text:
# Disneyland Park (París)
Disneyland Park o Parc Disneyland es un parque temático de The Walt Disney Company situado en el complejo Disneyland Paris. Es coordinado por Euro Disney S.C.A., y es uno de los dos parques pertenecientes al complejo de París, en Marne-la-Vallée, Francia. Abrió sus puertas el 12 de abril de 1992.
El parque temático originalmente fue llamado Euro Disneyland hasta el 1 de octubre de 1994 y Disneyland Paris hasta 2002, cuando adquirió su nombre actual de Disneyland Park (en francés: Parc Disneyland). El nombre Disneyland Paris, anteriormente utilizado para designar a la vez al parque y al complejo, ahora plantea un problema de confusión con el cambio de nombre del complejo de Disneyland Resort Paris a Disneyland Paris en mayo de 2009.
Su estructura está basada en la utilizada por primera vez en 1955 en Disneyland (Anaheim) y más tarde repetida en Magic Kingdom (Bay Lake), Tokyo Disneyland (Urayasu) y Hong Kong Disneyland (isla Lantau).
El parque ocupa una superficie de 57 hectáreas y es el más grande de los Parques Walt Disney del tipo Magic Kingdom.

## Dedicatoria
A todos los que llegan a este lugar, bienvenidos. Érase una vez... un gran cuentacuentos, Walt Disney, inspirado por los cuentos más queridos de Europa, usó sus propios dones especiales para compartirlos con el mundo. Imaginó un reino mágico donde todas estas historias cobrarían vida, y lo llamó Disneyland.
Ahora su sueño vuelve a tierra que lo inspiró. Euro Disneyland está dedicado a los jóvenes de corazón... con la esperanza de que sea una fuente de alegría y de inspiración para todo el mundo.
Michael D. Eisner, 11 de abril de 1991.

## Historia
Para que el parque se transformase en el cuarto basado en la idea original creada en Anaheim, California, se realizaron varias modificaciones en el concepto y el diseño del parque. Entre estos cambios figura una variación en el nombre del área de Tomorrowland, que fue renombrada "Discoveryland", dándole al área un tema retrofuturista. Otros elementos que fueron alterados fueron por ejemplo, La Mansión Embrujada llamada Phantom Manor y Space Mountain. La ubicación del parque en Europa también tuvo sus desafíos. Por ejemplo, los diseñadores declararon que el castillo de la bella durmiente (Sleeping Beauty Castle) tuvo que ser muy retocado ya que se encontraba en un continente que posee gran cantidad de castillos.
Se realizaron varias modificaciones para proteger al parque del clima parisino. Se construyeron varios caminos cubiertos y Michael Eisner pidió la instalación de 35 chimeneas en hoteles y restaurantes: "la gente se divierte en el mundo de Disney con humedad, frío y calor, y merece disfrutar el paseo por el parque" declaró Eisner. "Cuando llueva, caminarán por los pasillos y parecerá que no, y cuando haga frío, disfrutaran de las chimeneas".
En el parque, como el resto del complejo, costó bastante resolver algunas dificultades financieras. Esto dio lugar a un cambio de imagen en el cual la palabra "Euro" fue eliminada de varios nombres, incluyendo Euro Disneyland.

## Áreas temáticas
El parque tiene 40 atracciones repartidas en cinco tierras, lands en inglés.
La red de trenes Disneyland Railroad (DLRR), anteriormente llamada Euro Disneyland Railroad (EDLRR), funciona desde 1992 recorriendo todo el perímetro del parque, deteniéndose en las estaciones de Main Street, U.S.A.; Frontierland; Fantasyland y Discoveryland.

### Main Street, U.S.A
Artículo principal: Main Street, U.S.A.

#### Atracciones
- Discovery Arcade
- Disneyland Railroad
- Horse-Drawn Streetcars
- Liberty Arcade
- Main Street Vehicles

#### Restaurantes
- Cable Car Bake Shop (snacks)
- Casey’s Corner (cocina norteamericana)
- Cookie Kitchen (snacks)
- Market House Deli (snacks)
- Plaza Gardens Restaurant (cocina internacional)
- The Coffee Grinder (snacks)
- The Gibson Girl Ice Cream Parlour (helados)
- The Ice Cream Company (helados)
- Walt’s – an American restaurant (cocina refinada)

### Frontierland
Artículo principal: Frontierland

#### Atracciones
- Big Thunder Mountain
- Frontierland Playground
- Phantom Manor
- Rustler Roundup Shootin' Gallery
- Thunder Mesa Riverboat Landing

#### Restaurantes
- Cowboy Cookout Barbecue (cocina Tex-Mex norteamericana)
- Fuente del Oro Restaurante (cocina Tex-Mex norteamericana)
- Last Chance Cafe (cocina Tex-Mex norteamericana)
- Silver Spur Steakhouse (carnes a la brasa)
- The Lucky Nugget Saloon (cocina Tex-Mex norteamericana)

### Adventureland
Artículo principal: Adventureland

#### Atracciones
- Adventure Isle
- Indiana Jones and the Temple of Peril
- La Cabane des Robinson
- Le Passage Enchanté d'Aladdin
- Pirate Galleon
- Pirates' Beach
- Pirates of the Caribbean

#### Restaurantes
- Captain Jack’s Pirate- Restaurant des Pirates (cocina exótica)
- Colonel Hathi’s Pizza Outpost (cocina italiana tradicional)
- Restaurant Agrabah Café (cocina oriental)
- Restaurant Hakuna Matata (cocina internacional)

### Fantasyland
Artículo principal: Fantasyland

#### Atracciones
- Alice's Curious laberinto
- Blanche-Neige et les Sept Nains
- Casey Jr. – le Petit Train du Cirque
- Dumbo the Flying Elephant
- 'it's a small world'
- La Galerie de la Belle au Bois Dormant
- La Tanière du Dragon
- Le Carrousel de Lancelot
- Le Pays des Contes de Fées
- Les Voyages de Pinocchio
- Mad Hatter's Tea Cups
- Meet Mickey Mouse
- Peter Pan's Flight
- Princess Pavilion
- Sleeping Beauty Castle

#### Restaurantes
- Au Chalet de la Marionnette (comida rápida)
- Auberge de Cendrillon (cocina refinada)
- Fantasia Gelati (helados)
- Pizzeria Bella Notte (cocina italiana tradicional)
- Toad Hall Restaurant (fish and chips)

### Discoveryland

#### Atracciones
- Autopia
- Buzz Lightyear Laser Blast
- Les Mystères du Nautilus
- Mickey’s PhilharMagic
- Orbitron
- Star Wars Hyperspace Mountain
- Star Tours: La Aventura continúa
- Te damos la bienvenida a Starport: Un encuentro Star Wars

