralement interprétée comme dénotant l'infériorité du groupe noir . Le sentiment d’infériorité affecte la motivation de l’enfant à apprendre. La ségrégation sanctionnée par la loi a donc tendance à retarder le développement éducatif et mental des enfants noirs et à les priver de certains des avantages qu’ils recevraient. dans un système scolaire racial  intégré.}}'', et conclut : ''{{Citation|Nous concluons que dans le domaine de l'éducation publique, la doctrine de "séparés mais égaux" n'a pas sa place. Les établissements d'enseignement séparés sont intrinsèquement inégaux. Par conséquent, nous estimons que les plaignants et autres personnes dans une situation similaire pour lesquelles les actions ont été intentées sont, en raison de la ségrégation dénoncée, privés de l'égale protection des lois garanties par le quatorzième amendement.}}'' <ref>{{Lien web |langue=en |titre=Brown v. Board of Education of Topeka {{!}} Definition, Facts, & Significance |url=https://www.britannica.com/event/Brown-v-Board-of-Education-of-Topeka |site=Encyclopedia Britannica |consulté le=2020-09-23}}</ref>{{,}}<ref>{{Lien web |langue=en-US |titre=FindLaw's United States Supreme Court case and opinions. |url=https://caselaw.findlaw.com/us-supreme-court/347/483.html |site=Findlaw |consulté le=2020-09-24}}</ref>{{,}}<ref name=":2">{{Lien web |langue=en-us |titre=Brown v. Board of Education of Topeka, 347 U.S. 483 (1954) |url=https://supreme.justia.com/cases/federal/us/347/483/ |site=Justia Law |date= |consulté le=2020-09-24}}</ref>''.''
[[Fichier:EarlWarren.jpg|vignette|redresse|Earl Warren, président de la Cour suprême.]]
[[Fichier:George_Edward_Chalmer_Hayes,_Thurgood_Marshall,_and_James_Nabrit_in_1954_winning_Brown_case.jpg|gauche|vignette|redresse|George Edward Chalmer Hayes, Thurgood Marshall et James Nabrit se félicitant de leur victoire en 1954.]]

==== L'arrêt Brown v. Board II du 31 mai 1955 ====
Juridiquement l'arrêt est une victoire car elle annule toutes lois ségrégationnistes issues de l'arrêt ''Plessy v. Ferguson'', et prononce la fin de la ségrégation au sein des écoles publiques mais dans les faits c'est une semi-victoire, car l'arrêt ne donne aucun calendrier sur la fin de la ségrégation laissant sa mise en place aux procureurs généraux de chaque état<ref>{{Lien web |langue=en |titre=Brown et al., v. Board of Education of Topeka, Kansas, et al., 347 U.S. 483, 349 U.S. 294 |url=https://kinginstitute.stanford.edu/encyclopedia/brown-et-al-v-board-education-topeka-kansas-et-al-347-us-483-349-us-294 |site=Stanford University |date=2017-04-24 |consulté le=2020-09-24}}</ref>{{,}}<ref name=":2" />. C'est pourquoi est lancée une révision de l'arrêt avec des auditions qui ont lieu du 11 au {{Date|14 avril 1955}}, les fait énoncés montrent que la déségrégation des écoles varie d'un état à un autre, tout en prenant en compte les réalités de la mise en œuvre, les difficultés ne sauraient être utilisées à des fins dilatoires pour ajourner [[Liste de locutions latines commençant par S|''sine die'']] l'effectivité de la déségrégation, aussi la Cour suprême arrête que ''{{Citation|les tribunaux peuvent estimer qu'un délai supplémentaire est nécessaire pour exécuter la décision de manière efficace. Il incombe aux défendeurs d'établir que ce délai est nécessaire dans l'intérêt public et est compatible avec le respect de bonne foi le plus tôt possible. À cette fin, les tribunaux peuvent considérer des problèmes liés à l'administration, découlant de l'état physique de l'établissement scolaire, du système de transport scolaire, du personnel, de la révision des districts scolaires et des zones de fréquentation en unités compactes pour parvenir à un système de détermination de l'admission dans les écoles publiques sur une base non ethnique, et la révision des lois et règlements locaux qui peuvent être nécessaires pour résoudre les problèmes ci-dessus. Ils examineront également la pertinence de tout plan que les défendeurs pourraient proposer pour résoudre ces problèmes et pour effectuer une transition vers un système scolaire racialement non discriminatoire. Pendant cette période de transition, les tribunaux conserveront leur compétence sur ces affaires.}}''.

[[Fichier:Dwight_D._Eisenhower,_official_photo_portrait,_May_29,_1959.jpg|gauche|vignette|redresse|Le président Dwight D. Eisenhower]]

=== L’événement ===
Après l'arrêt ''[[Brown v. Board of Education]],'' certains États du Sud vont se rebeller et faire des manœuvres dilatoires pour en empêcher son application. Parmi ces États figure l'[[Arkansas]]<ref>{{Lien web |langue=en-US |prénom1=UALR Joel E. Anderson Institute on Race and |nom1=Ethnicity |prénom2=AR 72204 |nom2=2801 S. University Avenue Little Rock |titre=How Brown v. Board of Education made a mark in Little Rock |url=https://ualr.edu/race-ethnicity/2014/05/20/how-brown-v-board-was-heard-across-the-world/ |site=Anderson Institute on Race and Ethnicity |date=2014-05-20 |consulté le=2019-10-21}}</ref>.

Les événements commencent le {{Date|2|septembre|1957}}, avec le refus de la ''[[Little Rock Central High School]]'' d'accepter en son sein neuf étudiants afro-américains : [[Minnijean Brown-Trickey]], [[Elizabeth Eckford]], [[Gloria Ray Karlmark]], [[Melba Pattillo Beals]], [[Thelma Mothershed-Wair]], {{Lien|langue=en|trad=Ernest Gideon Green|fr=Ernest Gideon Green}}, [[Jefferson Thomas]], {{Lien|langue=en|trad=Terrence Roberts|fr=Terrence Roberts}} et {{Lien|langue=en|trad=Carlotta Walls LaNier|fr=Carlotta Walls LaNier}}<ref>{{Lien web |langue=en-us |titre=The Little Rock Nine |url=https://www.nps.gov/chsc/planyourvisit/upload/Site%20Bulletin%20Little%20Rock%20Nine.pdf |date= |consulté le=2019-10-21}}</ref>{{,}}<ref>{{Lien web |langue=en-US |titre=Encyclopedia of Arkansas |url=https://encyclopediaofarkansas.net/entries/little-rock-nine-723/ |site=Encyclopedia of Arkansas |consulté le=2020-10-10}}</ref>.

=== La crise ===
Afin que ces étudiants ne puissent accéder à l'établissement d'enseignement secondaire, le gouverneur [[Orval Faubus]], mobilise la Garde nationale de l'Arkansas. Cette crise, qui va durer trois semaines, entre dans l'histoire sous le nom des ''Little Rock Nine / les Neuf de Little Rock''<ref>{{Lien web |langue=en-us |titre=Daisy Bates and the Little Rock Nine |url=https://www.npr.org/templates/story/story.php?storyId=14563865 |site=NPR.org |date= |consulté le=2019-10-21}}</ref>{{,}}<ref>{{Lien web |langue=en |titre=Daisy Bates organized the "Little Rock Nine" |url=https://aaregistry.org/story/daisy-bates-organized-the-little-rock-nine/ |site=African American Registry |consulté le=2019-10-21}}</ref>.

Le {{Date|4|septembre|1957}}, le juge fédéral ordonne l'ouverture de la ''Central High School'' aux Neuf, en vain, la Garde nationale et une foule hostile empêchent de nouveau l'entrée des adolescents<ref>{{Lien web |langue=en-us |titre=The Little Rock Nine |url=https://nmaahc.si.edu/blog-post/little-rock-nine |site=National Museum of African American History and Culture |date=2017-10-11 |consulté le=2019-10-21}}</ref>.

Le {{Date|9|septembre|1957}}, [[Martin Luther King]] alors président de la ''{{Lien|langue=en|trad=Montgomery Improvement Association|fr=Montgomery Improvement Association}}'', écrit au [[Président des États-Unis|président]] [[Dwight D. Eisenhower|Dwight D.Eisenhower]] pour qu'il puisse trouver une solution rapide au conflit<ref>{{Lien web |langue=en-us |titre=Little Rock School Desegregation |url=https://kinginstitute.stanford.edu/encyclopedia/little-rock-school-desegregation |site=The Martin Luther King, Jr., Research and Education Institute |date=2017-05-17 |consulté le=2019-10-21}}</ref>, il est suivi par {{Lien|langue=en|trad=Woodrow Wilson Mann|fr=Woodrow Wilson Mann}}, le maire de Little Rock, favorable à la déségrégation qui lui aussi alerte le [[Président des États-Unis|président]] [[Dwight D. Eisenhower]]. Face à cette crise le président Eisenhower négocie avec le gouverneur [[Orval Faubus]] et Woodrow Mann pour trouver une solution à l’amiable<ref>{{Lien web |langue=en |titre=Little Rock Nine {{!}} Names, Facts, & Segregation |url=https://www.britannica.com/topic/Little-Rock-Nine |site=Encyclopedia Britannica |consulté le=2019-10-21}}</ref>, mais les pourparlers aboutissent à une impasse.