#### Restaurantes
- Café Hyperion (comida rápida)

## Curiosidades
- Los accionistas de Euro Disney S.C.A. tienen acceso al salón privado del parque (Salón Mickey) y pueden acceder gratis en cualquier momento. Además, con su pase Actionaires, obtienen importantes descuentos en restaurantes, tiendas y demás servicios.
- En la serie televisiva Los Simpson se incluyen varios comentarios sobre Euro Disney y Disneyland en el episodio 107, Rascapiquilandia.
- En un episodio de Warner Bros, en la historieta Frankzoid, el personaje principal entra en escena en el año 1941 y los japoneses se acercan para atacar a Pearl Harbor. Viaja al pasado y, cuando vuelve al presente, encuentra que el mundo es un lugar mejor y lee en el periódico que la gente asiste mucho a Euro Disney.

title: Disneyland Park (París)

wikitext:
{{Ficha de parque de atracciones
|imagen           = Disneyland Park 05, Paris 22 August 2013.jpg
|tamaño de imagen = 240px
|pie de imagen    = Entrada al parque.
|nombre           = Disneyland Park
Parc Disneyland
|nombres_anteriores = Euro Disneyland
Disneyland Paris
|ubicación        = [[Marne-la-Vallée]], {{FRA}}
|fecha_apertura   = 12 de abril de 1992 ({{edad|12|4|1992}})
|área          = 57 [[hectárea|ha]]
|resort           = [[Disneyland Paris]]
|tema             = Reino mágico
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|montañas_rusas = 4
|url              = [http://www.disneylandparis.es/index.xhtml Sitio oficial de Disneyland Park]
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([[The Walt Disney Company]])
}}

'''Disneyland Park''' o '''Parc Disneyland''' es un [[parque temático]] de [[The Walt Disney Company]] situado en el complejo [[Disneyland Paris]]. Es coordinado por Euro Disney S.C.A., y es uno de los dos parques pertenecientes al complejo de [[París]], en [[Marne-la-Vallée]], [[Francia]]. Abrió sus puertas el 12 de abril de 1992.

El parque temático originalmente fue llamado '''Euro Disneyland''' hasta el 1 de octubre de 1994 y '''Disneyland Paris''' hasta 2002, cuando adquirió su nombre actual de '''Disneyland Park''' (en [[idioma francés|francés]]: '''Parc Disneyland'''). El nombre Disneyland Paris, anteriormente utilizado para designar a la vez al parque y al complejo, ahora plantea un problema de confusión con el cambio de nombre del complejo de Disneyland Resort Paris a [[Disneyland Paris]] en mayo de 2009.

Su estructura está basada en la utilizada por primera vez en 1955 en [[Disneyland]] ([[Anaheim]]) y más tarde repetida en [[Magic Kingdom]] ([[Bay Lake (Florida)|Bay Lake]]), [[Tokyo Disneyland]] ([[Urayasu (Chiba)|Urayasu]]) y [[Hong Kong Disneyland]] ([[isla Lantau]]).

El parque ocupa una superficie de 57 [[hectárea]]s y es el más grande de los [[Walt Disney Parks and Resorts|Parques Walt Disney]] del tipo Magic Kingdom.

== Dedicatoria ==

{{cita|A todos los que llegan a este lugar, bienvenidos. Érase una vez... un gran cuentacuentos, [[Walt Disney]], inspirado por los cuentos más queridos de Europa, usó sus propios dones especiales para compartirlos con el mundo. Imaginó un reino mágico donde todas estas historias cobrarían vida, y lo llamó Disneyland.
Ahora su sueño vuelve a tierra que lo inspiró. Euro Disneyland está dedicado a los jóvenes de corazón... con la esperanza de que sea una fuente de alegría y de inspiración para todo el mundo.|Michael D. Eisner, 11 de abril de 1991.}}

== Historia ==

Para que el parque se transformase en el cuarto basado en la idea original creada en [[Anaheim]], [[California]], se realizaron varias modificaciones en el concepto y el diseño del parque. Entre estos cambios figura una variación en el nombre del área de ''Tomorrowland'', que fue renombrada "''Discoveryland''", dándole al área un tema [[retrofuturismo|retrofuturista]]. Otros elementos que fueron alterados fueron por ejemplo, La Mansión Embrujada llamada Phantom Manor y Space Mountain. La ubicación del parque en [[Europa]] también tuvo sus desafíos. Por ejemplo, los diseñadores declararon que el castillo de la bella durmiente (''Sleeping Beauty Castle'') tuvo que ser muy retocado ya que se encontraba en un continente que posee gran cantidad de castillos.

Se realizaron varias modificaciones para proteger al parque del clima parisino. Se construyeron varios caminos cubiertos y [[Michael Eisner]] pidió la instalación de 35 chimeneas en hoteles y restaurantes: "la gente se divierte en el mundo de [[Walt Disney Parks and Resorts|Disney]] con humedad, [[frío]] y calor, y merece disfrutar el paseo por el parque" declaró Eisner. "Cuando llueva, caminarán por los pasillos y parecerá que no, y cuando haga frío, disfrutaran de las chimeneas".

En el parque, como el resto del complejo, costó bastante resolver algunas dificultades financieras. Esto dio lugar a un cambio de imagen en el cual la palabra "Euro" fue eliminada de varios nombres, incluyendo Euro [[Disneyland]].

== Áreas temáticas ==

El parque tiene 40 atracciones repartidas en cinco tierras, ''lands'' en [[Idioma inglés|inglés]].

La red de trenes Disneyland Railroad (DLRR), anteriormente llamada Euro Disneyland Railroad (EDLRR), funciona desde 1992 recorriendo todo el perímetro del parque, deteniéndose en las estaciones de Main Street, U.S.A.; [[Frontierland]]; [[Fantasyland]] y Discoveryland.

=== Main Street, U.S.A ===

''Artículo principal: [[Main Street, U.S.A.]]''

====Atracciones====
* Discovery Arcade
* Disneyland Railroad
* Horse-Drawn Streetcars
* Liberty Arcade
* Main Street Vehicles

==== Restaurantes ====
* Cable Car Bake Shop (snacks)
* Casey’s Corner (cocina norteamericana)
* Cookie Kitchen (snacks)
* Market House Deli (snacks)
* Plaza Gardens Restaurant (cocina internacional)
* The Coffee Grinder (snacks)
* The Gibson Girl Ice Cream Parlour (helados)
* The Ice Cream Company (helados)
* Walt’s – an American restaurant (cocina refinada)

=== Frontierland ===

''Artículo principal: [[Frontierland]]''

====Atracciones====
* Big Thunder Mountain
* Frontierland Playground
* Phantom Manor
* Rustler Roundup Shootin' Gallery
* Thunder Mesa Riverboat Landing

==== Restaurantes ====
* Cowboy Cookout Barbecue (cocina Tex-Mex norteamericana)
* Fuente del Oro Restaurante (cocina Tex-Mex norteamericana)
* Last Chance Cafe (cocina Tex-Mex norteamericana)
* Silver Spur Steakhouse (carnes a la brasa)
* The Lucky Nugget Saloon (cocina Tex-Mex norteamericana)

=== Adventureland ===

''Artículo principal: [[Adventureland]]''

====Atracciones====
* Adventure Isle
* Indiana Jones and the Temple of Peril
* La Cabane des Robinson
* Le Passage Enchanté d'Aladdin
* Pirate Galleon
* Pirates' Beach
* Pirates of the Caribbean

==== Restaurantes ====
* Captain Jack’s Pirate- Restaurant des Pirates (cocina exótica)
* Colonel Hathi’s Pizza Outpost (cocina italiana tradicional)
* Restaurant Agrabah Café (cocina oriental)
* Restaurant Hakuna Matata (cocina internacional)

=== Fantasyland ===

''Artículo principal: [[Fantasyland]]''

====Atracciones====
* Alice's Curious laberinto
* [[Snow White's Enchanted Wish|Blanche-Neige et les Sept Nains]]
* Casey Jr. – le Petit Train du Cirque
* Dumbo the Flying Elephant
* 'it's a small world'
* La Galerie de la Belle au Bois Dormant
* La Tanière du Dragon
* Le Carrousel de Lancelot
* Le Pays des Contes de Fées
* Les Voyages de Pinocchio
* Mad Hatter's Tea Cups
* Meet Mickey Mouse
* Peter Pan's Flight
* Princess Pavilion
* Sleeping Beauty Castle

==== Restaurantes ====
* Au Chalet de la Marionnette (comida rápida)
* Auberge de Cendrillon (cocina refinada)
* Fantasia Gelati (helados)
* Pizzeria Bella Notte (cocina italiana tradicional)
* Toad Hall Restaurant (fish and chips)

=== Discoveryland ===

====Atracciones====
* Autopia
* Buzz Lightyear Laser Blast
* Les Mystères du Nautilus
* Mickey’s PhilharMagic
* Orbitron
* Star Wars Hyperspace Mountain
* Star Tours: La Aventura continúa
* Te damos la bienvenida a Starport: Un encuentro Star Wars

==== Restaurantes ====
* Café Hyperion (comida rápida)

== Curiosidades ==
{{curiosidades}}
* Los accionistas de Euro Disney S.C.A. tienen acceso al salón privado del parque (Salón Mickey) y pueden acceder gratis en cualquier momento. Además, con su pase Actionaires, obtienen importantes descuentos en restaurantes, tiendas y demás servicios.
* En la serie televisiva ''[[Los Simpson]]'' se incluyen varios comentarios sobre Euro Disney y Disneyland en el episodio 107, ''Rascapiquilandia''.
* En un episodio de [[Warner Bros]], en la historieta ''Frankzoid'', el personaje principal entra en escena en el año 1941 y los japoneses se acercan para atacar a [[Pearl Harbor]]. Viaja al pasado y, cuando vuelve al presente, encuentra que el mundo es un lugar mejor y lee en el periódico que la gente asiste mucho a Euro Disney.

== Enlaces externos ==

* [https://www.disneylandparis.com/es-es/ Sitio Oficial del parque]
* [http://maps.google.com/maps?t=k&q=48.872653+2.776756(Disneyland+Paris) Imagen satélite en [[Google]]]
* [http://www.dlpfoodguide.com/index.php Guía de restaurantes y cafés del complejo]
* [https://hotelesdisneylandparis.com Guía de hoteles dentro del parque Disneyland Paris - Asociados - cerca del parque - Alojamiento]
* [https://disneyparistravel.com/disneylandpark.html Disneyland Park - Lands - Atracciones - Restaurantes]
* {{Wayback|url=https://disneyparistravel.com/disneylandpark.html |date=20201204081700 }}
{{control de autoridades}}
[[Categoría:Disneyland Resort Paris]]
[[Categoría:Parques temáticos de Francia]]
[[Categoría:Parques de atracciones de Francia]]

title: Ubicación

País: Francia

Localidad: Marne-la-Vallée, Francia

Resort: Disneyland Paris

title: Características

Operador: Walt Disney Parks, Experiences and Products · (The Walt Disney Company)

Inauguración: 12 de abril de 1992 (32 años)

Nombres anteriores: Euro Disneyland · Disneyland Paris

Área: 57 ha

Temática: Reino mágico

Atracciones: - 40 en en total - 4 montañas rusas

Sitio web: Sitio oficial de Disneyland Park


text:
# Zoológico de Memphis
El Zoológico de Memphis está en el Parque de Overton en la ciudad estadounidense de Memphis, Tennessee.  Se fundó en 1906 con los propósitos de educación y conservación.  Ahora, hay más de 3.500 animales en exhibición en el zoológico, cubriendo casi 23 hectáreas.
El propósito de educación se hace con programas para diferentes rangos de edades, desde los más jóvenes a los más mayores.
El propósito de conservación se hace con investigaciones continuas en ramas de la ciencia, como la biología y la ciencia medioambiental.  El Zoológico de Memphis trata de ayudar en los esfuerzos de conservación en los EE. UU. y en todo el mundo.
La exhibición de los animales se altera de forma frecuente, dando también especial atención a las flores. Fue galardonado como el mejor zoológico de los Estados Unidos por TripAdvisor.com.[cita requerida] El zoológico de Memphis está abierto todos los días de 9:00 a. m. a 6:00 p. m.

wikiname: eswiki

title: Zoológico de Memphis

in_language: es

wikitext:
[[Archivo:MemphisZooentrance.JPG|miniaturadeimagen|Vista exterior del Zoológico de Memphis. ]]
El '''Zoológico de Memphis''' está en el [[Parque de Overton]] en la ciudad [[Estados Unidos|estadounidense]] de [[Memphis]], [[Tennessee]].  Se fundó en 1906 con los propósitos de educación y conservación.  Ahora, hay más de 3.500 animales en exhibición en el zoológico, cubriendo casi 23 [[hectárea]]s.
El propósito de educación se hace con programas para diferentes rangos de edades, desde los más jóvenes a los más mayores.
El propósito de conservación se hace con investigaciones continuas en ramas de la ciencia, como la [[biología]] y la [[ciencia medioambiental]].  El Zoológico de Memphis trata de ayudar en los esfuerzos de conservación en los EE. UU. y en todo el mundo.
La exhibición de los animales se altera de forma frecuente, dando también especial atención a las flores. Fue galardonado como el mejor zoológico de los Estados Unidos por TripAdvisor.com.{{demostrar}} El zoológico de Memphis está abierto todos los días de 9:00 a.{{esd}}m. a 6:00 p. m.<ref>{{cita web |url=https://zaubee.com/biz/memphis-zoo-2fi954u7 |título=Memphis Zoo in Midtown, Memphis |fechaacceso=1 de agosto de 2022 |idioma=español |urlarchivo=https://web.archive.org/web/20220731071734/https://zaubee.com/biz/memphis-zoo-2fi954u7 |fechaarchivo=31 de julio de 2022 |deadurl=no }}</ref>