=== Le dénouement ===
Le {{Date|23|septembre|1957}}, Woodrow Mann envoie un télégramme au président Dwight D. Eisenhower pour qu'il fasse intervenir des troupes fédérales afin de faire appliquer la loi et d'user du recours à la force comme le prévoit le récent ''[[Civil Rights Act de 1957|Civil Rights Act]]'' de septembre 1957<ref>{{Lien web |langue=en-us |titre=Telegram from Mayor of Little Rock, Woodrow Mann, to President Eisenhower |url=http://crdl.usg.edu/export/html/dde/ddetimeline/crdl_dde_ddetimeline_123.html |site=crdl.usg.edu |date= |consulté le=2019-10-21}}</ref>{{,}}<ref>{{Lien web |langue=en-US |titre=Woodrow Wilson Mann |url=https://encyclopediaofarkansas.net/entries/woodrow-wilson-mann-13203/ |site=Encyclopedia of Arkansas |date= |consulté le=2019-10-21}}</ref>, télégramme dans lequel il dénonce les agitateurs menés par un stipendié d'Orval Faubus, Jimmy Karam<ref>{{Lien web |langue=en-us |titre=Telegram, Woodrow Wilson Mann, Mayor of Little Rock, to President Eisenhower, September 23, 1957 |url=https://www.eisenhowerlibrary.gov/sites/default/files/research/online-documents/civil-rights-little-rock/1957-09-23-mann-to-dde.pdf |date= |consulté le=2019-10-21}}</ref>. Immédiatement le Président [[Dwight D. Eisenhower]] promulgue l'[[ordre exécutif]] 10730<ref>{{lien web |titre=Archives - Executive Order 10730: Desegregation of Central High School (1957) |url=https://www.archives.gov/milestone-documents/executive-order-10730 |site=www.archives.gov}}</ref> qui s'applique le [[24 septembre]], le gouverneur Orval Faubus est dessaisi de toute autorité sur la Garde nationale, celle-ci est renvoyée à ses cantonnements et la [[101e division aéroportée (États-Unis)|101{{e}} division aéroportée]] intervient pour escorter et protéger les Neuf dans l'enceinte de la ''[[Little Rock Central High School]]'', dénouant ainsi le conflit<ref>{{Lien web |langue=en-US |prénom=Casey |nom=Nichols |titre=Little Rock Crisis, 1957 |url=https://www.blackpast.org/african-american-history/little-rock-crisis-1957-2/ |site=Black Past |date=2017-10-01 |consulté le=2020-10-10}}</ref>.

Durant ces événements une journaliste locale [[Daisy Bates (militante politique)|Daisy Bates]] est la porte parole des ''Neuf'', elle les accompagne pour entrer à la ''Central High School'', et écrit des articles repris dans la presse nationale qui feront des ''Neuf'' une affaire internationale<ref>{{Lien web |langue=en-US |titre=Daisy Bates, Mentor to Little Rock Nine |url=https://ualr.edu/race-ethnicity/daisy-bates-mentor-to-little-rock-nine/ |site=Anderson Institute on Race and Ethnicity |date= |consulté le=2019-10-21}}</ref>{{,}}<ref>{{Lien web |langue=en-US |auteur=Joseph Collins |titre=Daisy Baters - Civil Rights Activist and Journalist |url=http://infinitefire.org/info/daisy-bates-civil-rights-activist-and-journalist/ |site=Infinite Fire |date=2018-02-11 |consulté le=2020-09-21}}</ref>.
[[Image:Robert F. Wagner with Little Rock students NYWTS.jpg|gauche|vignette|300px|Le maire de New York [[Robert F. Wagner Jr.|Robert Wagner]] félicitant neuf adolescents qui intègrent la ''Central High School'' de [[Little Rock]] en 1958.]]

== Dans la culture populaire ==
Le [[Contrebasse|contrebassiste]] de [[jazz]] [[Charles Mingus]] a composé ''Fables of Faubus'' en réaction à ces évènements. Les paroles visent directement le gouverneur [[Orval Faubus]] : Mingus demande à son batteur, [[Dannie Richmond]] : « Nomme-moi quelqu'un qui est ridicule, Dannie. – Gouverneur Faubus ! – Pourquoi est-il si malade et ridicule ? – Il veut interdire les écoles mixtes. – Dans ce cas c'est un fou ! [il hue] Nazi, fasciste, raciste<ref>En anglais : « Name me someone who's ridiculous, Dannie. / Governor Faubus! / Why is he so sick and ridiculous? / He won't permit integrated schools. / Then he's a fool! Boo! Nazi Fascist supremists! »</ref> ! »

Le titre figure sur l'album ''[[Mingus Ah Um]]'', dans une version instrumentale, [[Columbia Records|Columbia]] ayant eu peur des ennuis que les paroles pourraient lui attirer.

L'auteur [[Annelise Heurtier]] a également raconté cet épisode d'intégration dans son roman ''[[Sweet Sixteen (Heurtier)|Sweet Sixteen]]''.

{{Ouvrage|auteur1=Élise Fontenaille|titre=Les 9 de Little Rock : histoire d'une chanson|éditeur=Oskar|date=2019|pages totales=85|isbn=9791021407015|lire en ligne=}}.

Une discrète référence à la crise de Little Rock est visible sur un journal dans une case de la bande dessinée ''Blake et Mortimer, La machination Voronov'' dont l'histoire se passe en partie au moment des faits.

[[Michèle Lalonde]] cite cet événement dans son célèbre poème [[Speak White]].

== Documentaire ==
Le documentaire ''[[Nine from Little Rock]]'' a été réalisé par [[Charles Guggenheim]] en 1964 et a remporté l'[[Oscar du meilleur court métrage documentaire]] en 1965<ref>{{Article|langue=en-us|auteur1=Erin Krutko Devlin|titre=“It's Only Convincing If They Say It Is”: Documenting Civil Rights Progress in the USIA's Nine from Little Rock|périodique=Film History|volume=30|numéro=4|pages=22-47 (26 pages)|date=hiver 2018|lire en ligne=https://www.jstor.org/stable/10.2979/filmhistory.30.4.02|accès url=inscription}}</ref>{{,}}<ref>{{Lien web |titre=THE 37TH ACADEMY AWARDS {{!}} 1965 |url=https://www.oscars.org/oscars/ceremonies/1965 |accès url=libre}}</ref>.