== Referencias ==
{{listaref}}

== Enlaces externos ==
{{Commons|Memphis Zoo}}
*[http://www.memphiszoo.org Página web oficial]
*[http://www.tripadvisor.com/Attraction_Review-g55197-d105168-Reviews-Memphis_Zoo-Memphis_Tennessee.html Artículo en tripadvisor.com]

{{Coord|35.1500|-89.9943|type:landmark_region:US|display=title}}

{{Control de autoridades}}
[[Categoría:Zoológicos de Estados Unidos|Memphis]]


text:
# Sistema de Créditos Transferibles SCT-Chile
El Sistema de Créditos Transferibles SCT-Chile,es el modelo de crédito académico desarrollado e implementado por las universidades pertenecientes al Consejo de Rectores de Universidades Chilenas (CRUCH), utilizado para medir y armonizar la carga de trabajo académico requerido por un estudiante para lograr los resultados de aprendizaje y las competencias del perfil de egreso de un plan de estudios de educación superior, la que incluye tanto las horas de docencia directa (o presenciales) como las horas de trabajo autónomo del estudiante (o no presenciales).
- Logo SCT-Chile

El SCT-Chile migra el foco de los requerimientos curriculares desde una planificación centrada en los contenidos impartidos por el docente, hacia una planificación centrada en los resultados de aprendizaje y en las actividades que conforman la carga de trabajo real del estudiante, entendiendo el crédito como la unidad de valoración de la actividad académica del estudiante.
Para su implementación, el SCT-Chile establece los siguientes valores de referencia del crédito, los cuales son producto de la aplicación de los principios y componentes del Sistema:
- Un año académico a tiempo completo equivale a 60 créditos
- Un estudiante a tiempo completo debe dedicar entre 45 a 50 h cronológicas de trabajo académico a la semana
- Un año académico debe tener entre 32 y 38 semanas académicas, lo que da un rango posible de 1.440 a 1.900 h de trabajo efectivo
- Un crédito por lo tanto representa entre 24 y 31 horas de trabajo real de un estudiante.

## Objetivos
La implementación del SCT-Chile tiene como objetivo fundamental contribuir a mejorar la transparencia, coherencia y pertinencia de los planes de estudio, tendiendo a la mejora de la calidad del proceso formativo a través de la innovación y seguimiento curricular, buscando centrar la formación de los estudiantes en los resultados de aprendizaje y no en los contenidos, explicitando el tiempo promedio requerido por un estudiante para el desarrollo de las competencias de su perfil de egreso.
Paralelamente, tiene por objetivo transformarse en el sistema único de créditos académicos para la educación superior chilena, que comprende universidades, centros de formación técnica (CFT) e institutos profesionales (IP), promoviendo la legibilidad entre programas de distintas casas de estudio, nacionales o internacionales (Véase: Guía Práctica Nro. 1 para la instalación del SCT), y favoreciendo la certificación de aprendizajes intermedios y previos obtenidos por los estudiantes, en concordancia con el principio de aprendizaje a lo largo de la vida (Lifelong Learning).

## Historia
Como se describe en el Manual para la Implementación del Sistema de Créditos Académicos Transferibles, “El SCT-Chile nace en el año 2003 como respuesta a requerimientos de mayor calidad, transparencia y legibilidad del sistema de pregrado detectadas por el Consejo de Rectores de Universidades Chilenas (CRUCH). Los Rectores concluyeron que las Instituciones de Educación Superior presentaban diseños curriculares que no favorecían una titulación oportuna, sin salidas ni certificaciones intermedias, falta de racionalidad en la carga de trabajo de los estudiantes, mecanismos de evaluación poco efectivos o pertinentes para el aprendizaje de los estudiantes y con un excesivo foco en los contenidos en desmedro de los desempeños".
A principios del 2000 se inicia en Chile el desarrollo del Sistema de Créditos Transferibles en el contexto de los procesos de modernización de la educación superior a nivel mundial que se sucedían en Europa (ECTS), Canadá, Australia, Nueva Zelanda, Rusia, India, entre otros, y a nivel latinoamericano con la participación de numerosas universidades chilenas en el proyecto Tuning América Latina, se comenzaron a determinar progresivamente los lineamientos para crear un sistema de créditos académicos que fuese compatible con otros países (Beneitone, 2007).
Los principales hitos y acuerdos en el desarrollo del SCT-Chile son:
- 2003, Declaración de Valparaíso, suscrita por los Rectores del CRUCH que explicita la intención de adoptar un sistema de créditos legible entre universidades chilenas y compatible con el European Credit Transfer System (ECTS).
- 2006, sesión Nro. 478 del CRUCH, donde se toma la decisión de establecer un sistema único de créditos basado en un lenguaje común y la búsqueda de transparencia y calidad, así como confianzas recíprocas. Junto con ello, se realizaron estudios nacionales de medición de carga de trabajo de los estudiantes.
- 2007, publicación de la Guía práctica para la instalación del SCT-Chile y capacitación de expertos SCT-Chile en Instituciones de Educación Superior que posteriormente formarán la Red de Expertos SCT-Chile.
- 2012- 2013, ejecución del Proyecto “Desarrollo de un programa para la consolidación de la Implementación del Sistema de Créditos Transferibles en las Instituciones de Educación Superior pertenecientes al Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas” que posiciona como meta que al 2014 se implemente el SCT-Chile en todos los planes de estudio de las 25 universidades del CRUCH y el desarrollo de estrategias para su expansión al Sistema de Educación Superior del país.
- 2013, lanzamiento del Manual para la Implementación del Sistema de Créditos Académicos Transferibles.
- 2014-2015, ejecución del Proyecto “Desarrollo de un modelo para la implementación del Sistema de Créditos Académicos Transferibles SCT- Chile en los programas de Posgrado de las Instituciones de Educación Superior, pertenecientes al Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas” que busca diseñar estrategias de implementación del SCT-Chile en el posgrado.

## Principios del SCT-Chile
El Sistema de Créditos académicos Transferibles SCT-Chile operacionaliza las directrices acordadas por las universidades pertenecientes al CRUCH, las que constituyen un marco de referencia orientado por los siguientes seis principios:
1. 60 créditos representan el tiempo de dedicación promedio para que un estudiante a tiempo completo logre los resultados de aprendizaje de un año del Plan de Estudios.
2. La asignación de créditos a una actividad curricular se basa en la carga de trabajo del estudiante.
3. Cada actividad curricular de un plan de estudios debe tener asignado un número de créditos como proporción del total del período lectivo, el que se expresa siempre en enteros.
4. El trabajo total del estudiante sólo puede ser medido por aproximación.
5. Una misma actividad curricular, no importado el plan de estudios en que se encuentre, debe tener el mismo valor en créditos al interior de una institución.
6. La obtención de créditos por parte de un estudiante supone que haya una evaluación y el haber superado los mínimos establecidos.

## Niveles de implementación
El SCT-Chile ha sido concebido como un sistema de créditos compartido entre instituciones de educación superior, que se implementa a través de los procesos de innovación curricular de los planes de estudio. No obstante se han definido cuatro niveles de implementación, que van desde los acuerdos generales sobre el sistema, hasta su implementación en los programas de las asignaturas de un plan de estudio.
1. Acuerdos CRUCH para la Instalación del SCT-Chile, referido a los principios y componentes que definen el Sistema.
2. Implementación del SCT-Chile en la Política Institucional, referido a la incorporación en las normativas de cada institución adscrita.
3. Implementación Macro Curricular, referida a la elaboración de planes de estudio que incorporan SCT-Chile
4. Implementación Micro Curricular, referida a dos grandes procesos: a) el diseño de programas de asignatura que incorporan el SCT-Chile y b) la planificación del desarrollo de la asignatura.

Adicionalmente se propone un nivel denominado Seguimiento a la Implementación del SCT-Chile, el que trata sobre el monitoreo a la incorporación del Sistema en los niveles 2, 3 y 4, con el propósito de realizar ajustes en el caso de la detección de alguna dificultad en el proceso, según se observa en la figura.

## Manual para la Implementación del SCT-Chile
En agosto de 2013 se presentó ante la comunidad educativa el Manual para la Implementación del Sistema de Créditos Académicos Transferibles, SCT-Chile, libro que a partir de las experiencias exitosas desarrolladas a la fecha en las universidades del CRUCH, propone lineamientos específicos para su implementación.
El manual fue elaborado gracias al trabajo del Equipo Ejecutivo del proyecto FIAC SCT/USA 1116 y la Red de Expertos SCT-Chile y financiado por el Ministerio de Educación a través de los Fondos de Innovación Académica (FIAC), constituyendo un segundo impulso en la difusión del Sistema desde la publicación de la Guía Práctica para la Instalación del SCT-Chile en el año 2007.
La publicación contiene directrices, sugerencias y ejemplos para la Innovación curricular e implementación del SCT-Chile en las instituciones de educación superior.
Estructura del Manual
| Capítulo | Título                                               | Contenido                                                                                |
| -------- | ---------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| 1        | Acuerdos del CRUCH para la Instalación del SCT-Chile | Este nivel corresponde a la incorporación en las universidades del CRUCH de los acuerdos para la instalación del Sistema y de sus productos principales que son los principios y componentes del SCT-Chile, expresados en los valores referenciales del Sistema.                                                                                |
| 2        | Implementación en la Política Institucional          | Refiere a la implementación del SCT-Chile a nivel de cada institución, lo que se traduce en la existencia de una normativa que exige la adscripción al Sistema para todos los procesos de innovación curricular, la realización de acciones de socialización y capacitación, y que la movilidad estudiantil tenga procedimientos institucionales vinculados al SCT-Chile. |
| 3        | Implementación Macro Curricular                      | Hace referencia al proceso de poner en evidencia la incorporación del SCT-Chile en el currículo, lo que se refleja en que los planes de estudio cuentan con el SCT-Chile implementado.                                                                                |
| 4        | Implementación Micro Curricular                      | Corresponde tanto al diseño de los programas de asignatura como a la planificación del desarrollo de cada asignatura acorde al SCT-Chile.                                                                                |
| 5        | Seguimiento a la Implementación del SCT-Chile        | El Seguimiento constituye la fase de validación y retroalimentación del Sistema, desde el segundo al cuarto nivel, incorporando estrategias para su aplicación.                                                                                |
| 6        | Movilidad Estudiantil en SCT-Chile.                  | El capítulo de movilidad corresponde a las definiciones y los principios para implementar la Movilidad Estudiantil basada en SCT-Chile, así como orientaciones para potenciarla a partir de los procesos de innovación curricular.                                                                                |

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El '''Sistema de Créditos Transferibles SCT-Chile''',es el modelo de [[créditos académicos|crédito académico]] desarrollado e implementado por las universidades pertenecientes al [[Consejo de Rectores de Universidades Chilenas]] (CRUCH), utilizado para medir y armonizar la carga de trabajo académico requerido por un estudiante para lograr los resultados de aprendizaje y las competencias del perfil de egreso de un plan de estudios de [[Educación superior en Chile|educación superior]], la que incluye tanto las horas de docencia directa (o presenciales) como las horas de trabajo autónomo del estudiante (o no presenciales).
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Archivo:Logo SCT-Chile.png|Logo SCT-Chile
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El SCT-Chile migra el foco de los requerimientos curriculares desde una planificación centrada en los contenidos impartidos por el docente, hacia una planificación centrada en los resultados de aprendizaje y en las actividades que conforman la carga de trabajo real del estudiante, entendiendo el crédito como la unidad de valoración de la actividad académica del estudiante.
Para su implementación, el SCT-Chile establece los siguientes valores de referencia del crédito, los cuales son producto de la aplicación de los principios y componentes del Sistema:

* Un año académico a tiempo completo equivale a 60 créditos
*
* Un estudiante a tiempo completo debe dedicar entre 45 a 50 h cronológicas de trabajo académico a la semana
*
* Un año académico debe tener entre 32 y 38 semanas académicas, lo que da un rango posible de 1.440 a 1.900 h de trabajo efectivo
*
* Un crédito por lo tanto representa entre 24 y 31 horas de trabajo real de un estudiante.

== Objetivos ==
La implementación del SCT-Chile tiene como objetivo fundamental contribuir a mejorar la transparencia, coherencia y pertinencia de los planes de estudio, tendiendo a la mejora de la calidad del proceso formativo a través de la innovación y seguimiento curricular, buscando centrar la formación de los estudiantes en los resultados de aprendizaje y no en los contenidos, explicitando el tiempo promedio requerido por un estudiante para el desarrollo de las competencias de su perfil de egreso.

Paralelamente, tiene por objetivo transformarse en el sistema único de créditos académicos para la educación superior chilena, que comprende universidades, centros de formación técnica (CFT) e institutos profesionales (IP), promoviendo la legibilidad entre programas de distintas casas de estudio, nacionales o internacionales (Véase: [https://web.archive.org/web/20140606220650/http://www.consejoderectores.cl/innovacion_curricular/sct/documentos_WEB/Sistema_de_creditos_transferibles/documentos_generales/1.Guia_Practica_SCT_Chile.pdf Guía Práctica Nro. 1 para la instalación del SCT]), y favoreciendo la certificación de aprendizajes intermedios y previos obtenidos por los estudiantes, en concordancia con el principio de aprendizaje a lo largo de la vida (Lifelong Learning).