== Articles connexes ==
* [[Ségrégation raciale aux États-Unis]]
* [[Racisme]]
* [[Guerre de Sécession]]
* [[Orval Faubus]]
* [[Daisy Bates (militante politique)|Daisy Bates]]
* [[Mouvement américain des droits civiques]]
* [[Mouvement des droits civiques aux États-Unis de 1896 à 1954]]
* [[Mouvement afro-américain des droits civiques]]
* [[National Association for the Advancement of Colored People]]

== Notes et références ==
{{Références}}

== Pour en savoir plus ==

=== Bibliographie ===

==== Essais ====
* {{Ouvrage|langue=en-us|auteur1=Alex Haley|directeur1=oui|auteur2=Richard Kelso|illustrateur=, Mel Williges|titre=Days of Courage|sous-titre=The Little Rock Story|lieu=Austin, Texas|éditeur=Raintree Steck-Vaughn|année première édition=1991|réimpression=1993|pages totales=100|isbn=9780811472302|oclc=522576587|lire en ligne=https://archive.org/details/daysofcouragelit0000kels}},
* {{Ouvrage|langue=en-us|auteur1=Elizabeth Jacoway|titre=Understanding the Little Rock Crisis: An Exercise in Remembrance and Reconciliation|éditeur=University of Arkansas Press|date=|pages totales=216|isbn=9781557285300|lire en ligne=https://archive.org/details/understandinglit0000unse_d8s7|lieu=Fayetteville, Arkansas|année=1999}},
* {{Ouvrage|langue=en-us|auteur1=Carolyn Clark|titre=Little Rock Nine|éditeur=Scholastic|pages totales=20|isbn=9780439351881|lire en ligne=https://archive.org/details/littlerocknine0000clar|lieu=New York|année=2002}},
* {{Ouvrage|langue=en-us|auteur1=Jake Miller|titre=The Little Rock Nine|sous-titre=Young Champions for School Integration|lieu=New York,|éditeur=PowerKids Press|année=2004|pages totales=30|isbn=9780823962525|lire en ligne=https://archive.org/details/littlerocknineyo0000mill}},
* {{Ouvrage|langue=en-us|auteur1=Kasey S. Pipes|titre=Ike's Final Battle|éditeur=World Ahead Publishing|pages totales=384|isbn=9780977898459|lire en ligne=https://archive.org/details/ikesfinalbattler0000pipe|lieu=Los Angeles, Californie|sous-titre=The Road to Little Rock and the Challenge of Equality|année première édition=2007|réimpression=2010}},
* {{Ouvrage|langue=en-us|auteur1=Stephanie Fitzgerald|titre=The Little Rock Nine|éditeur=Compass Point Books|date=|pages totales=104|isbn=9780756520113|lire en ligne=https://archive.org/details/littlerockninest0000fitz|lieu=Minneapolis, Minnesota|sous-titre=Struggle for Integration|année première édition=2006|réimpression=2007|collection=Snapshots in history|oclc=63472596}},
* {{Ouvrage|langue=en-us|auteur1=Elizabeth Jacoway|titre=Turn Away Thy Son|sous-titre=Little Rock, The Crisis that Shocked the Nation|lieu=Fayetteville, Arkansas|éditeur=University of Arkansas Press|année première édition=2007|réimpression=2008|pages totales=520|isbn=9781557288783|oclc=1022880489|lire en ligne=https://archive.org/details/turnawaythysonli0000jaco}},
* {{Ouvrage|langue=en-us|auteur1=Mara Miller|titre=School Desegregation and the Story of the Little Rock Nine|éditeur=Enslow Publishers|date=|pages totales=136|isbn=9780766028357|lire en ligne=https://archive.org/details/schooldesegregat0000mill|lieu=Berkeley Heights, New Jersey|année=2008}},
* {{Ouvrage|langue=en-us|auteur1=Marshall T. Poe|illustrateur=Ellen Lindner|titre=Little Rock Nine|lieu=New York|éditeur=Aladdin Paperbacks|collection=Turning Points|année=2008|pages totales=132|isbn=9781416950660|lire en ligne=https://archive.org/details/littlerocknine0000poem}},
* {{Ouvrage|langue=en-us|auteur1=Carlotta Walls LaNier|auteur2=Lisa Frazier Page|titre=A Mighty Long Way|sous-titre=My Journey to Justice at Little Rock Central High School|lieu=New York|éditeur=One World Ballantine Books|année première édition=2009|réimpression=2023|pages totales=340|isbn=9780345511003|lire en ligne=https://archive.org/details/mightylongwaymyj0000lani_k9w5}},
* {{Ouvrage|langue=en-us|auteur1=Terrence Roberts|titre=Lessons from Little Rock|lieu=Little Rock, Arkansas|éditeur=Butler Center Books|année première édition=2009|réimpression=2013|pages totales=196|isbn=9781935106111|oclc=351296260|lire en ligne=https://archive.org/details/lessonsfromlittl0000robe}},
* {{Ouvrage|langue=en-us|auteur1=Karen Anderson|titre=Little Rock: Race and Resistance at Central High School|éditeur=Princeton University Press|pages totales=352|isbn=9780691092935|lire en ligne=https://archive.org/details/littlerockracere00ande|lieu=Princeton, New Jersey|année=2010}},
* {{Ouvrage|langue=en-us|auteur1=Gary Jeffrey|titre=The Little Rock Nine and the Fight for Equal Education|lieu=New York|éditeur=Gareth Stevens Pub.|collection=A Graphic History of the Civil Rights Movement|année=2012|pages totales=32|isbn=9781433974830|lire en ligne=https://archive.org/details/littlerockninefi0000jeff}},
* {{Ouvrage|langue=en-us|auteur1=Diane Andrews Henningfeld|titre=Little Rock Nine|lieu=Farmington Hills, Michigan|éditeur=Greenhaven Press|collection=Perspectives on Modern World History|année=2014|pages totales=216|isbn=9780737763683|lire en ligne=https://archive.org/details/littlerocknine0000unse}},
* {{Ouvrage|langue=en-us|auteur1=Rachel Tisdale|titre=The Little Rock Nine|lieu=New York|éditeur=PowerKids Press|collection=We shall overcome|année=2014|pages totales=40|isbn=9781477760574|lire en ligne=https://archive.org/details/littlerocknine0000tisd}},
* {{Ouvrage|langue=en-us|auteur1=David Aretha|titre=Little Rock Nine and School Desegregation|lieu=Berkeley Heights, New Jersey|éditeur=Enslow Publishers, Inc.|collection=The Story of the Civil Rights Movement in Photographs|année=2014|pages totales=52|isbn=9780766042353|lire en ligne=https://archive.org/details/storyoflittleroc0000aret}},
* {{Ouvrage|langue=en-us|auteur1=Carla Mooney|titre=Little Rock Nine|lieu=Minneapolis, Minnesota|éditeur=Core Library / Abdo Publishing|collection=Stories of the Civil Rights Movement|année=2015|pages totales=56|isbn=9781624038808|lire en ligne=https://archive.org/details/littlerocknine0000moon}},
* {{Ouvrage|langue=fr.|auteur1=Thomas Snégaroff|titre=Little Rock, 1957 : l'histoire des neuf lycéens noirs qui ont bouleversé l'Amérique|éditeur=10/18|date=5 septembre 2019|pages totales=312|isbn=9782264073990|lire en ligne=https://books.google.fr/books/about/Little_Rock_1957.html?id=DxxLDwAAQBAJ&printsec=frontcover&source=kp_read_button&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false}}.