== Historia ==
Como se describe en el Manual para la Implementación del Sistema de Créditos Académicos Transferibles,<ref>{{cita libro|apellidos=Kri Amar Fernanda y cols.|título=Manual para la implementación del Sistema de Créditos Académicos Transferibles SCT-Chile|año=2013|editorial=Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas}}</ref> “El SCT-Chile nace en el año 2003 como respuesta a requerimientos de mayor calidad, transparencia y legibilidad del sistema de pregrado detectadas por el [[Consejo de Rectores de Universidades Chilenas]] (CRUCH). Los Rectores concluyeron que las Instituciones de Educación Superior presentaban diseños curriculares que no favorecían una titulación oportuna, sin salidas ni certificaciones intermedias, falta de racionalidad en la carga de trabajo de los estudiantes, mecanismos de evaluación poco efectivos o pertinentes para el aprendizaje de los estudiantes y con un excesivo foco en los contenidos en desmedro de los desempeños".

A principios del 2000 se inicia en Chile el desarrollo del Sistema de Créditos Transferibles en el contexto de los procesos de modernización de la educación superior a nivel mundial que se sucedían en Europa (ECTS), Canadá, Australia, Nueva Zelanda, Rusia, India, entre otros, y a nivel latinoamericano con la participación de numerosas universidades chilenas en el proyecto Tuning América Latina, se comenzaron a determinar progresivamente los lineamientos para crear un sistema de créditos académicos que fuese compatible con otros países (Beneitone, 2007).<ref>{{cita libro|apellidos=Beneitone|nombre=P.|título=Reflexiones y perspectivas de la educación superior en América Latina: Informe Final|año=2007|editorial=Universidad de Deusto}}</ref>
Los principales hitos y acuerdos en el desarrollo del SCT-Chile son:

* 2003, Declaración de Valparaíso, suscrita por los Rectores del CRUCH que explicita la intención de adoptar un sistema de créditos legible entre universidades chilenas y compatible con el [[European Credit Transfer System]] (ECTS).
* 2006, sesión Nro. 478 del CRUCH, donde se toma la decisión de establecer un sistema único de créditos basado en un lenguaje común y la búsqueda de transparencia y calidad, así como confianzas recíprocas. Junto con ello, se realizaron estudios nacionales de medición de carga de trabajo de los estudiantes.
* 2007, publicación de la Guía práctica para la instalación del SCT-Chile y capacitación de expertos SCT-Chile en Instituciones de Educación Superior que posteriormente formarán la Red de Expertos SCT-Chile.
* 2012- 2013, ejecución del Proyecto “Desarrollo de un programa para la consolidación de la Implementación del Sistema de Créditos Transferibles en las Instituciones de Educación Superior pertenecientes al Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas” que posiciona como meta que al 2014 se implemente el SCT-Chile en todos los planes de estudio de las 25 universidades del CRUCH y el desarrollo de estrategias para su expansión al Sistema de Educación Superior del país.
* 2013, lanzamiento del Manual para la Implementación del Sistema de Créditos Académicos Transferibles.
* 2014-2015, ejecución del Proyecto “Desarrollo de un modelo para la implementación del Sistema de Créditos Académicos Transferibles SCT- Chile en los programas de Posgrado de las Instituciones de Educación Superior, pertenecientes al Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas” que busca diseñar estrategias de implementación del SCT-Chile en el posgrado.

== Componentes del SCT-Chile ==
== Principios del SCT-Chile ==
El Sistema de Créditos académicos Transferibles SCT-Chile operacionaliza las directrices acordadas por las universidades pertenecientes al CRUCH, las que constituyen un marco de referencia orientado por los siguientes seis principios:

# 60 créditos representan el tiempo de dedicación promedio para que un estudiante a tiempo completo logre los resultados de aprendizaje de un año del Plan de Estudios.
# La asignación de créditos a una actividad curricular se basa en la carga de trabajo del estudiante.
# Cada actividad curricular de un plan de estudios debe tener asignado un número de créditos como proporción del total del período lectivo, el que se expresa siempre en enteros.
# El trabajo total del estudiante sólo puede ser medido por aproximación.
# Una misma actividad curricular, no importado el plan de estudios en que se encuentre, debe tener el mismo valor en créditos al interior de una institución.
# La obtención de créditos por parte de un estudiante supone que haya una evaluación y el haber superado los mínimos establecidos.

== Niveles de implementación ==
El SCT-Chile ha sido concebido como un sistema de créditos compartido entre instituciones de educación superior, que se implementa a través de los procesos de innovación curricular de los planes de estudio. No obstante se han definido cuatro niveles de implementación, que van desde los acuerdos generales sobre el sistema, hasta su implementación en los programas de las asignaturas de un plan de estudio.

# Acuerdos CRUCH para la Instalación del SCT-Chile, referido a los principios y componentes que definen el Sistema.
# Implementación del SCT-Chile en la Política Institucional, referido a la incorporación en las normativas de cada institución adscrita.
# Implementación Macro Curricular, referida a la elaboración de planes de estudio que incorporan SCT-Chile
# Implementación Micro Curricular, referida a dos grandes procesos: a) el diseño de programas de asignatura que incorporan el SCT-Chile y b) la planificación del desarrollo de la asignatura.

Adicionalmente se propone un nivel denominado Seguimiento a la Implementación del SCT-Chile, el que trata sobre el monitoreo a la incorporación del Sistema en los niveles 2, 3 y 4, con el propósito de realizar ajustes en el caso de la detección de alguna dificultad en el proceso, según se observa en la figura.

== Manual para la Implementación del SCT-Chile ==
En agosto de 2013 se presentó ante la comunidad educativa el [http://sct-chile.consejoderectores.cl/documentos_disponibles_manual_formulario.php Manual para la Implementación del Sistema de Créditos Académicos Transferibles], SCT-Chile, libro que a partir de las experiencias exitosas desarrolladas a la fecha en las universidades del CRUCH, propone lineamientos específicos para su implementación.

El manual fue elaborado gracias al trabajo del Equipo Ejecutivo del proyecto FIAC SCT/USA 1116 y la Red de Expertos SCT-Chile y financiado por el Ministerio de Educación a través de los Fondos de Innovación Académica (FIAC), constituyendo un segundo impulso en la difusión del Sistema desde la publicación de la Guía Práctica para la Instalación del SCT-Chile en el año 2007.

La publicación contiene directrices, sugerencias y ejemplos para la Innovación curricular e implementación del SCT-Chile en las instituciones de educación superior.

'''Estructura del Manual'''
{| class="wikitable"
|-
! Capítulo !! Título !! Contenido
|-
| 1 || Acuerdos del CRUCH para la Instalación del SCT-Chile || Este nivel corresponde a la incorporación en las universidades del CRUCH de los acuerdos para la instalación del Sistema y de sus productos principales que son los principios y componentes del SCT-Chile, expresados en los valores referenciales del Sistema.
|-
| 2 || Implementación en la Política Institucional || Refiere a la implementación del SCT-Chile a nivel de cada institución, lo que se traduce en la existencia de una normativa que exige la adscripción al Sistema para todos los procesos de innovación curricular, la realización de acciones de socialización y capacitación, y que la movilidad estudiantil tenga procedimientos institucionales vinculados al SCT-Chile.
|-
| 3 || Implementación Macro Curricular || Hace referencia al proceso de poner en evidencia la incorporación del SCT-Chile en el currículo, lo que se refleja en que los planes de estudio cuentan con el SCT-Chile implementado.
|-
| 4 || Implementación Micro Curricular || Corresponde tanto al diseño de los programas de asignatura como a la planificación del desarrollo de cada asignatura acorde al SCT-Chile.
|-
| 5 || Seguimiento a la Implementación del SCT-Chile || El Seguimiento constituye la fase de validación y retroalimentación del Sistema, desde el segundo al cuarto nivel, incorporando estrategias para su aplicación.
|-
| 6 || Movilidad Estudiantil en SCT-Chile. || El capítulo de movilidad corresponde a las definiciones y los principios para implementar la Movilidad Estudiantil basada en SCT-Chile, así como orientaciones para potenciarla a partir de los procesos de innovación curricular.
|}

== Referencias ==
{{listaref}}
== Enlaces externos ==
<!---Abajo introduce los sitos web (oficiales, referenciales, estadísticos, etc). Por favor, no envíes correos electrónicos ni número telefónico porque acusarías autopromoción.--->
* [http://sct-chile.consejoderectores.cl Sitio oficial SCT-Chile]
* [http://ec.europa.eu/education/tools/ects_en.htm European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS]
{{Control de autoridades}}
[[Categoría:Educación superior]]
[[Categoría:Crédito académico]]
[[Categoría:Educación en Chile]]


text:
# Caerau (Ely) Association Football Club
El Caerau (Ely) Association Football Club es un club de fútbol de Gales, con sede en Cardiff. Fue fundado en 1955 y compite en la Cymru South, segunda categoría del fútbol galés.

## Historia
Fue fundado en el año 1955 en la ciudad de Ely como un equipo junior de la Liga de Cardiff. Fue hasta 1991 que ingresaron a la South Wales Senior League, aunque fue hasta la temporada 2014/15 que consiguieron el ascenso a la Welsh Premier League por primera vez en su historia.

## Palmarés

### Torneos nacionales
- Segunda División de Gales (1): 2014-15
- Ardal SW League (1): 2022-23

title: Caerau (Ely) Association Football Club

wikitext:
{{Ficha de equipo de fútbol
|Nombre           = Caerau (Ely)
<!-- Sección de datos generales -->
|Nombre Completo  = Caerau (Ely) Association Football Club
|Apodo(s)         = ''Young Guns'' (''Armas jóvenes'')
|Fundación        = 1955 ({{edad|0|0|1955}})
|Presidente       = {{bandera|tamaño=15px|Gales}} Mark Rees
<!-- Sección de instalaciones -->
|Estadio          = Cwrt-yr-Ala
|Ubicación        = [[Cardiff]], [[Gales]]
|Capacidad        = 500 espectadores
<!-- Sección de uniforme -->
| pattern_la1 =
| pattern_b1 =
| pattern_ra1 =
| leftarm1 = FF0000
| body1 = FF0000
| rightarm1 = FF0000
| shorts1 = 000000
| socks1 = FFFFFF
| pattern_la2 =
| pattern_b2 =
| pattern_ra2 =
| leftarm2 = 0000FF
| body2 = 0000FF
| rightarm2 = 0000FF
| shorts2 = 000000
| socks2 = 000000
<!-- Sección de última temporada -->
|Liga             = {{bandera|Gales|tamaño=15px}} [[Cymru South]]
|Temporada        = [[Cymru South 2024-25|2024-25]]
|posición         = 12.º
|títulos          = 1
|último           = 2014-15
|Copa             = {{bandera|Gales|tamaño=15px}} [[Copa de Gales]]
|temporada2       = [[Copa de Gales 2023-24|2023-24]]
|posición2        = Cuarta ronda
|títulos2         =
|último2          =
<!-- Sección de sitio web oficial -->
|web              = https://www.pitchero.com/clubs/caerauelyfc/
}}

El '''Caerau (Ely) Association Football Club''' es un [[club de fútbol|club]] de [[fútbol]] de [[Gales]], con sede en [[Cardiff]]. Fue fundado en 1955 y compite en la [[Cymru South]], segunda categoría del fútbol galés.

== Historia ==
Fue fundado en el año 1955 en la ciudad de [[Ely]] como un equipo junior de la Liga de Cardiff. Fue hasta 1991 que ingresaron a la [[South Wales Senior League]], aunque fue hasta la temporada 2014/15 que consiguieron el ascenso a la [[Welsh Premier League]] por primera vez en su historia.

== Estadio ==
{{AP|Cwrt-yr-Ala}}

== Palmarés ==
=== Torneos nacionales ===
* '''Segunda División de Gales (1)''': 2014-15
* '''Ardal SW League (1)''': 2022-23

== Enlaces externos ==
{{Página web|https://www.pitchero.com/clubs/caerauelyfc/|idioma=inglés}}

{{Control de autoridades}}
[[Categoría:Equipos de la Cymru South]]
[[Categoría:Equipos de fútbol fundados en 1955]]
[[Categoría:Deporte en Reino Unido en 1955]]
[[Categoría:Deporte en Cardiff]]

title: Datos generales

Nombre: Caerau (Ely) Association Football Club

Apodo(s): Young Guns (Armas jóvenes)

Presidente: Mark Rees

title: Instalaciones

Estadio: Cwrt-yr-Ala

Capacidad: 500 espectadores

Ubicación: Cardiff, Gales

Titular: Alternativo

title: Última temporada

Liga: Cymru South

Títulos: 1 (por última vez en 2014-15)

Copa: Copa de Gales

Cuarta ronda

Última temporada: Página web oficial


text:
# Figuil
Figuil es una comuna camerunesa perteneciente al departamento de Mayo-Louti de la región del Norte.
En 2005 tenía 67 997 habitantes, de los que 20 226 vivían en la capital comunal homónima.
Se ubica sobre la carretera N1, unos 80 km al noreste de la capital regional Garua. Su territorio es fronterizo con la región chadiana de Mayo-Kebbi Oeste.