==== Articles anglophones ====

* {{Article|titre=In Honor of the Little Rock Nine|périodique=The Journal of Blacks in Higher Education|numéro=49|pages=37 (1 page)|date=automne 2005|lire en ligne=https://www.jstor.org/stable/25073299|accès url=inscription}},
* {{Article|titre=Fifty Years Ago: The Little Rock Nine Integrate Central High School in Little Rock, Arkansas|périodique=The Journal of Blacks in Higher Education|numéro=57|pages=5 (1 page)|date=automne 2007|lire en ligne=https://www.jstor.org/stable/25073748|accès url=inscription}},
* {{Article|auteur1=Conra D. Gist|titre=Hallowed Be Your Name: Searching for the Spirit of Justice in the Little Rock Nine Crisis and New Millennium|périodique=Black History Bulletin|volume=78|numéro=2|pages=6-21 (16 pages)|date=2015|lire en ligne=https://www.jstor.org/stable/10.5323/blachistbull.78.2.0006|accès url=inscription}},

=== Liens externes ===
{{Liens}}

{{Palette Mouvement afro-américain des droits civiques}}

{{Portail|éducation|Afro-Américains|années 1950|politique aux États-Unis|droits de l'homme|Arkansas}}

[[Catégorie:Mouvement américain pour les droits civiques]]
[[Catégorie:Droits de l'homme aux États-Unis]]
[[Catégorie:Présidence de Dwight D. Eisenhower]]
[[Catégorie:Histoire des États-Unis au XXe siècle]]
[[Catégorie:Little Rock]]
[[Catégorie:Histoire des Afro-Américains]]
[[Catégorie:Ségrégationnisme]]
[[Catégorie:Racisme aux États-Unis]]
[[Catégorie:Récipiendaire de la médaille d'or du Congrès des États-Unis]]


text:
# Service météorologique de Nouvelle-Zélande
Meteorological Service of New Zealand Limited
Le Service météorologique de Nouvelle-Zélande,, (anglais : Meteorological Service of New Zealand ; maori de Nouvelle-Zélande : Te Ratonga Tirorangi), abrégé MetService, est le service météorologique de Nouvelle-Zélande. C'est une société d'État créée en 1992 lors d'une réorganisation pour remplacer le service gouvernemental datant de 1861 mais il est toujours sous l'autorité du ministre des Transports. Il compte plus de 300 employés et son siège social est à Wellington (Nouvelle Zélande). Le MetService recueille les données météorologiques en Nouvelle-Zélande et émet des prévisions ainsi que des alertes météorologiques à la population. Il mène une agressive politique commerciale, grâce à sa division du nom de Metra Information Limited, par la vente de produits spécialisés comme les prévisions à l'aviation selon les normes de l'OACI, des prévisions sur mesure pour les médias et les producteurs d'énergie, en Nouvelle-Zélande ou ailleurs. MetService est certifié ISO 9001 depuis novembre 1995.

## Histoire
L'observation et l'étude des phénomènes météorologiques en Nouvelle-Zélande date des années 1840. Le service météorologique date lui de 1861, quand le naufrage de plusieurs navires força le gouvernement à créer un service d'alertes aux tempêtes relevant du ministère de la marine. Jusqu'en 1926, ce service reste tourné vers les besoins maritimes mais il est alors transféré au nouveau ministère des Sciences et de la recherche industrielle ce qui élargit sa gamme de prévisions au public et à l'aviation. Au début de la Seconde Guerre mondiale en 1939, le service tombe sous la gouverne de la Royal New Zealand Air Force et l'emphase est mise sur les besoins à l'aviation ce qui continue en 1964 lorsqu'il est transféré au ministère de l'Aviation civile. Ce dernier est regroupé avec d'autres ministères dans le super ministère des Transports en 1968.
Durant les années 1980, la Nouvelle-Zélande fait face à un déficit budgétaire récurrent et une dette nationale écrasante. Le gouvernement décide au début des années 1990 d'une politique d'utilisateur-payeur pour les services spécialisés et décide de créer des agences et sociétés d'État semi-indépendantes pour arriver à cette fin. Le MetService est donc créé le 1er juillet 1992 dans un contexte de déréglementation des services météorologiques et d'une réforme de l'aide publique à la science.
En 2013, le MetService a investi dans une participation de 49 % dans MetOcean Solutions Limited, une société néo-zélandaise de services océanographiques. MetOcean est une société établie spécialisée dans l'analyse océanographique pour la recherche et la prévision à de nombreuses fins, y compris les ports, les industries pétrolières et gazières offshore et les surfeurs.
Début septembre 2020, le site Web de Metservice a fait l'objet d'une vague d'attaques de déni de service distribuées qui ont également ciblé le New Zealand Exchange, Stuff, Radio New Zealand et la banque Westpac.

## Organisation
Le MetService fait partie de l'Organisation météorologique mondiale, une agence de l'ONU, et envoie un représentant à ses délibérations.

### Données
Le MetService participe à la veille météorologique mondiale en recueillant et distribuant les données météorologiques de Nouvelle-Zélande:
- Données de stations météorologiques de surface (humaines et automatiques) ;
- Données de radiosondages ;
- Données de navires et de bouées ;

### Prévisions
Certains services sont subventionnées par l'État et comprennent des prévisions générales et des avertissements météorologiques :
- Public :
  - Prévisions publiques et de montagnes de base ;
  - Avertissements
- Maritime :
  - Avertissements maritimes pour les côtes et les mers entourant la Nouvelle-Zélande ;
  - Situations générales et prévisions maritimes pour les mers autour de la Nouvelle-Zélande ;
- Aviation (services pour l'[OACI):
  - Veille météorologique ;
  - Centre de surveillance des cendres volcaniques ;
  - PIREP.

### Metra Information
Metra Information Limited, une filiale du MetService, s'occupe mondialement des services à recouvrement de coûts pour des utilisateurs spécialisés :
- Producteurs d'énergie comme les centrales au gaz, hydroélectriques et éoliennes pour les fins de planification de leurs activités et la gestion des risques ;
- Médias (productions de cartes, alimentation de sites internet et autres documents) par le système Weatherscape XT ;
- Opérateurs de communications comme les téléphones mobiles qui revendent des informations météorologiques.

### Inter-relations
Le MetService maintient une coordination avec les bureaux météorologiques des pays du Pacifique, en particulier avec le centre de prévisions tropical des îles Fidji à Nadi. Il transmet entre autres les informations et les avertissements sur les cyclones tropicaux à Radio New Zealand International et au ministère des Affaires étrangers et du commerce; et sert de centre de contingence en cas d'évacuation du centre de Nadi.

### Prévisions numériques
Le MetService ne produit pas de sorties de modèles de prévision numérique du temps à grande échelle car ils nécessitent de grands déboursés. Il utilise plutôt ceux du National Weather Service américain et du Met Office britannique grâce à sa collaboration à l'OMM. Cependant, comme une bonne partie de phénomènes météorologiques sont à petite échelle en Nouvelle-Zélande, effets côtiers et de montagnes, le MetService opère un modèle à petite échelle basé sur les MM5 et WRF américains. Ce modèle a une résolution de 12 km horizontalement et est alimenté aux frontières par un modèle international standard de 60 km entre les points de grille. Cet arrangement permet de réduire les coûts pour le service.