## Localidades
Comprende la ciudad de Figuil y las siguientes localidades:
- Badadji
- Badia
- Bafouni
- Balia
- Batao
- Bawaka
- Bergui
- Bidzar I
- Bidzar II
- Biou
- Boudva
- Dabra
- Dabra
- Dahal
- Daiwala
- Dawala Bidzar I
- Debelze
- Dinkingue
- Djabbé Biou
- Djabbe Figuil
- Djabili Gaska
- Djougui Bôh
- Djougui Gabla
- Dougnoukou
- Doundehi
- Doundéhi Madakamna
- Douva
- Dowala Biou
- Gada Mayo
- Golomo Biou
- Guéguéldé
- Gueremé
- Guérémé Bidzar II
- Guérémé Lam
- Guidi
- Guipguip
- Guizaï
- Hélé
- Hindjaoudé
- Houmbal
- Houmbal
- Kapta Moré
- Kaptalam
- Karba
- Kéring Figuil
- Koïdawa
- Kong Kong
- Koussoum
- Lam
- Madakamna
- Mamba Moulouma
- Mampar
- Maryaryakeu
- Mayo Kéwé
- Mazanga
- Mélémé
- Mokété
- Moré Singaï
- Mossorgo
- Moulvouda
- Mourkoufo
- Musuké I
- Musuké II
- Ndélélé
- Ngorowa Djabbé Figuil
- Ngorowa Ngom
- Ngouldi
- Nioua
- Ouro Maray
- Péfé
- Pelgué
- Pimtili
- Walewol Soh
- Watchoing
- Watoulé
- Wayeba
- Wouro Boubi
- Wouro Fandou
- Wouro Garoua
- Wouro Gayata
- Wouro Hardé
- Wouro Késsoum
- Wouro Koumoï
- Wouro Makodong
- Wouro Tanné
- Wouro Tchaka
- Wouro Tizi

title: Figuil

wikitext:
{{Ficha de entidad subnacional
|unidad = [[Comuna (Camerún)|Comuna]]
|escudo = no
|bandera = no
|país = {{CMR}}
|tipo_superior_1 = [[Organización territorial de Camerún|Región]]
|superior_1 = [[Región del Norte (Camerún)|Norte]]
|tipo_superior_2 = [[Departamentos de Camerún|Departamento]]
|superior_2 = [[Mayo-Louti]]
|mapa_loc = Camerún
}}
'''Figuil''' es una [[Comuna (Camerún)|comuna]] [[Camerún|camerunesa]] perteneciente al departamento de [[Mayo-Louti]] de la [[Región del Norte (Camerún)|región del Norte]].<ref>[http://cvuc.cm/national/index.php/fr/carte-communale/region-du-nord/132-association/carte-administrative/nord/mayo-louti/519-figuil Figuil] {{Wayback|url=http://cvuc.cm/national/index.php/fr/carte-communale/region-du-nord/132-association/carte-administrative/nord/mayo-louti/519-figuil |date=20160727082640 }}, sur le site ''Communes et villes unies du Cameroun'' (CVUC)</ref><ref>Oumarou Toumba et Anselme Wakponou, « Exploitation minière dans l’arrondissement de Figuil (Cameroun) : problèmes de santé publique et effets environnementaux », ''Belgeo'', numéro 4, 2014, [http://belgeo.revues.org/14853 lire en ligne]</ref>

En 2005 tenía 67{{esd}}997 habitantes, de los que 20{{esd}}226 vivían en la capital comunal homónima.<ref name="censo2005">''Troisième recensement général de la population et de l'habitat'' (3e RGPH, 2005), Bureau central des recensements et des études de population du Cameroun (BUCREP), 2010.</ref>

Se ubica sobre la carretera N1, unos 80{{esd}}km al noreste de la capital regional [[Garua (Camerún)|Garua]]. Su territorio es fronterizo con la región chadiana de [[Región de Mayo-Kebbi Oeste|Mayo-Kebbi Oeste]].<ref>[https://www.google.es/maps/place/Figuil,+Camerún/ Mapa de Figuil] en Google Maps.</ref>

== Localidades ==
Comprende la ciudad de Figuil y las siguientes localidades:<ref name="censo2005" />
{{lista de columnas|3|
*[[Badadji]]
*[[Badia (Camerún)|Badia]]
*[[Bafouni]]
*[[Balia]]
*[[Batao]]
*[[Bawaka (Figuil)|Bawaka]]
*[[Bergui]]
*[[Bidzar I]]
*[[Bidzar II]]
*[[Biou (Camerún)|Biou]]
*[[Boudva]]
*[[Dabra (Camerún)|Dabra]]
*[[Dabra (Camerún)|Dabra]]
*[[Dahal]]
*[[Daiwala]]
*[[Dawala Bidzar I]]
*[[Debelze]]
*[[Dinkingue]]
*[[Djabbé Biou]]
*[[Djabbe Figuil]]
*[[Djabili Gaska]]
*[[Djougui Bôh]]
*[[Djougui Gabla]]
*[[Dougnoukou]]
*[[Doundehi]]
*[[Doundéhi Madakamna]]
*[[Douva (Figuil)|Douva]]
*[[Dowala Biou]]
*[[Gada Mayo]]
*[[Golomo Biou]]
*[[Guéguéldé]]
*[[Gueremé]]
*[[Guérémé Bidzar II]]
*[[Guérémé Lam]]
*[[Guidi (Camerún)|Guidi]]
*[[Guipguip]]
*[[Guizaï]]
*[[Hélé]]
*[[Hindjaoudé]]
*[[Houmbal]]
*[[Houmbal]]
*[[Kapta Moré]]
*[[Kaptalam]]
*[[Karba]]
*[[Kéring Figuil]]
*[[Koïdawa]]
*[[Kong Kong]]
*[[Koussoum]]
*[[Lam (Figuil)|Lam]]
*[[Madakamna]]
*[[Mamba Moulouma]]
*[[Mampar]]
*[[Maryaryakeu]]
*[[Mayo Kéwé]]
*[[Mazanga]]
*[[Mélémé]]
*[[Mokété]]
*[[Moré Singaï]]
*[[Mossorgo]]
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*[[Mourkoufo]]
*[[Musuké I]]
*[[Musuké II]]
*[[Ndélélé]]
*[[Ngorowa Djabbé Figuil]]
*[[Ngorowa Ngom]]
*[[Ngouldi]]
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*[[Péfé]]
*[[Pelgué]]
*[[Pimtili]]
*[[Walewol Soh]]
*[[Watchoing]]
*[[Watoulé]]
*[[Wayeba]]
*[[Wouro Boubi]]
*[[Wouro Fandou]]
*[[Wouro Garoua]]
*[[Wouro Gayata]]
*[[Wouro Hardé]]
*[[Wouro Késsoum]]
*[[Wouro Koumoï]]
*[[Wouro Makodong]]
*[[Wouro Tanné]]
*[[Wouro Tchaka]]
*[[Wouro Tizi]]
}}

== Referencias ==
{{listaref}}

== Enlaces externos ==
{{Relación OSM|3753502}}

{{Control de autoridades}}
[[Categoría:Localidades de Camerún]]

title: Figuil

Entidad: Comuna

• País: Camerún

• Región: Norte

• Departamento: Mayo-Louti