## Identité visuelle
- Évolution du logotype
- Logotype avant 2018.
- Logotype depuis 2018.

wikitext:
{{sst|Meteorological Service of New Zealand Limited}}
{{Infobox Agence gouvernementale
| nom=Service météorologique de Nouvelle-Zélande
| logo=Logo Met Service NZ 2018.png
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| image=NZMetService.jpg
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| légende image=Quartier-général du MetService au Wellington Botanic Garden, vu depuis la colline ''Tinakori Hill''.
| création=1992
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| énoncé=
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| juridiction=Compagnie d'État de [[Nouvelle-Zélande]]
| siège=[[Wellington]], [[Nouvelle-Zélande]]
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| géolocalisation=Nouvelle-Zélande/Wellington
| employés=Plus de 300<ref>{{Lien web |langue=en |url=https://about.metservice.com/our-company/about-us/ |titre=About Us |année=2023 |éditeur=MetService |consulté le=2023-06-13}}.</ref>
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| nom dirigeant1=Alison Watters<ref>{{Lien web |langue=en |url=https://about.metservice.com/company-information/board-of-directors |titre=Board of Directors |série=Company Information |année=2023 |éditeur=MetService |consulté le=2023-06-13}}.</ref>
| fonction dirigeant1=Présidente du conseil d'administration
| nom dirigeant2=Stephen Hunt
| fonction dirigeant2=Chef exécutif
| agence mère=
| agence fille1=
| site web=http://www.metservice.com/
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| suivante=
}}

Le '''Service météorologique de Nouvelle-Zélande'''<ref>{{Lien web |titre=Météo-France : Real time data quality control and monitoring in the New Zealand meteorological service |url=http://bibliotheque.meteo.fr/pub/QUE00076175-real-time-data-quality-control-and-monitoring-the.html |site=bibliotheque.meteo.fr |consulté le=2024-10-12}}</ref>{{,}}<ref>{{Lien web |prénom=Affaires mondiales |nom=Canada |titre=Conseils et avertissements pour la Nouvelle-Zélande |url=https://voyage.gc.ca/destinations/nouvelle-zelande |site=Voyage.gc.ca |date=2012-11-16 |consulté le=2024-10-12}}</ref>{{,}}<ref>{{Ouvrage|langue=fr|titre=Notes et documents d'océanographie|éditeur=Mission ORSTOM|date=1982|lire en ligne=https://books.google.fr/books?id=upoeAQAAIAAJ|consulté le=2024-10-12}}</ref> ({{Langue avec nom|en|''Meteorological Service of New Zealand''}} ; {{Langue avec nom|mi|''Te Ratonga Tirorangi''}}), abrégé '''''{{Langue|en|MetService}}''''', est le service [[Météorologie|météorologique]] de [[Nouvelle-Zélande]]. C'est une [[Société de la Couronne|société d'État]] créée en [[1992]] lors d'une réorganisation pour remplacer le service gouvernemental datant de [[1861]] mais il est toujours sous l'autorité du ministre des Transports. Il compte plus de 300 employés et son siège social est à [[Wellington]] (Nouvelle Zélande). Le MetService recueille les données météorologiques en Nouvelle-Zélande et émet des [[Prévision météorologique|prévisions]] ainsi que des [[Alerte météorologique|alertes]] météorologiques à la population. Il mène une agressive politique commerciale, grâce à sa division du nom de ''{{Langue|en|Metra Information Limited}}'', par la vente de produits spécialisés comme les [[Météorologie aéronautique|prévisions à l'aviation]] selon les normes de l'[[Organisation de l'aviation civile internationale|OACI]], des prévisions sur mesure pour les médias et les producteurs d'énergie, en Nouvelle-Zélande ou ailleurs. MetService est certifié [[ISO 9000|ISO 9001]] depuis novembre [[1995]].

== Histoire ==
L'observation et l'étude des phénomènes météorologiques en Nouvelle-Zélande date des années [[1840]]. Le service météorologique date lui de [[1861]], quand le naufrage de plusieurs navires força le gouvernement à créer un service d'alertes aux tempêtes relevant du ''ministère de la marine''. Jusqu'en [[1926]], ce service reste tourné vers les besoins maritimes mais il est alors transféré au nouveau ministère des ''Sciences et de la recherche industrielle'' ce qui élargit sa gamme de prévisions au public et à l'aviation. Au début de la [[Seconde Guerre mondiale]] en [[1939]], le service tombe sous la gouverne de la [[Royal New Zealand Air Force]] et l'emphase est mise sur les besoins à l'aviation ce qui continue en 1964 lorsqu'il est transféré au ministère de l'''Aviation civile''. Ce dernier est regroupé avec d'autres ministères dans le super ministère des ''Transports'' en [[1968]].

Durant les [[années 1980]], la Nouvelle-Zélande fait face à un déficit budgétaire récurrent et une dette nationale écrasante. Le gouvernement décide au début des [[années 1990]] d'une politique d'utilisateur-payeur pour les services spécialisés et décide de créer des agences et sociétés d'État semi-indépendantes pour arriver à cette fin. Le MetService est donc créé le {{Date|1er|juillet|1992}} dans un contexte de [[déréglementation]] des services météorologiques et d'une réforme de l'aide publique à la science.

En 2013, le MetService a investi dans une participation de 49 % dans MetOcean Solutions Limited, une société néo-zélandaise de services océanographiques. MetOcean est une société établie spécialisée dans l'analyse océanographique pour la recherche et la prévision à de nombreuses fins, y compris les ports, les industries pétrolières et gazières offshore et les surfeurs.
Début septembre 2020, le site Web de Metservice a fait l'objet d'une vague d'[[Attaque par déni de service|attaques de déni de service]] distribuées qui ont également ciblé le [[New Zealand Exchange]], Stuff, [[Radio New Zealand]] et la banque [[Westpac]].

== Organisation ==
Le MetService fait partie de l'[[Organisation météorologique mondiale]], une agence de l'[[Organisation des Nations unies|ONU]], et envoie un représentant à ses délibérations.

=== Données ===
Le MetService participe à la veille météorologique mondiale en recueillant et distribuant les données météorologiques de Nouvelle-Zélande:

*Données de stations météorologiques de surface (humaines et automatiques) ;
*Données de [[radiosondage]]s ;
*Données de [[navire]]s et de [[Bouée météorologique|bouées]] ;

=== Prévisions ===

Certains services sont subventionnées par l'État et comprennent des prévisions générales et des avertissements météorologiques :
* Public :
**Prévisions publiques et de montagnes de base ;
**Avertissements
* Maritime :
**Avertissements maritimes pour les côtes et les mers entourant la Nouvelle-Zélande ;
**Situations générales et prévisions maritimes pour les mers autour de la Nouvelle-Zélande ;
* Aviation (services pour l'[OACI):
**Veille météorologique ;
**Centre de surveillance des [[Cendre volcanique|cendres volcaniques]] ;
**[[PIREP]].

=== Metra Information ===

''Metra Information Limited'', une filiale du MetService, s'occupe mondialement des services à recouvrement de coûts pour des utilisateurs spécialisés :

*Producteurs d'énergie comme les centrales au gaz, hydroélectriques et éoliennes pour les fins de planification de leurs activités et la gestion des risques ;
*Médias (productions de cartes, alimentation de sites internet et autres documents) par le système ''Weatherscape XT'' ;
*Opérateurs de communications comme les téléphones mobiles qui revendent des informations météorologiques.

=== Inter-relations ===

Le MetService maintient une coordination avec les bureaux météorologiques des pays du Pacifique, en particulier avec le centre de prévisions tropical des [[îles Fidji]] à [[Nadi (Fidji)|Nadi]]. Il transmet entre autres les informations et les avertissements sur les [[Cyclone tropical|cyclones tropicaux]] à ''Radio New Zealand International'' et au ministère des ''Affaires étrangers et du commerce''; et sert de centre de [[contingence]] en cas d'évacuation du centre de Nadi.

=== Prévisions numériques ===

Le MetService ne produit pas de sorties de modèles de [[prévision numérique du temps]] à grande échelle car ils nécessitent de grands déboursés. Il utilise plutôt ceux du [[National Weather Service]] américain et du [[Met Office]] britannique grâce à sa collaboration à l'OMM. Cependant, comme une bonne partie de phénomènes météorologiques sont à petite échelle en Nouvelle-Zélande, effets côtiers et de montagnes, le MetService opère un modèle à petite échelle basé sur les MM5 et [[Modèle météorologique Weather Research and Forecasting|WRF]] américains. Ce modèle a une résolution de {{unité|12|km}} horizontalement et est alimenté aux frontières par un modèle international standard de 60 km entre les points de grille. Cet arrangement permet de réduire les coûts pour le service.

== Identité visuelle ==
<gallery widths="225" heights="75" caption="Évolution du logotype">
Logo Meteorological Service of New Zealand Limited.gif|Logotype avant 2018.
Logo Met Service NZ 2018.png|Logotype depuis 2018.
</gallery>

== Références ==
{{Références}}

== Voir aussi ==
=== Article connexe ===
* [[Miles Aylmer Fulton Barnett]]

=== Bibliographie ===
*{{Ouvrage |langue=en |auteur1=John Felix De Lisle |auteur2=Richard W. Heine
|titre=Sails to satellites: a history of meteorology in New Zealand - History of the New Zealand Meteorological Service from its inception through to 1985
|éditeur=New Zealand Meteorological Service
|année=1986
|isbn=0-477-07300-X |isbn2=9780477073004
|pages totales=186
|oclc=16571405
}}.

*{{Article |langue=en |auteur1=J. Thomas Steiner |auteur2=John R. Martin |auteur3=Neil D. Gordon |auteur4=Malcolm A. Grant
|titre=Commercialisation in the provision of meteorological services in New Zealand
|périodique=Meteorological Applications
|volume=4
|pages=247-257
|année=1997
|lire en ligne=https://rmets.onlinelibrary.wiley.com/doi/pdf/10.1017/S1350482797000480
|doi=10.1017/S1350482797000480
|éditeur=[[Royal Meteorological Society]]
}}.

=== Liens externes ===
* {{Lien web|langue=en|url=https://metraweather.com/ |titre=MetraWeather}}.
* {{Lien web|langue=en|url=https://www.weatherscape.tv/ |titre=Weatherscape XT}}.
* {{Lien web|langue=en|url=http://www.mmm.ucar.edu/mm5/ |titre=Modèle MM5}}.
* {{Autorité}}

{{Palette|Services météorologiques nationaux|Entreprise météorologique privée}}
{{Portail|Nouvelle-Zélande|météorologie|entreprise}}

[[Catégorie:Science en Nouvelle-Zélande]]
[[Catégorie:Service météorologique en Océanie|Nouvelle-Zélande]]
[[Catégorie:Organisme fondé en 1861]]

title: Géolocalisation du siège

Géolocalisation du siège: modifier